12桥之美课件.ppt

桥桥 之之 美美吴吴 冠冠 中中说说文学作品中描写说说文学作品中描写“桥桥”的诗词的诗词 枫桥枫桥，横跨古运河的著名单孔石拱桥，唐，横跨古运河的著名单孔石拱桥，唐张继的张继的《《枫桥夜泊枫桥夜泊》》诗后，名声大振诗后，名声大振 枫桥夜泊枫桥夜泊 张张 继继•月落乌啼霜满天，月落乌啼霜满天，•江枫渔火对愁眠江枫渔火对愁眠•姑苏城外寒山寺，姑苏城外寒山寺，•夜半钟声到客船夜半钟声到客船天天净净沙沙 秋秋思思枯枯藤藤 老老树树昏昏鸦鸦小小桥桥 流流水水人人家家古古道道 西西风风瘦瘦马马夕夕阳阳 西西下下断断肠肠人人在在天天涯涯马马致致远远寄扬州韩绰判官寄扬州韩绰判官 杜牧杜牧　　　　青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋　　 二十四桥二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？明月夜，玉人何处教吹箫？轻轻的我走了，正如我轻轻的来；轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩我轻轻的招手，作别西天的云彩那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。

波光里的艳影，在我的心头荡漾软泥上的青荇软泥上的青荇(xìn(xìnɡ)ɡ)，，油油的在水底招摇；油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥康桥悄悄的我走了，正如我悄悄的来；悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩我挥一挥衣袖，不带走一片云彩徐徐志志摩摩再别康桥再别康桥•银花开火树银花开火树―――铁锁启铁锁启金桥金桥•云汉桥云汉桥成牛女渡成牛女渡―――春台箫引凤凰飞春台箫引凤凰飞•蟾影浮光皓月交明花烛蟾影浮光皓月交明花烛―――龙缠应律龙缠应律祥云直逼祥云直逼星桥星桥•燕子漫疑钗作玉燕子漫疑钗作玉―――牛郎应悟鹊为牛郎应悟鹊为桥桥•云汉鹊桥云汉鹊桥牛女渡牛女渡―――秦台玉箫凤凰飞秦台玉箫凤凰飞•路人桃源花灿烂路人桃源花灿烂―――桥桥横银汉水涟漪横银汉水涟漪 吴冠中， 1919年出生于江苏省宜兴县。

中国现代画家 1942年，毕业于杭州艺术专科学校年，毕业于杭州艺术专科学校,是当代在世界是当代在世界画坛具有巨大影响的画家画坛具有巨大影响的画家,曾曾获得获得“法国文化艺术最高勋法国文化艺术最高勋位的荣誉位的荣誉” 读一读，记一记煞风景 弧线 纤细颐和园 点缀 驻足搏斗 险峻 孕育 笼统 前瞻后顾 关键 美感 史诗听录音听录音，理清段落：，理清段落：全文共全文共7 7个自然段，可以分为三大部分个自然段，可以分为三大部分第一部分（第一部分（1-31-3）：指出）：指出作者爱桥的原因作者爱桥的原因是是““缘于桥在缘于桥在不同环境中多种多样的形式作用不同环境中多种多样的形式作用这也正是本文这也正是本文要说明的中心内容要说明的中心内容第二部分（第二部分（4-64-6）：举例说明桥在不同环境中所起的）：举例说明桥在不同环境中所起的形式作用主要说明了形式作用主要说明了桥与周围环境的搭配桥与周围环境的搭配，构，构成入画的美景成入画的美景第三部分（第三部分（7 7）：）：总结全文，重申桥之美的实质总结全文，重申桥之美的实质。

