人教部编版四上道德与法治新编全册导学精练（含答案）.doc

四年级上册新编导学精练第一课 我们班四岁了【知能目标导引】：1、 了解我们班的成长足迹，认识班集体的优点和存在的不足；2、 增强对班级的归属感及集体意识，关心班级的建设和发展， 积极参与班级活动，积极为班级建设和发展提出改进建议；3、 学会设计班徽知能要点解析】：（1） 知识结构图： 我们班四岁了：回忆班里发生的感人有趣或难忘的事我们班四岁了 我们班很棒：寻找班级的优点和不足 班徽设计大赛:四步设计法（2） 重难点解析1、 班徽的作用：班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表一个班的奋斗目标2、 设计班徽的四个步骤： 第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词 第二部：选定体现主题词的象征图案和颜色 第三步：把选定的图案有机地组合起来 第四步：写上解说词知能巩固训练】：一、填一填：1.我们班已经（ ）岁了，有男生（ ）人，女生（ ）人，三年的班级生活给我们留下了许多美好的回忆2、每个班都有自己的优点，那么我们班的优点有（ ）、（ ）、（ ）等。

3、班徽是一个班级的（ ），是班集体的（ ），代表一个班的（ ）4、设计班徽的第三步是（ ）、第四步是（ ）5、建队日那天，我们在（ ）下庄严宣誓，鲜艳的（ ）飘扬在胸前，我们成为光荣的（ ）二、辨一辨：1、班集体是一个大家庭，在这里我们留下了许多美好的回忆 ）2、我们的班级只有优点，没有缺点 ）3、我们可以针对班级的问题与不足出主意，想办法 ）4、班徽是班级的标志 ）5、今天我是班级的值日生，我要把教室打扫得干干净净 ）三、选一选（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的 1.（ ）不是上小学之后在班级里的成长足迹A.我们一家人去旅游 B.我们成为少先队员 C.学校组织看菊展合影 D.运动会获得优秀团体奖2、东东针对自己的班级说出了以下几点，其中不是优点的是（    ） ①在我们班，人人都有自己的岗位   ②班里建立了“干部轮流”制，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任  ③地上脏了没有人自觉清扫，遇到困难没有同学无私相助   ④同学们参加集体活动的积极性不高   ⑤同学们都爱学习 A.①②③④⑤     B. ①②⑤    C.③④ 3、以下对班徽作用的说法正确的是（    ）。

①班徽是一个班级的标志    ②是班集体的象征     ③代表了一个班的奋斗目标   ④班徽可有可无 A.①②③④     B.①②③     C.①②四、生活实践题1、找找自己班的优点和不足，，然后想出“金点子”让班级变得更美好各2条）优点：不足：金点子：2、设计一个班徽比一比，看谁的设计主题明确、简洁美观附：参考答案1、 填一填：1、 略 2、略 3、标志 象征 奋斗目标3、 把选定的图案有机地组合起来 写上解说词4、 队旗 红领巾 少先队员二、辨一辨：1-------5对错对对对三、选一选： 1、A 2、C 3、B四、生活实践：1、 略 2、略 第二课 我们的班规我们订【知能目标导引】：1、知道班规在班级生活中的作用，懂得班规的制定过程需要民主，要自觉接受班规的约束 规则可以根据变化了的情况，遵循一定的程序完善和修订 2、学习民主制定班规培育学生的民主意识和公民意识 【知能要点解析】：（一）知识结构图 班规的作用：班规是班级共同生活的规则。

班规我们订：老师带领同学们讨论后确定 我们的班规我们订 班规重执行 ：在规则面前，人人平等，不能有弹性 班规可改进：班规修订前也要遵守（二）重难点解析：1、明明认为，班规既然制订了，就要严格执行，不能随意更改明明的看法对吗？ 明明的看法是不对的因为大家一起讨论、制订的班规，可能有不完善的地方随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方所以发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不断完善不过修改班规要遵循一定的程序，修订前，即使有不合理的地方，也要遵守2、制订班规最合理的方式：老师带领同学们一起讨论后再确定那种由班主任一人订或由班主任、科任老师与班干部订的方式都是不合理不好执行的知能巩固训练】：一、填空题： 1、没有规矩，不成 ，班规可以让我们___________________2、我们是班规的制订者，也是班规的 大家一起讨论，制订的班规可能会有不完善的地方，随着情况的 ，也会有班规与实际情况不符合的地方 3、国有国法，班有班规 等同学是我们班的“遵守班规之星”。

