20XX最新《虾》幼儿园大班教案.docx

《虾》幼儿园大班教案《虾》幼儿园大班教案1 　活动目标： 　1、欣赏齐白石的《墨虾》，重点感受画面中墨色的浓淡变化 　2、初步了解中国画“书画一体”的特点，观察虾的外表 　3、通过欣赏，感受中国面特有的意境 　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰 　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流 　活动准备： 　1、课件：齐白石关于“虾”的系列作品多幅，其他水墨画作品多幅 　2、动态国画《墨虾》，轻松欢快的背景音乐 　活动过程： 　1、欣赏齐白石的《墨虾》，感受画面轻松、自在的意境 　（1）欣赏《墨虾》，感受画面意境 　教师：画上画了什么？有几只？它们是什么样子的？它们可能会在哪里呢？在干什么？ 　（2）欣赏动态国画《墨虾》，多通道感受国画意境 　教师：你们看，它们动起来了，好像在干什么？ 　（3）迁移已有经验，知道《墨虾》是国画作品 　教师：你知道这是用什么材料面的吗？是什么画？ 　2、欣赏多幅齐白石的墨虾图，进一步感受画面意境，初步了解中国画“书画一体”的特点 　（1）教师：老师这里还有好几幅关于“虾”的国画作品。

你们看，这些画上的虾好像在干什么？它们的心情怎么样？ 　（2）幼儿跟随音乐模仿虾的动作，进一步体会画面意境 　教师：如果你是其中的一只虾，你会怎么游？我们一起来学一学 　（3）通过观察，了解中国画“书画一体”的特点 　教师：画上除了有虾，还有什么？（题字、印章）文字是什么颜色的？印章呢？ 　3、欣赏齐白石的其他彩墨画作品，丰富对中国画的认识 　（1）教师：齐白石老爷爷除了画虾，还擅长画很多其他的东西，我们一起来看看这些画上有什么？都有哪些颜色？你最喜欢哪一幅？为什么？ 　（2）教师小结：原来，中国画除了用黑色的墨汁来画，还可以用很多彩色的国画颜料来画，画出来的画也很好看 《虾》幼儿园大班教案2 　这是一个很动人的故事，作为社会活动设计，即合适幼儿现有水平，又有一定的挑战性即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展虽然故事只是作为帮助幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题彩虹幼儿都知道，对于大班的孩子来说对彩虹的形成定有很强的好奇心，所以在该活动的后面，我引导幼儿以送画给社区或其他老人，让他们初步地体验尊敬老人，孝敬老人的行为。

　活动目标： 　1、理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人的情感 　2、能用绘画的方式，表达出自己对老人的尊敬之情 　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐 　4、培养幼儿的尝试精神 　活动重点难： 　1、重点：感受并表达对老人的尊敬之情 　2、难点：用绘画的方式表达对老人的情感 　活动准备： 　挂图第16号，故事磁带绘图纸和油画棒 　活动过程： 　一、 讨论 　1、小朋友，你们生活中看到过哪些老人?你喜欢他们吗? 　2、你们平时看见他们，是怎么对待他们的? 　3、有一只虾，它长的很特别，他也很喜欢帮助老人，那他帮助了谁?请小朋友一起来听听吧! 　二、听故事 　1、讲述故事一遍，提问，故事的名字叫什么?故事里的七彩虾是谁? 　2、再次倾听故事一遍，提问，故事里小青鱼帮助了谁? 　为什么虾公公会把彩虹当成七彩虾? 　小青鱼为什么要帮助虾公公? 　它是怎么帮助虾公公的? 　你认为，小青鱼这样做好吗?好在哪里? 　你在生活中有没有帮助过老人?怎样帮的? 　三、 绘画 　1、 其实生活中，到处都有老人，爷爷、奶奶，外公、外婆，在马路上，小区里会有很多老人，今天我们就一起画一张漂亮的画，送给他们吧! 　2、 教师提示，可以画七彩虾和虾公公的故事。