由实由实桥想到虚桥，即鹊桥，点出了桥想到虚桥，即鹊桥，点出了““凡是起到构成及联凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也具备了桥之美系之关键作用的形象，其实也具备了桥之美””￿￿￿￿￿￿画画家家喜喜欢欢桥桥的的原原因因是是什什么么？？（（找找出出文中揭示文中揭示“桥之美桥之美”的文句 不不过过我我之之爱爱桥桥，，并并非非着着重重于于将将桥桥作作为为大大件件工工艺艺品品来来欣欣赏赏，，也也并并非非着着眼眼于于自自李李春春的的赵赵州州桥桥以以来来的的桥桥梁梁的的发发展展，，而而是是缘缘于于桥桥在在不不同同环环境境中中的多种多样的形式作用的多种多样的形式作用 感悟与研讨感悟与研讨1 1、文章写了哪些桥？在作者看来、文章写了哪些桥？在作者看来““桥桥””美美在何处？在何处？3 3、、为了说明桥之美，作者运用了大量的描为了说明桥之美，作者运用了大量的描写性语言，充满诗情画意，语意蕴涵丰写性语言，充满诗情画意，语意蕴涵丰富，有着极其鲜明的个性色彩请找出富，有着极其鲜明的个性色彩请找出文中有关句子，加以品味文中有关句子，加以品味2 2、为了说明、为了说明““桥桥””之美，作者举了哪些之美，作者举了哪些例子？例子？画家眼中的画家眼中的 桥桥1 1、文章写了哪些桥？在作者看来，、文章写了哪些桥？在作者看来，““桥桥””美在何处美在何处？？ 本文中提到的桥有本文中提到的桥有““小桥流水人家小桥流水人家””；石拱桥；茅；石拱桥；茅盾故乡乌镇的石桥；颐和园里仿造的卢沟桥；苏州盾故乡乌镇的石桥；颐和园里仿造的卢沟桥；苏州的宝带桥；广西、云南、贵州等省山区的风雨桥；的宝带桥；广西、云南、贵州等省山区的风雨桥；张泽端张泽端《《清明上河图清明上河图》》中的桥；高山峡谷间的铁索中的桥；高山峡谷间的铁索桥、竹索桥；南京长江大桥；钱塘江大桥；铁路桥；桥、竹索桥；南京长江大桥；钱塘江大桥；铁路桥；鹊桥等。

鹊桥等 作者并不着眼于从桥自身的结构来欣赏作者并不着眼于从桥自身的结构来欣赏““桥之美桥之美””，而更着迷于桥在不同环境中所起的多种多样的，而更着迷于桥在不同环境中所起的多种多样的作用，从中领悟到桥除了具有实用功能外，还具作用，从中领悟到桥除了具有实用功能外，还具有审美功能，生活周围就存在着很多饱含画意的有审美功能，生活周围就存在着很多饱含画意的景致2 2、为了说明、为了说明““桥桥””之美，作者举了哪些例子？之美，作者举了哪些例子？（（1 1）写石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受写石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受2 2）写石桥与细柳合作创造的动人景致写石桥与细柳合作创造的动人景致3 3）写长桥之美写长桥之美4 4）写形式比较独特的桥）写形式比较独特的桥————风雨桥桥之美的总特征举例说明各自的作用(美学效应)桥普遍具有的作用石桥与苇丛石桥与苇丛相配合相配合舒畅舒畅石桥与细柳石桥与细柳合作合作销魂销魂长桥与水面长桥与水面配合配合满足满足风雨桥的风雨桥的廊与亭廊与亭驻足驻足联系联系形象形象重叠重叠交错交错在在不不同同环环境境中中起起着着不不同同的的形形式式和和作作用用。

乌镇苇丛上的石桥乌镇苇丛上的石桥乌镇苇丛上的石桥乌镇苇丛上的石桥苏州的宝带桥苏州的宝带桥形式独特的风雨桥形式独特的风雨桥江南乡间的石桥江南乡间的石桥风雨桥与风雨桥与苇丛苇丛配合配合给人给人安闲、自在之感安闲、自在之感长桥与长桥与水面水面配合配合打破了打破了单调感单调感石桥与石桥与细柳细柳配合配合显得显得和谐统一和谐统一石石桥桥与与苇苇丛丛配配合合显显得得疏疏朗朗开开阔阔联系课文，说说怎样欣赏一幅画？ 湖水苍茫，水天一色，湖水苍茫，水天一色， 在一片单纯明亮的背景前突然出现一在一片单纯明亮的背景前突然出现一 座长桥，卧龙一般，座长桥，卧龙一般， 它有生命，而且往往有几百上千年的年龄它有生命，而且往往有几百上千年的年龄 人们珍视长桥之美颐和园里仿造的卢沟桥只人们珍视长桥之美颐和园里仿造的卢沟桥只1717孔，苏州的宝带孔，苏州的宝带桥桥5353孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。

史诗似的满足为何又举长江大桥、钱塘江大桥、成昆路上的直线桥呢?从反面说明桥的设计在注重实用的同时,也应注意美感,要与周围环境搭配. 为了说明桥之美，作者运用为了说明桥之美，作者运用了大量的描写性语言，充满诗了大量的描写性语言，充满诗情画意，语意蕴涵丰富，有着情画意，语意蕴涵丰富，有着极其鲜明的个性色彩请找出极其鲜明的个性色彩请找出文中有关句子，加以品味文中有关句子，加以品味语言品味：语言品味：1.1.茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气2 2．早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细．早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂月，也令画家销魂! !3 3．无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的．无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。

