语文北师大版六年级下册《可爱的祖国》.doc

《可爱的中国》教学设计 解放小学 董淑艺设计理念：以读促悟，阅读的过程是学生置身于课文情境的体验过程，是学生、作者、文本三者心灵互动的过程语文教学要借助读这一中心环节，引领学生走进文本，走进人物的内心世，从而获得语言能力的发展，促进情感态度、价值观领域的成长教学目标：1、掌握课文的生字新词,背诵自己喜欢的段落 2、阅读理解课文，品味重要语句的作用，感悟作者强烈的爱国热忱教学重点：抓住重点词理解课文的内容，体会作者热爱祖国的情感教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入课文 初识作者1、谈话导入：“这节课我们进入珍惜单元，学习第一篇课文，板书题目《可爱的中国》一起欣赏壮丽的中国（图片）我们现在看到的可爱的中国在八十年前，还只是一位革命者的理想他是谁呢？谁来介绍一下方志敏是补充资料）2、方志敏是一个伟大的共产主义战士，他被叛徒出卖，在狱中受尽酷刑，可在死亡面前，他还深深地牵挂着、思念着祖国的前途和命运写下了《可爱的中国》这篇课文齐读本节课的学习目标3、出示目标：1）、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落2）、抓住重点词句理解课文内容，感悟作者强烈的爱国情怀。

体会文章写法上的特点二、初读课文，整体感知（一）出示自读提示： 1、自由朗读课文，把课文读正确，读通顺2、说说课文主要描述了什么？（二）检测：词语检测：剥削 崩溃 蹂躏 富裕 瘟疫 凄凉 携手 刻不容缓 日新月异 生吞活剥 国弊民穷1、开火车读、齐读2、你觉得哪些字词大家容易出错，想提醒大家注意？　注意读音，字形、词义指导书写“携”字左窄右宽，右边上面是谁字右半边，下是“乃”字3、读文检测朋友，中国是生于我们的母亲，你觉得这位母亲可爱吗？我想你们有和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的 中国民族在很早以前，就早起了一座万里长城和开凿了几千年的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力 这时，我们民族就可以无愧色地立在人类的面前，与世界上各位母亲平等地携手了 4、说说课文主要内容目前 将来 用一根线穿起来就是课文的主要内容三、合作交流，感悟情怀　合作读议：课文是怎样描述中国“目前”的景况和“将来”的景象的？提示：请找出相关词句用“——”和“~~~”画出，并在旁边简单批注自己的感受完成的同学，在组内读一读，交流体会） 读议（一）当时的中国——江山破碎、国弊民穷1.忆“屈辱”师：刚才我们随着作者的文字，了解了80年前的中国现状，如果让你用两个词语来概括当时的中国，你会找到哪两个词呢？（江山破碎、国弊民穷）1）文中是怎样描述的？请把你找的目前境况读出来。

出示：（1）所有的贫穷和灾荒，混乱和仇杀，饥饿和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，以及那慢性的杀灭中国民族的鸦片毒物，这些等等都是帝国主义带给我们的可憎的赠品图片）师解说： 鸦片战争开始，八国联军便开始把他的魔爪伸向祖国母亲的心脏，火烧圆明园让一颗璀璨的明珠付之一炬，各种不平等条约让中国割地赔款，丧失主权日本帝国主义的铁蹄也开始践踏在祖国母亲的身上当时的人们过着苦不堪言、民不聊生的日子过度：为什么会有这样这样屈辱的历史和不堪回首的过去呢？过去是由于清政府的腐败无能造成的,那么近代呢?资料：1935年，虽然抗日战争还没有全面爆发，但是经过“五三”的济南惨案，直到“九一八”，日本帝国主义公然出兵占领了中国东北三省，生吞了我们母亲五分之一的身体这是由于中国民族革命运动，受了挫折，对于日本进攻中国采取了“不抵抗主义”，没有积极唤起国人自救所致！2）帝国主义列强对我们可爱的祖国母亲犯下了屡屡罪行，而默默承受这些屈辱和蹂躏的祖国母亲又会说些什么呢？生汇报出示4个难道）3）一连串的反问行成排比强烈呼吁全国人民团结起来与帝国主义进行顽强的抗争2.激“唤醒”1）同学们你们愿意为了自己的母亲而战斗吗？那请你回答我：难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗？（不，没有白生）难道你们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡着不醒吗？（不，我们已经醒来！）难道你们不知道用自己伟大的团结的力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？（我们要起来战斗）难道你们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？（母亲，我亲爱的母亲，我们一定要让您成为世界上最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲。

