九年级上学期语文人教版-第一单元作文指导.docx

第一单元作文指导 写诗歌【文题展示】以《 说》为题，结合自己的体验，并发挥想象，写一首小诗写作导航】喜欢诗歌吗，亲爱的同学们？真挚的情感，迷人的意境，优美的语言，绚丽的想象，这一切都那么令人痴迷，令人愉悦呵呵，想到这些，心中有些痒痒的，要知道我们每个人的心底其实都有那么一颗诗意的种子哦！现在就让它发芽、成长，开出迷人的花朵吧！那么，怎样写诗呢？先让我们种下一颗诗意的种子——形象诗歌的表达不是空幻的，它需要一个载体，这个载体就是形象，写诗就是要在感受生活的过程中学会提炼主题，再将这个主题寄托在鲜明的形象上要做到这一点需要你发挥想象，没有想象你怎能将主旨寄托到形象上？形象无处不在，时时都有，一草一花，一水一石；白云黑土，绿树红墙；日月星辰，江河湖海每一 个形象都是我们写作的对象，都是我们诗意的种子所以说，“问渠哪得清如许？为有源头活水来”生活 是我们写作的源泉，平常我们写作文，强调的总是写自己的生活，写自己真实的感受在写诗时，我们同样应该如此对于自己真实的感受，要着眼于写出具体的形象，用形象体现思想观点。

你看：我不是星星的眼泪/也不是璀璨的明珠/我就是我/—滴纯洁的甘露田晓霏《露》）在这里，一颗纯洁的露珠何尝不是一个纯洁的自我形象呢！从“露珠”到“我”，其中离不开想象，也离不开对生活的体验再让我们灌注清纯的露珠——情感诗歌没有情感是不可想象的人总是有感情的，而诗歌是最注重抒情的文学形式因为，诗歌常常是有感而发的， 而且，优美的诗篇也总是产生在感情激荡的时候，试看我们学过的篇篇诗作，哪一首不是诗人感情的喷发？在我们为某一人、某一事或某一物而动情之时， 抓住自己的这种感受，通过诗歌的形式抒发出来，将自己的这种感情赋予诗歌之中，是写好诗耿的基础 你瞧：故乡的海波啊！/你那飞溅的浪花，/从前怎样一滴一滴的敲我的磐石，/现在也怎样一滴一滴的敲碎我的心弦冰心《繁星》）强烈的思乡之情表达得淋漓尽致，形象中蕴涵情致，字字含情再让我们精心施肥、锄犁——语言诗歌最讲究语言的凝练、准确、生动流畅、富有韵律诗歌的语言比其他文体要精练，我们要注意把握这一不同之处，捕捉生活中的镜头，用精练的语言勾画出鲜明的形象诗歌的语言富有韵律感，我们可以在写诗的过程中尝试押韵，让诗给人以美的感受看看这首：风儿不闹了，/浪儿不笑了。

/深夜里，/大海睡觉了/她 抱着明月，她背着星星/那轻轻的潮声啊，/是它睡熟的鼾声刘饶民《大海睡着了》）寥寥数语就把静谧安详的大海展现在读者面前，以极其准确的词语 “抱着”“背着”“鼾声”形象地描绘出大海这位“母亲” 熟睡吋的优美体态最后还需要一点点细致的打理——修辞写诗时，可以运用比喻、拟人、夸张等多种修辞手法和象征、烘托等表现手法看看这两首：大海呵，/哪一颗星没有光？/哪一朵花没有香？/哪一次我的思潮里 /没有你波涛的清响？（冰心《春水》)这里运用了拟人、反问、排比的修辞手法在云彩的南面，/那遥远的地方，/有一群树叶说：我们想/像花一样开放/有一群花朵说：我们想/像鸟一样飞翔/有一群孔雀说：我们想/像树一样成长邵燕祥《小童话》）这里运用了拟人、比喻、排比等修辞手法这些修辞手法的集中运用使诗歌具有较强的音乐感和节奏感，形成全诗回环整齐的美感快拿起笔来写诗吧，圆你一个梦！【佳作示例】云说 田湘云说是时候了走吧爱恨都会随风飘散一切都是过眼云烟——可我为何在此刻见到了彩虹。