模块三中期作业：小课题研究申报表（小学数学）.doc

西樵镇教育科研教师小课题研究申报表西樵镇教育科研教师小课题研究申报表课题名称小学数学教学模式——以练为主线的研究学校西樵镇第五小学学科分类数学课题主持人陈广升教 龄34职称/职务教导主任其他研究人 员何秋文、曾秋霞、黄建华实践中的 困惑与问题练习是小学数学课堂教学重要的组成部分，通过练习，可以让学生的认知结构从已有的认知结构向新的认知结构过渡；通过练习，可以让学生对新知加深理解，逐步巩固内化，建立起新的认知结构；通过练习，可以使在掌握的基础上，形成技能技巧；通过练习，培养学生的发散思维能力和创新意识评价一节课的优劣，练习的设计与处理占有很大的权重朴实、落实、扎实的课堂练习，是小学数学课堂走向优化的重要因素，据目前我校小学数学教学中所表现出来的不够朴实，不够落实和不够扎实的现象，提出以练习为主线的课堂教学模式拟采取的 行动与方法这个教学模式，是通过练习把整节课串联起来，使课堂成为一个整体教师在这个整体中是组织者、引导者和参与者，在课堂上为学生创设有利于学生学习的环境，营造愉悦的情感氛围，促进学生知识建构、能力形成学生在这个整体中是学习的主人，是课堂的主体在课堂上，他们通过自主探索、合作交流获取知识，形成能力。

模式研究阶段：1、制定出有效的课堂教学模式具体要求和内容（6 月）2、全体数学教师学习模式内容与要求 （九月初）3、数学教学模式的试验和推广阶段，由何老师进行模式实验课九月）4、全校以模式开展赛课活动评比，让教师更熟识这个教学模式（十月） 5、教学模式的铺开阶段：跟踪课，教研课等，并每次进行小结经验或对模式运行中的问题进行改进，每学期进行阶段性的总结 （十一月——明年六月）6、总结阶段分享经验阶段 （2012 年七月）预期成效续步开成我校“以练为主线”课堂教学模式，解决数学课堂教学中 存在的主要问题，在课堂中从以下三方面研究全面提升我校教学质量 一、基本训练 引入新知 本环节通过基本练习：一是对学生进行口算训练，提高学生的计算 能力；二是对旧知的复习，包括学生对旧知识的复习和对学习方法的复 习，通过复习让学生对已经学过的知识和学习方法进行回忆，为学生学 习新知搭桥铺路，从而唤起学生学习新知的欲望，为学习新知做好积极 准备 二、阶段训练 学习新知 本环节是一节课中的重要环节，学生在这个环节中，通过自主探究、 合作交流、阶段练习，形成知识技能，掌握学习方法因此，教师在这 一环节中，要充分利用学生已有的生活背景和教材中的情景图为学生创 造出宽松、愉悦的学习环境，让全体学生都积极、主动地、全身心地投 入到学习中去。

三、综合训练 巩固新知 这一环节是学生已经基本掌握了学习方法和理解了新知识后进行的， 主要是巩固学生刚学习到的新知练习是学生巩固新知的重要手段，设 计好练习是教学的关键综合练习的设计要注意三个方面：第一，要注 意练习的趣味性二要注意练习的针对性三要注意练习的层次性学校意见同意数学科组申报该课题为我校镇级小课题！公章 负责人（签章）2011 年 10 月 11 日镇（街）教 育局意见公章 负责人（签章）年 月 日。