让孩子们爱上图书馆.doc

让孩子们爱上图书馆当今社会，书籍变得越发的垂手可得，读者们对阅读的选择面也越来越广，可孩子们的阅读量却并没有因此而大大提高问题的关键不是孩子们对读书的益处缺乏了解，而是他们没有置身洋溢书香、以读书为荣的读、比、悟的氛围之中，没有真正体会到书的神奇与美妙那么，该怎样让孩子们爱上读书，心甘情愿地寄情于图书馆呢？一、完善图书馆硬件设施，构建信息乐园 　　图书馆的物理环境是学生们映入眼帘的第一印象，倘若要学生喜欢进图书馆，就必须提供一个有书香味的环境，才能让学生得以静心融入其中有关图书馆硬件设施有以下的两个方面的要求 　　1.书籍的藏量书是图书馆的血液，血液必须保持更新藏书量的充足且多元化能明显提高图书馆的使用率，据学生反映，学校图书馆有相当一部分书籍无法查找，或受到限制无法借阅过去图书馆由于种种历史原因，管理不完善导致闭馆甚至空置，是学生远离了学校图书馆的直接原因另一原因，则是图书馆书籍资源不充足，无法满足学生阅读需求，虽然这其中包含一些学生的个体阅读兴趣因素让读者满意是图书馆的最高目标，以读者能最大限度利用图书馆文献资源则是对图书馆的基本要求 　　2.阅读环境和设施利用书是图书馆的第一要素，除了资源充足，整齐的摆设和清晰的分类也大大有助于学生有效地查阅和利用。

借助橱窗，多媒体工具，新书架，专题书架，书刊展示台等向学生提供有针对性的信息，这些设施不仅仅是文献资料的承载体，而是学生搜索信息的多种路径，同时图书馆也能把优秀图书和更新的信息主动呈现给学生们，培养他们的图书馆意识，促进图书馆的利用率，使图书馆往日一成不变的藏书地，变为一个互动立体的信息乐园 　　二、强化服务意识，为学生做有效的阅读指导 　　 “读者第一，服务至上”是图书馆工作的宗旨一切工作围绕读者的需求展开，简单来说，图书馆的服务工作可分为信息资源服务和咨询服务两大类在提倡图书馆服务主动化、个性化的今天，如何能在“为人找好书”，又“为好书找人”的过程中发挥作用，应注重以下几个方面： 　　1.提高自身素质，做读者的“知识导航员”学生来到图书馆借阅图书，影响借阅量的因素有图书馆文献的藏量和学生自身的爱好因素之外，图书管理员的服务意识和服务质量也是一个重要的影响因素作为一名图书管理员，博览群书，拥有良好的知识结构，和蔼可亲的态度，对学生提出的问题予以耐心细致的回答，对合理的要求作出适当的满足，这样才能吸引更多的学生前来借阅，从而提高他们到图书馆的频率，激发阅读兴趣 2.增强沟通意识，体现人文精神。

和谐社会的图书馆需要增强人性化服务，这方面需要自身强化服务意识，从而实现服务多元化，服务内容综合化把过去的“被动服务”变为主动服务要了解读者的需要，我们就必须主动地与之沟通交流让学生感受人文精神，从而爱上这个地方 　 ﹒ 3.结合课堂，提供有效阅读指导在指导过程中，管理员应该介绍和他们年龄相宜的外读物，又不忘推荐他们对课堂知识有关的课外阅读，这样一来，既尊重学生个性发展，也有利于他们巩固课堂知识的同时也能陶冶性情，提升阅读品味和鉴赏力，使学生综合素质得以提高，形成一个阅读习惯的良性循环 　　三、加强管理，完善制度，创造和谐的读书风潮　　完善的管理制度是图书馆正常运作的重要保证它不仅仅是提供良好的服务的基础，也有赖于学生们的积极配合来共同完成图书馆的日常工作而如何帮助同学们树立图书馆意识，和增加自我管理能力，也是图书馆老师的职责所在 　　（1）做好图书馆第一课 　　每学期，开课的班会上，老师们应该利用15～20分钟重新组织同学们学习熟悉图书馆的规章制度，有效地为图书馆做到第一轮的教育宣传工作。

　　（2）做好计划，定期催还 　　如碰上学习任务较重的时间段，班上的学习委员应当定时到图书馆的公告处，领取图书催交名单，再回到班上统一收回，最后归还到馆，必要时，这样就可以免除了遗漏，也使借阅工作更具规范性 　　要拥有一个和谐的图书馆环境，优质的服务，多方面综合管理的改善，才能激发学生学习兴趣，让孩子们爱上读书，爱上图书馆！ 。