2）你们的回答，就是身在狱中的方志敏战士的回答祖国母亲在流泪，在诉说，让我们通过梯度的呼唤让更多的人一起觉醒梯度朗读3）在祖国母亲最危难的时候，他振臂高呼：朋友，从崩溃毁灭中，救出中国来，从帝国主义的生吞活剥下，救出我们垂死的母亲来，这已刻不容缓了！3）你们知道“朋友”指的是谁吗？（每一个中国人）面对垂死的母亲，我们怎样去救呢？除了这条路，还有别的办法吗？是的，救中国唯一的出路就是,读这句话：是啊，只有拿起武器，起来战斗才能拯救中国；只有拿起武器，起来战斗才能拯救母亲4）师：让我们大声告诉我们所有的中国人，去拯救垂危的母亲只有拿起武器，起来战斗才能拯救中国；只有拿起武器，起来战斗才能拯救母亲读议（二）将来的中国——活跃创造、日新月异1、憧未来师：同学们，千千万万个像方志敏一样的烈士用自己的鲜血和生命去战斗，他们是为了看到祖国母亲有着怎样的容貌呢？请继续交流1）、生汇报到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步2）、生汇报出示4段）3）、到那时 引读4）、这些句子有什么特点？排比和对比 5）、作者把祖国目前的江山破碎，国弊民穷与将来的活跃创造 日新月异进行对比，更激发人们为美好的理想投身到帝国主义侵略的革命斗争中去。

6）、同学们你们愿意为美好的理想而奋战吗？读出你们的誓言男女生读）2、促积累1）这么振奋人心的语句能不能把它背诵下来？比比看 练背2）完成填空 积累 是的，当祖国母亲得到了自由与解放，到时欢歌将代替了（ ），笑脸将代替了（ ），富裕将代替了（ ），康健将代替了（ ），智慧将代替了（ ），友爱将代替了（ ），生之快乐将代替了（ ），明媚的花园将代替了（ ），到时，做为华夏子孙，我们将无愧于母亲，我们的母亲也能成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲3、悟自信1）、虽然方志敏同志没有看到这一天，但是他相信这一天会到来吗？从文中哪段话看出来方志敏的自信？（出示第5段）2）、让我们用自信的语气把这段话读一遍！3）同学们：你们相信这一天能到来吗？读出你们的自信课件出示视频——今日中国）祖国的今天，正像方志敏烈士笔下描述的那样：到处是活跃的创造，到处都是日新月异的进步4、知可爱1）同学们，当我们面对今天美好、幸福的生活时，我想我们和方志敏有着同样的见解，都觉得这位母亲蛮可爱蛮可爱的，齐读第一段，感受方志敏对祖国执着、深沉的爱出示第1段）2）同学们，只有心中有爱，才能感受到祖国的可爱，尽管当时的中国江山破碎，国弊民穷但方志敏对祖国依然充满了自信和执着深沉的爱，齐读课题《可爱的中国》3）是的，我们的祖国母亲是可爱的，是值得我们每一个中国人去爱的，让我们深情地再读一遍课题，读出我们每一个中华儿女的心声。

《可爱的中国》 四、课堂检测 升华情感1、在《可爱的中国》一文里，方志敏把祖国比喻为           文中运用了大量的排比句和对比手法抒发了强烈的           之情2、学了本文，请完成我的视角我能想象方志敏写《可爱的中国》时的心理活动，并写下来大家刚才写得很用心，一起来分享一下五、学会珍惜 憧憬未来懂珍惜结束语：告别了昨日的伤痕，我们迎来了今天的辉煌在这日新月异的发展中，我们享受幸福，也更要学会珍惜，此刻，让我们高呼：天下兴亡，匹夫有责！珍爱生命，学会感恩可爱的中国       方志敏目前    江山破碎      国弊民穷 深沉、执著的爱 未来    活跃创造     日新月异 六、布置作业 阅读积累1、摘录优美词句2、读方志敏在狱中的其他著作《清贫》《狱中纪实》。