2022年安徽省滁州市教师城乡选调招聘考试《教育类》真题试卷及答案.pdf

O 1WP刮D IHP椰奥S2022年安徽省滁州市教师城乡选调招聘考试 教育类真题试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前15分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场3、所有考生均不得提前交卷出考场4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记考生书写在答题卡规定区域外 的答案无效5、考 生 严 禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项1.学生在参观了科技馆之后脑子像“过电影”一样，科技馆里的很多奇思妙想的小发现令他久久回味这在心理学上属于（）A、再造想象B、记忆表象C、无意想象D、记忆再认2.外部影响转化为内部发展要素的根据是（）A、实践B、主观能动性C、教育D、训练3.教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自警，使其获得教益的德育方法是（）。

A、说服教育法B、个人修养法C、环境陶冶法D、品德评价法第1页,4.被看作是心理治疗的“第三势力”的心理疗法是（）A、精神分析B、认知治疗C、人本主义心理治疗D、行为疗法5.法医画家根据目击证人的描述画出犯罪嫌疑人的画像，这种心理活动属于（）A、创造想象B、再造想象C、无意想象D、幻想6.下列阐述有误的是（）A、非指导性教学是由罗杰斯提出的B、瓦根舍因提出了范例教学C、暗示教育是由布卢姆提出的D、程序教学是由斯金纳提出的7.邱老师在工作日志中写道：在今天的教研会上，我说做教研跟写论文的方法是一样的，居然没有得到认可，是我错了？还是大家不理解我？我得把这个问题搞清楚这表明邱老师（）A、善于自我反思B、缺乏探索精神C、缺乏问题意识D、善于自我暗示8.教学过程作为一种特殊的学生个体的认识过程，学生学习的内容是已知的知识，是一种简约的经过提炼了的认识过程，这是指学生认识的（）A、交往性B、间接性C、教育性D、直接性9.学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的学习方案是（）.A、学习策略B、学习目标C、学习过程D、学习内容10.根据学生选择课程的自主性，可将课程分为（）.共1 2页A、学科课程与经验课程B、必修课程和选修课程C、分科课程和综合课程D、基础性课程、拓展性课程和研究性课程11.能够激励和推动教师积极进取，更好地履行教师义务，争取个人道德高尚、个人完善的助推器是（）OA、教师良心B、教师荣誉C、教师公正D、教师义务12.良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用这是良心的（）。

A、瞬时作用B、长期作用C、直觉作用D、理智作用13.宋老师喜欢关注互联网经济，并将互联网企业发展趋势的相关信息融入到思想政治课 矛盾是事物发展的源泉和动力一课的教学中，这种做法体现了宋老师（）A、课程开发的意识B、扬长避短的意识C、校本教研的意识D、以人为本的意识14.由于反映程度的不同，知识可分为感性知识与（）知识A、记忆B、直观C、理性D、应用15.师道尊严 的师生关系在管理上常常表现为（）A、以课堂为中心B、以教师为中心C、以学生为中心D、以书本为中心16.关于新课改的具体目标，下列说法错误的是（）,A、三维目标是基于布鲁姆的观点提出的第2页,B、学校只上语数外课程，不重视音体美课程，违背了课程结构的均衡性C、新课改下倡导的学习方式是自主、合作、探究D、现代学习方式特征中的核心特征是主动性17.某次满分为100分的数学测验中，小明的成绩为80分，但李老师评定小明成绩不及格，这可能是因为（）A、小明的成绩为全班最低分B、李老师采用的是绝对标准评定C、李老师采用的是相对标准评定D、班里大多数同学的成绩在75-85分之间18.由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是（）oA、校本课程B、分科课程C、融合课程D、核心课程19.课程实施是通过一系列的教学活动，将已经编订好的课程付诸实践。