水波协同谱成形与色的乐曲 4 4．田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，．田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹1 1．茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密．茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气一次深呼吸，透了一口舒畅的气其实，苇丛不会其实，苇丛不会““发闷发闷””，也不会做，也不会做““深深呼吸呼吸””，这只是人的感受投射到它身上而，这只是人的感受投射到它身上而已这表现了作者与周遭环境已融为一体这表现了作者与周遭环境已融为一体2 2．早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，．早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂碰不见晓风残月，也令画家销魂! !杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比，形定为石桥，两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美感。

成特殊的美感杨柳岸，晓风残月杨柳岸，晓风残月””是宋是宋人柳永的名句，这里说人柳永的名句，这里说““即使碰不见晓风残即使碰不见晓风残月，也令画家销魂月，也令画家销魂””，是强调细柳与石桥构，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了来烘托了3．无论是木桥还是石桥，其身段的纵横．无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲 这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；同时，桥的下的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬桥与流水颜色与流水的颜色也相互映衬桥与流水如一支乐曲一样是一个整体如一支乐曲一样是一个整体4 4．田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，．田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹 桥的美就是对桥的存在的一种大声宣桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。

律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影形形式式作作用用多多种种多多样样和谐不和谐苇苇丛丛——拱形或方桥拱形或方桥细柳细柳——石桥石桥湖水湖水——长桥长桥飞瀑流泉飞瀑流泉——风雨桥风雨桥行人船只行人船只——桥桥水波水波——水桥或石桥水桥或石桥山岩、树丛、急流山岩、树丛、急流——索桥索桥点、线、面点、线、面——南京长江大桥南京长江大桥六和塔六和塔——钱塘江大桥钱塘江大桥对照反差重叠交错构成画面 不构成画面 读过课文后，你觉得作者仅仅读过课文后，你觉得作者仅仅就为了用极具画面感的文字向我们就为了用极具画面感的文字向我们展示桥之美吗？展示桥之美吗？ 凡是起到构成及联系之关键作用的凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美形象，其实也就具备了桥之美 作者在文中巧妙地引用或化用了许多古诗文：作者在文中巧妙地引用或化用了许多古诗文：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月失之毫厘，失之毫厘，谬之千里谬之千里枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马道西风瘦马比较阅读：比较阅读：同是写桥的文章，本文和同是写桥的文章，本文和《《中国石拱桥中国石拱桥》》在在内容和写法上有什么不同内容和写法上有什么不同？内容上：内容上：《《桥之美桥之美》》是用举例子的方法点明桥是用举例子的方法点明桥在画家眼里美在何处，在画家眼里美在何处， 《《中国石拱桥中国石拱桥》》重在重在介绍中国石拱桥的特点。

介绍中国石拱桥的特点写法上：写法上： 《《桥之美桥之美》》是一篇带有说明性质的是一篇带有说明性质的小品文，描写抒情比较多，小品文，描写抒情比较多， 《《中国石拱桥中国石拱桥》》是较为规范的说明文，语言科学、平实是较为规范的说明文，语言科学、平实 清明上河图成都的清明上成都的清明上河图河图同里古桥同里古桥吴门桥吴门桥，清同治，清同治1111年兴建，年兴建，跨度跨度1616米，为苏州最高的米，为苏州最高的单孔石拱桥单孔石拱桥寿星桥寿星桥，建于宋淳宗，建于宋淳宗5 5年，原桥残破，重修后年，原桥残破，重修后焕发新姿焕发新姿南京长江大桥南京长江大桥浙江廊桥浙江廊桥风风雨雨桥桥四四川川大大渡渡河河铁铁索索桥桥虎门大桥虎门大桥座落于美国密执安州的座落于美国密执安州的麦基那克海峡大桥麦基那克海峡大桥是工程师戴维是工程师戴维.斯坦曼的斯坦曼的杰作杰作.悬索跨悬索跨1158米米,总跨总跨2626米米,共用共用49,500公吨建筑钢材公吨建筑钢材,仅钢索就仅钢索就重达重达9900公吨公吨拓展延伸•吴冠中先生对“桥之美”的追寻对你有什么感触或启发吗？ 生活中并不缺少美，而是缺少生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

发现美的眼睛课后作业：• 1、收集一些有意思的桥名的由来，如西湖的断桥名因何起 2、收集有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语成语等 3、收集有关桥的故事与传说，如三国故事中的当阳桥 4、请模仿《桥之美》的写法，写出你的“ 之美”或根据作者的叙述，描绘一幅带有桥的画面。