2022年小学语文 手术台就是阵地（说课稿）.pdf

小学语文 手术台就是阵地说课稿一、教材分析1、地位和作用：手术台就是阵地讲的是加拿大国际主义战士白求恩同志在中国的抗日战争时期的一次战斗中，以手术台为阵地，在形势越来越危险的情况下，坚持为伤员做手术，连续工作了 69个小时的动人故事表现了白求恩同志对工作极端负责的品质和他把中国人民的解放事业当成他自己事业的国际主义精神文章的课题是一个比喻句，既点明了主要事件，又暗含中心全文按事情发展顺序连段成篇2、教学目标：一、素质教育目标（一）知识教学点1.学 会13个生字，理 解“仍然”等重点词语2.结合句子练习“陆续”“继续”“连续”，会 用“不断”“迅速”造句二）能力训练点1.培养自学能力，继续培养独立识字能力，尤其是联系上下文理解词语的能力2.培养读的能力练习默读课文，指导学生一边默读一边思考，在独立的阅读和思考中培养阅读能力练习正确、流利、有感情地朗读课文3.培养说的能力借助思考议答，使思维与表达能力都得到提IJ O4、培养概括能力：学习用多种方法概括文章的主要内容三）德育渗透点1.学习白求恩对工作极端负责任，对同志极端热忱的高尚品质2.学习白求恩伟大的国际主义精神二、重点、难点及解决办法（一）重点理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持手术台这块阵地，为伤员做手术的语句，体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。

二）难点结合具体内容理解“为什么说手术台就是阵地”和“白求恩是不是我们的客人”等（三）解决办法1.重点解决办法利用电教手段，创设小庙周围越来越紧张的情境，抓住白求恩做手术时的动作、神态、语言，深入理解课文内容2.难点解决办法以思考练习2题为凭借，同时结合上下文，找出有关内容，以小组为单位，读读，议一议，说一说二、说教法、学法学习兴趣是学习动机的重要心理成份具有学习兴趣的学生，会把学习看成内心的满足，而不是当成一种负担为了帮助学生较好地理解课文内容，我抓住两条主线来发挥孩子的主体作用采取“从疑入手，以疑激趣”的方法，激发学生的学习兴趣和积极思维的兴趣先让学生围绕课题提出疑问？通过这些质疑，激起他们学习新课的兴趣从疑入手，引导学生充分朗读课文接着，根据学生的质疑和课文主要内容，把解决“为什么说手术台就是阵地”和“白求恩是不是我们的客人”这两个疑问做为重点，让学生主要围绕白求恩与师卫生部长的对话进行讨论和争论，运用质疑的方式层层逼进，引导学生深入理解其内涵讨论前一个问题时，提出两个疑问：“手术台”和“阵地”是一回事吗？”“既然不是一回事，为什么说 手术台就是阵地？”讨论后一个问题，又提出两个疑问：“你们说他不是客人，那他是什么人？”“他跟谁是一家人？”让学生主要围绕白求恩与卫生部长的对话进行讨论和争论，引导学生深入理解其内涵。

学生经过积极思维，逐步理解了白求恩冒着生命危险坚守手术台这块阵地，不把自己当做客人，视中国人民的解放事业为自己的事业的行为，是崇高的国际主义精神的表现在解决疑问的过程中，让学生始终把激发学生的兴趣、启迪学生思维放在首位：一是在讨论和争论中解疑，为学生创设一种畅所欲言、各抒己见的学习环境，学生主体作用得到发挥，使激发起来的学习兴趣更加浓厚；二是老师启发、点拨解疑，引导学生将疑点逐步击破，使学生浓厚的学习兴趣升华为积极思维的兴趣这 种“以疑激趣”的结果，是学生对疑问的解决和对课文中心的深刻理解学生思维能力也在解疑过程中得到锻炼和提高四、教学过程见课后教案五、板书设计手术台就是阵地情况白求恩表现黑 烟 滚 滚 弹 片 纷 飞镇定地 基 盘 旋 炮 弹 爆 炸继续瓦片落下火苗扑来争分夺秒伟大的国际主义战士六、学生自主探究作业1、利用各种途径查询 手术台就是阵地的写作背景，白求恩的资料2、利用信息科技技术，让学生课后到老师提供的网址去学习有关白求恩的其他事迹。