课程实施的过程不包括（）OA、分析教学任务B、编制教学结构C、安排课程表D、组织教学活动20.“不积蹉步，无以至千里；不积小流，无以成江海”体现的教学原则是（）A、循序渐进原则B、因材施教原则C、启发诱导原则D、直观性原则21.教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性22.“纸上谈兵”“坐而论道”这两个成语都是在强调我们要正确处理（）A、物质和意识的关系B、实践和认识的关系1 2页C、真理与价值的关系D、量变与质变的关系23.人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和（）A、暗小影响系统B、非语言符号系统C、文字符号系统D、情感感染系统24.认知神经科学研究发现，大8齿某些部位的损伤或病变会导致语言能力的丧失这支持了（）.A、语言获得的条件反射学说B、语言获得的强化学说C、语言获得的社会学习理论D、语言获得的先天因素说25.根据迁移的性质可将迁移分为（）A、认知迁移、态度迁移和技能迁移B、正向迁移、负向迁移和零迁移C、顺向迁移和逆向迁移D、横向迁移和纵向迁移26.班主任了解和研究学生的基本方法是（）。

A、考核法B、观察法C、问卷法D、测量法27.丁丁是一个活泼开朗的男孩，一天放学丁丁偷偷装起幼儿园的玩具想带回家，老师就提醒他：丁丁忘记把玩具放到框里了班里的菲菲是一个胆小害羞的女孩，某天菲菲也想把玩具带回家，老师却装作没看到，而是单独和她妈妈说了这件事，希望她妈妈能引导菲菲主动还回玩具这说明老师能够注意到（）A、不同幼儿身上的差异性B、幼儿身心发展的阶段性C、幼儿身心发展的顺序性D、幼儿身心发展的不平衡性28.人的全面发展就是指（）A、德、智、体、美的发展第3页,B、德、智、体、美、劳的发展C、德、智、体的发展D、德、智、美的发展29.创造性思维的核心是（）A、形象思维B、辐合思维C、发散思维D、抽象思维30.学生在学习了中国，美国后再学习国家的概念，这种学习叫做（）A、归属学习B、上位学习C、并列结合学习D、表征学习二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分31.随着社会和科技的发展，网络生活渐渐渗入到许多学生的生活中，对学生的影响也逐渐增大，教师在对待学生网络生活的问题时，下列做法合适的有（）A、为营造适合学生学习的环境，禁止学生上网B、允许学生上网查资料，禁止学生玩网络游戏C、配合家长，共同管理学生的网络生活D、引导学生正确利用网络资源，避免沉迷网络32.在教学过程中贯彻直观性原则的基本要求有（）。

A、按教材的系统性进行教学B、直观要与讲解相结合C、正确选择直观教具D、重视运用言语直观33.中学教学原则包括（）A、因材施教原则B、启发性原则C、巩固性原则D、理论联系实际原则34.以下关于品德的理解，正确的是（）A、品德是后天学习形成的B、品德是个体的先天禀赋12页C、品德具有相对稳定性D、品德是认知和行为的统一35.小孙总是在考试前背书，临时抱佛脚，死记硬背，平时几乎不花时间复习如果你是他的班主任，会给他哪些学习策略的建议（）.A、元认知策略B、复述策略C、资源管理策略D、组织策略36.讲授法是中小学各学科主要教学方法，它 包 括（）.A、讲读B、讲述C、讲话D、讲解37.教育心理学对教育实践具有（）的作用A、描述B、解释C、预测D、控制38.情境教学法是指在教学中，教师有目的地引入或创设情境，帮助学生理解教材，下列属于创设情境的教学方法的有（）A、故事引趣B、观察演示C、组织活动D、引导联想39.下列选项中属于皮亚杰道德认知发展论的是（）A、前道德阶段B、自律阶段C、社会契约定向阶段D、他律道德阶段40.“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学这句话的依据是（）.A、教学所占时间最多B、教学对学生发展的影响最全面C、其他工作都是围绕教学进行的第4页,D、教学对学校教育质量影响最大41.一般来说，教学原则制定的依据主要包括（）。

