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四年级英语上册Unit1第六课时教案人教PEP.doc

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第六课时Unit One My classroom教学目标：1．能读懂四组句子并进行判断的读后任务2. 能够按意群和正确的语音语调朗读四组句子3. 能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子填充完整4. 能综合运用本单元的核心词句教学重点：能够按意群和正确的语音语调朗读句子根据语境选填单词教学难点：对意群的把握有点难度教具准备：　　1．教材相配套的教学录音带　　2．自制课件（见媒体素材）教学过程：一、呈现与操练：1. 教师出示一些图片，如窗户，尺子，书本，风筝等教师手指一张图片，如尺子，示范说：This is a ruler. It is a long ruler. 请学生模仿造句用形容词描述他们喜欢的图片2. “记忆力大挑战”教师用课件出示一张教室的图片，并把刚才的物品放在教室的各个位置，用where is… It’s in/under/on/near来回答课件消失，教师说一些句子让学生来判断是否正确，如The pen is on the desk. 错误的需要订正3. 学习意群朗读教师手指刚才说过的句子，按照句子的结构和句义在每个意群处下面划一根线，请学生注意按意群来朗读。

学生尝试朗读整个句子，可以在每个意群处短暂停顿4. 学生自主朗读教师展示Read and write板块的文字内容，学生先自由朗读一遍，确定文字认读过关后，教师播放本板块的录音，请学生跟读，模仿正确的停顿和语音语调二、巩固与拓展1. 学生进行“朗读之星”评比活动2. 学生完成Read and tick or cross活动3. 学生完成look choose and write的活动作业布置：听录音朗读课文教学后记：1。

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