二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“”） 1.可以针对班级中存在的问题，提出班规的内容 （ ） 2.班规必须由老师一个人来制订 （ ） 3.班规的内容不可能事无巨细、面面俱到 （ ） 4.班规中要有纠正违反班规行为的办法 （ ） 5.如果班级的实际情况变了，可以对班规进行修改 （ ） 6.修改班规要遵循一定的程序 （ ） 7.班规既然已经制订，就应该严格执行，以后不能再更改 ） 8.班规修订前，即使有不合理的内容，也需要遵守 （ ） 9.班规使我们的课间活动文明又安全 （ ） 10.班规使我们的课堂学习有序又活泼。

（ ） 三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的1、应当怎样制订班规呢？下面做法合理的是（     ）A、我们班的班规是由老师一个人制订的  B、我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的 C、班规的制订是一件很简单的事情，我们不必讲究制订的程序和方法2、以下做法违反班规的有（    ）①今天是新老师上课，小东和李明在下面交头接耳   ②赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团   ③小明做错了事，班长要求他向全班同学认错 ④小刚请同桌写作业  A.①②④     B. ①②③④    C.①③④ 3、 下列对班规说法错误的是（ ）A、班规修订前，即使有不合理的内容，也需要遵守   B、班规是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守 C、班规由班主任和科任老师一起制订即可四、连一连。

人人都要遵守班规，班规是 自觉遵守我们是班规的制订者，也应该是班规的 改进大家一起制订的班规，每个人都应该 班级共同生活的规则如果发现班规中存在问题，我们可以 守护者五、想一想为了更好地执行班规，四（1）班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚1天， 吴林在教室里乱跑，撞倒了一位同学班长按照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查，并向同学道歉吴林觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查如果你是班长，你会怎样执行这条班规？说说你的理由附：参考答案一、填空：1、方圆 班级生活健康有序2、守护者 变化、发展3、略二、判断：1----5 对错对对对 6-----10对错对对对三、选择：1-------3 B A C四、连线：略五、想一想：如果我是班长，我也会按照班规要求吴林写一份检查，并向同学道歉我们是班规的制订者，也是班规的守护者班规既然制订了，就要严格执行，在规则面前，每个人都要自觉遵守，不能有弹性。

第三课 我们班 他们班【知能目标导引】：增强学生的合作意识，引导学生学会尊重和欣赏其它集体，破除小团体本位的狭隘意识，能公正地看待班级之间的竞争与冲突，建立合作共赢的新型合作关系 【知能要点解析】：（1） 知识结构图 走进他们班：了解其他班的长处 增进班级间的合作：共同创造和分享美好的我们班 他们班 校园生活 正确对待班级间的竞争：有竞争是正常的，方式必须正当 为他班喝彩：就是对他班的认可和赞赏2） 阅读角：为他人喝彩是一种美德美国第十六任总统，在大选的时候，对手曾用尖锐的语言去讥讽他，给他出难题，让他难堪；而在对手演讲的时候，他却一个劲地为对手喝彩最终林肯凭借他超人的才智和宽广的胸怀在大选中获胜，得到了人民的支持职能巩固训练】：1、 填空题：1、每个班都是学校大家庭的一员，大家一起 ，共同 和分享美好的校园生活2、班级与班级之间既有 ，也有 给我们带来成长和收获。

3、要正确对待班级间的 ，能够为他班 ，就是对他人的认可和赞赏二、判断对错： 1.为了班级的荣誉，可以偶尔使用不正当的竞争方式 （ ）2.为他班喝彩是对自己班级的背叛，我只为自己班加油打气 （ ）3.一个真正懂得为他人喝彩的人，不会在意胜败的结果 （ ）4.班级间可以有班级竞争，但要使用正当方式 （ ）5.有些同学看到其他班级在比赛中失误后就拍手起哄 （ ） 6.摄影比赛时，有的同学用家长的作品参。