A、教学规律B、教育教学目的C、学生具体情况D、教学实践经验42.课程计划的基本内容包括（）A、学科设置B、学科顺序C、课时分配D、学年编制43.新一轮基础教有课程改革中，哪些做法体现了课程体系在整体上谋求走向综合化（）A、密切课程内容与日常生活的联系B、从小学三年级至高中设置非学科的“综合实践活动”课程C、设置许多“综合性学科”，推进课程综合化，对旧有课程结构进行改造D、各分科课程都尝试综合化改革，强调科学知识同生活世界的交汇理性认识同感性经验的融合、知识学习和知识运用的结合44.关于课堂管理模式，下列说法正确的是（）A、权威型管理模式认为整个课堂由教师负责B、放任型管理模式强调学生的自由，自己做主，自己负责C、行为矫正管理模式认为已有良好的行为是通过学习获得的D、集体过程管理模式强调的是学生个体的作用45.下列属于相对功利道德定向阶段特征的是（）A、逃避惩罚B、满足自己的要求C、道德价值偶尔也来自对他人需要的满足D、较强的自我中心性46.根 据 中华人民共和国教育法，国家鼓励（）开展有益于受教育者身心健康的社会文化教育活动A、社会团体B、社会文化机构C、其他社会组织D、个人1 2页47.确定教育目的的客观依据会受到什么因素影响？（）A、受社会生产力和科学技术发展水平的制约B、受时代思想发展水平的制约C、受一定社会经济和政治制度的制约D、受教育者身心发展规律的制约48.广西创造了独特的八桂文化。

从历史文化资源来看，有丰富的文化遗产，如柳江人遗址博物馆等从生活文化资源来看，有各少数民族在吃穿住行等方面留下的丰富生活文化资源,如三江侗族风雨桥等从民间传统文化资源来看，有大量的民间艺术和民间游戏，如壮戏等教师在教学中对这些课程资源进行了充分利用此案例说明（）.A、校外课程资源占主要地位B、教师在课程资源的利用中起重要作用C、教学要注重开发和利用乡土课程资源D、课程资源的开发要注重适应性49.关于环境对个体发展的影响，正确的说法有（）A、环境对个体发展有的影响可能是消极的B、人并不是消极被动地接受环境影响C、环境为个体发展提供了条件D、人的发展完全由环境决定50.宁宁数学考试得了 100分，他将原因归结为是自己天资好，能力高的结果，根据韦纳归因理论，宁宁的归因方式是（）A、稳定的B、不可控的C、外部的D、内部的三、判断题，判断下列说法的正误51.学校教育对人的社会化具有规范和自觉化的特殊功能52.学生在学习抽象概念时往往要利用自己的直接经验，这是教学中必须贯彻直观性教学原则的依据53.在教育活动中，教育者是教育活动的主导因素54.科学技术是生产力，其意是说它是生产力的独立的要素55.“主动式倾听”，意思是教师用主动的方式使学生明白我正在留心倾听。

56.现代学制主要有三种类型：双轨制、单轨制和分支型学制原来的西欧学制属于双轨制，苏联的学制属于单轨制，美国的学制属于分支型学制57.杜威的教育无目的论，强调是基于儿童发展的教育过程的目的，忽视了社会性的目的58.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话体现了因材施教的德育原则59.尊重的需要是成长需要60.学校有专职教师，有各种设备，所以学校教育在人的发展中起主导作用是必定无疑的四、简述题61.教案的编写要坚持“五性”，这“五性”分别是什么？6 2.建立班级组织目标应注意的问题6 3.简述贯彻尊重学生与严格要求学生相结合德育原则的含义和基本要求五、案例分析题6 4.谢老师在科学课上讲解食物链和食物网的知识时，首先播放一个两分钟的短视频，导入新课后，PPT展示一些动植物的图片，并提出一系列问题：“这些动植物之。