部编版三年级上册语文《口语交际：名字里的故事》精美课件.ppt

课前准备,向家长了解自己、家人名字的含义或来历，搜集中外名人名字里的含义和文化意蕴统编三语上,第四单元,学习目标,1.,能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚2.,听别人讲话时，能礼貌地回应3.,能向家人讲述同学名字里的故事新课导入,同学们，还记得一年级学的姓氏歌吗？中国人的姓名由姓氏和名字组成，古时候小孩成年还要取字号每一个名字背后都有深厚的含义，有的还有一段精彩的故事呢,!,相传一个小男孩出生后，他的父母对他十分喜爱，想给他取个好名字，可是到了七岁，还没想到合适的名字那年春天，小男孩的父亲对母亲说：,“,我想写一首春日绝句，但只写了前两句,春日送暖百花开，迎春绽金它先来,”,小男孩的母亲想了好一阵，说：,“,火烧杏林红霞落,”,母亲话音刚落，小男孩就指着满树的李花，脱口说道：,“,李花怒放一树白,”,父亲听后，拍手叫好，当即给小男孩取了名字你们猜，小男孩叫什么？,读故事，猜猜文中主人公是谁诗仙李白,李白的名字原来是这么来的，老师迫不及待想知道你们的名字里有什么故事呢！,名字猜猜猜：,请一个同学说出自己的名字，说清楚名字是哪几个字，其他同学猜猜他的名字的含义或来历交际活动,说话要求：,1.,说说姓什么，叫什么,交际活动,2.,说清楚姓名是哪几个字。

3.,语言要流畅，声音要洪亮大家注意听，别人是怎么介绍自己名字的,；大胆猜想；对,不清楚的地方，可以礼貌地提问我的名字叫王乐安乐”是“快乐”的“乐”，“安”是“平安”的“安,”她介绍清楚了吗？你有什么想问的？,我听清楚你的名字了，但是还不知道你的名字是谁取的呢！,我的名字是爸爸妈妈给我取的猜一猜，她的名字背后有什么含义？,我猜想你的爸爸妈妈一定希望你平平安安、快快乐乐，对不对？,是的他们取名乐安，就是希望我能快快乐乐、平平安安地长大通过这种方式，大家记住王乐安的名字了吗？现在,，和小组同学互相猜猜你们名,字背后的故,事吧,！,交流分享,通过小组讨论，你发现了名字的什么秘密？,我们名字中的每个字都包含了父母的祝愿和期待大多数是希望我们平安、健康、美丽、强壮、快乐、幸福等交际练习,每个人都有自己的名字,，下,面我们也来讲一讲最亲最熟,悉的家人的名,字吧我是小记者,示例：您好，我,是小,学的小记者，我们现在正在做一期名字文化之旅的节目请问,你的爸爸叫,什么名字？这个名字是谁取的？为什么取这个名字？,爸爸,妈妈,爷爷,奶奶,外公,外婆,叔叔,伯伯,舅舅,大家也来当回小记者，去互相采访一下，组内组外的都可以，去了解一下同学们的亲人名字里的故事。

通过采访、交流，你了解了谁名字里的故事？,交流分享,我知道了江宇爸爸的名,字叫江云帆江”是“长江”的“江”，“云”是“白云”的“云”，“帆”是“风帆”的“帆,”名,字,是他爷,爷从李白的,行路难,中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句选取的爷爷希,望他的爸爸在,人生道路上，不管遇到什么困难都能挂起云帆，乘风破浪，勇往直前！,交流分享,你认识他们吗？说说看取之于古诗,（如：冰心）,取之于成语,（如：成龙）,取之谐音,（如：杨光）,取之拆字,（如：老舍）,取名字的方法有哪些？,把你取的笔名贴在班上的姓名墙上，向你感兴趣的姓名主人提问,，试着猜猜他为,什么取这个名字？,回去向家人分享课上听到的最有趣的名字的故事，搜集更多有趣的名人名字背后的故事交际练习,赠送以下课件,17,*,他们那时候多有趣啊,导入一,导入二,想象一下未来的学校会是怎样的？,导入一,返回,导入二,返回,未来科技畅想,艾萨克,阿西莫夫,（,19201992,），美国科普作家、科幻小说家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖主要作品：,基地系列,银河帝国三部曲,机器人系列,等作者简介,皱皱巴巴：,全神贯注：,不 屑：,词 语 解 释,不平整，很粗糙，有很多皱褶的意思。

全部精神集中在一点上形容注意力高度集中指轻视，看不起初读课文,朗读课文，说说“他们”指的是谁，“那时候”又是什么时候？,“他们”就是玛琪的爷爷的爷爷那一代人，“那时候”是几个世纪前课文解读,快速默读课文，说说在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同今天,未来,玛琪是通过什么知道几个世纪前的事情的？,一本真正的书,这本书里写了什么？通过这本书，玛琪和托米知道了哪些事情？,学校,老师是真人,所有的孩子都去专门的地方上课,年龄一样的孩子都学一样的功课,玛琪喜欢书里的学校吗？为什么？,玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校她想，他们那时候多有趣啊！,羡慕,喜欢,因为玛琪对现在的学校非常不满，对书中描述的以前的学校充满好奇与向往，脑海里一直憧憬着“他们”那时候快乐、自由的学习情境今天,未来,玛琪和托米的学校又是什么样的？,老师是机器人一个人在家里学习不同的孩子学习的功课是不一样的玛琪为什么讨厌和憎恶学校？,玛琪一向,讨厌,学校，可现在她比以往任何时候都更,憎恶,它因为学校的机器老师不够灵活，总是做没完没了的测试，玛琪做检测题的结果很糟糕，使得妈妈误解了她，她受了委屈回顾课文，填写下列表格。

现在,未来,学习地点,授课老师,专门的教室,家里,真人,机器人,现在,未来,课本,学生,学习方式,学习氛围,纸质书,电子书,多人,一个人,一起上同样的课,单独人机对话,开心、有趣,枯燥、机械,讨论：,你喜欢课文中的哪种学校？说说你的理由大胆想象一下，未来的学习生活还有可能是什么样的？,他们那时候多有趣啊,板书设计,现在,神奇的想象,快乐地学习,书籍：纸质书,学校：专门的教室、真人教师,上学方式：一起上课，学同样的课程，互相帮助，互相讨论,未来,书籍：电子书,学校：在家里、机器人老师,上学方式：人机对话，自己学习，没玩没了的测试,有趣,无趣,本文通过写小女孩玛琪对爷爷的爷爷的学校和真人老师的好奇，及与同龄孩子在一起学习、玩耍的渴望，反思人类教育中过分依赖科技手段的不良倾向，流露出作者对科技发展带来的人文关怀缺失的担忧课堂小结,拓展延伸,拓展一,拓展二,好书推荐,课外阅读科幻小说,海底两万里,拓展一,返回,拓展二,返回,展开想象：未来除了学校有很大的变化，还有什么变化呢？,课后作业,你读过哪些科幻小说，和班上同学分享写一写自己心目中的未来学校或未来学习方式。