　四、 活动延伸 　带着自己的画，把它送给小区里或者路上，也可以是自己家里的老人 　设计意图： 　以谈话的形式，引导幼儿对下面的故事感兴趣 　以故事作为引子，帮助幼儿理解孝敬老人的社会行为以提问来帮助幼儿理解七彩虾故事的内容 　用绘画的形式既可以帮助幼儿理解故事，又可以作为送给老人的礼物 　活动的延伸，是让幼儿把孝敬老人带入生活 　社会：大家来排队(也可作为礼仪教学) 　活动反思： 　在这个七彩虾的故事中，把彩虹形象的比作虾这让我们小朋友的兴趣点马上提升了起来，刚开始的时候看到彩虹的时候，小朋友形容颜色是五颜六色的，通过点数和讲述颜色幼儿知道了彩虹的七彩色在这样逐步了解完故事内容后，我和小朋友们又一起分享了这个故事在这一次讲述中，小朋友们又延伸了更多的内容，比如彩虹是在打雷后才出现的，小青鱼用彩带做了七彩衣服所以，我们在讲故事不仅可以通过故事本身的内容进行讲述通过图片我们也可以让幼儿发现其中的细节的内容，再通过幼儿的话进行补充因此，通过图片，我们可以请幼儿编出很长的故事来 《虾》幼儿园大班教案3 　活动目标 　1. 让孩子们有一颗感恩的心，知道为了保护自然自己要做些什么。

　2. 培养孩子们的想象力和语言组织表达能力 　活动准备 　图章, 彩色签字笔, 彩色粉笔, 强力胶, 瓶盖子, 报纸, 杂志, 可在利用产品 　教学具图片 　■ 活动过程 　[导入] 　1. 通过唱“争做环保小卫士”这首歌提高孩子们的注意力 　- 争做环保小卫士， 　我们一起想措施 　垃圾归类放整齐， 　常用布袋买东西 　空调少开多通气， 　汽车少开车多骑， 　荒地杂地树多植， 　降低温度解危机 　不让龙卷风发威， 　不让沙尘暴再起； 　不让蓝藻狂生长； 　不让地球再遭殃 　争做环保小卫士， 　保护环境我能行！ 　[展开] 　1.讨论一下自然对我们有哪些好处 　- 自然给了我们什么好处？ 　(我们可以闻到清新的空气, 吃到可口的美食, 喝到清凉的水，我们还可以去爬山、潜水) 　2. 研究一下有哪些方法可以保护自然 　- 为了保护大自然我们可以做些什么？ 　3. 通过研究保护大自然的方法知道再利用的重要性 　- 用再利用产品描绘出海里的风景（拼布画） 　① 谈一谈再利用的重要性。

　② 用彩色粉笔涂满整张纸，把大海的感觉表现出来 　③把准备好的再利用产品粘在纸上，表现出海里的'样子 　4. 用准备的材料制作出海里的虾 　-我们一起把海里的虾画出来吧 　-如果要把虾表现出来要用什么材料呢？要用什么样的方法呢？ 　握紧拳头，在图章上蘸一下，然后印在图片上，再用签字笔把虾的须子，腿和尾巴画出来 　[结尾] 　1. 让孩子们把自己做的作品介绍给朋友们 　2.总结活动 　[出示图片] 《虾》幼儿园大班教案4 　【活动目标】 　1.通过欣赏艺术作品，初步了解国画，感受我国著名的国画画家齐白石老爷爷的作画风格 　2.在画面中，尝试和探索虾儿多样的组合排列，体会画面安排和构图美 　【活动准备】 　齐白石作品图片若干张；国画虾的绘画步骤图解；宣纸、毛笔、调色盘、国画颜料、墨、抹布等 　【活动过程】 　一．以猜谜的形式导入 　师：“驼背老公公,胡子毛烘烘,热火锅里去洗澡,青袍换成大红袍小朋友猜一猜，这是说谁呢？ 　二．展示齐白石作品 　师：画上有什么？ 　幼：虾 　师：虾儿生活在哪里呀？你喜欢这些画么？为什么？ 　幼：喜欢。

画得像真的一样 　师：小朋友们知道这些画是用什么画出来的吗？ 　幼：用毛笔画的 　师：我们小朋友以前画画用油画棒、彩笔、铅画纸、白纸画，这种画叫国画，国画有它特殊的工具 　分别出示毛笔、国画颜料、宣纸、墨、水并向幼儿一一介绍 　师：小朋友知道这些可爱的虾是谁画的么？ 　幼儿1：画家画的 　幼儿2：不知道 　师：这些画是我国杰出的书法家、画家齐白石老爷爷画的齐白石老爷爷画的虾灵动活泼、栩栩如生，虾体晶莹剔透、笔笔传神，所以称得上是画坛一绝也因此被授予“人民艺术家的称号”，齐白石老爷爷的画显示了画家非凡的功力 　师：欣赏了这么多幅齐白石老爷爷画的虾，谁愿意告诉老师虾儿长得什么样？ 　幼儿1：像驼背老公公，身体是弯弯的 　幼儿2：虾的身子是一节一节的；尾巴像飞机；尾巴也有点像小扇子 　幼儿3：头上长着刺；还长着两个大钳子像螃蟹，长着长长的细细的胡子 　三、观看课件：动态的虾 　师：请小朋友说一说虾在水中是怎样游的 　幼儿1：虾在水中一跳一跳的 　幼儿2：虾在水中弹跳的很快 　四、观察作画的方法，了解画虾的步骤 　师：齐白石老爷爷画的虾太有趣了，小朋友想不想画？先看一看老师是怎么画的。

　教师演示画虾的步骤：先用淡墨画虾的头部，再用淡墨画虾的背部直至虾尾，用浓墨点头刺再勾画虾的足，然后用重墨点眼睛再勾画虾的钳，最后用淡墨勾画虾的须 　五、幼儿练习运用毛笔大胆画虾 　教师提出作画要求；幼儿自由作画；教师巡回 　六、作品欣赏展示 　1.幼儿自由交流评价作品 　2.请幼儿说说自己认为最好的作品，好在哪里 　3.把幼儿作品展示在作业栏里 　推荐理由： 　活动中，幼儿参与性很强，互动和谐，具有以下两大主要特点： 　1．宽松的互动环境 　本活动以猜谜的形式导入，引起幼儿极大的兴趣，著名艺术大师齐白石的作品展示，让幼儿充分体会了虾儿在艺术样式上的美感（齐白石的虾栩栩如生，情趣盎然）同时，让幼儿对虾的特征有了进一步的了解，在不同的欣赏环节中，既有教师的简单介绍，也有不同的讨论话题，为幼儿提供积极参与的机会《纲要》在艺术领域中指出，要鼓励幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”，“尊重每个幼儿的想法和创造”因此在幼儿欣赏每张作品时，通过有意识地启发，让幼儿大胆地说出自己的想法并给予积极的回应，如虾儿像驼背老公公，身体是弯弯的，尾巴像飞机，头上长着刺，长着长长的细细的胡子等，使幼儿思维活跃，畅所欲言,真正做到了教师与幼儿之间的平等互动。

　2．综合运用多种欣赏方法 　通过观看课件，画中动态的虾让幼儿对大师的作品有了感性的理解，并从欣赏环节自然过渡到表现环节，任何艺术表现方法的学习都离不开对具体生活经验的解释，幼儿只有积累了许多操作经验以后，才能用自己的解释获得一些抽象的儿童化的概念，形成幼儿自己的技能在本次欣赏与表现活动中，作品欣赏、实物观察与教师演示相结合，关注幼儿观察的特点和思考角度，给幼儿更多观察、了解、欣赏和表达自己想法的机会，在幼儿生活经验的基础上去解释一些抽象的艺术表现方法使各环节自然连接，一气呵成 《虾》幼儿园大班教案5 　活动目标： 　1、理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感 　2、体验助人为乐的快乐 　3。