人教版一年级 第一册语文计划(新课标).doc

精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 1 ~人教版一年级第一册语文计划(新课标)教学计划一年级第一册语文教学计 划遂溪县岭北镇调丰小学 周淑婷 2014 年 9 月 1 日 一、 班级情况分析 本班 学生 65 人，其中男生 33 人，女生 32 人 学生年纪小，自律性差但都比 较懂礼貌，见到老师能主动问好有部 分学生有说普通话的意识，能用简短的 普通话与老师和同学做简单的交流个 别学生不懂得执笔方法，需要老师不断 纠正、督促学生对学习汉字有着一定 的兴趣，乐于参加到学习活动中来但 是面对较大的识字量，学生识字的返生 效较高因此对这些学生，应该更多地 关注如何用生动有趣、形式多样的方法-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 2 ~提高学生的识字能力，使其体验成功学 习所获得的乐趣。

二、 本册教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、 识字、课文、语文园地、口语交际”六 个部分入学教育的目的在于帮助学生 了解学校生活，了解学习常规接下来 是汉语拼音，学拼音的同时认识 70 个 常用字而后是识字，10 篇课文，识字， 又 10 篇课文两个识字单元各 4 课， 每课认字 12~14 个20 篇课文分做 4 个 单元，大体按由浅入深的顺序编排，每 个单元的课文在内容上有一定的联系 每个单元之后设语文园地，以丰富的内 容和多样的形式，巩固语文知识，发展 语文能力此外，全册设 6 个口语交际 话题，安排在每个单元后面，使学生在 创设的情境中进行口语交际的训练识 字的编排实行认写分开，多认少写教 材的编写以课程标准为依据，体现了课 程标准提出的基本理念和基本精神，教 材内容具有综合性、科学性、时代性、 趣味性、广泛适用性等特点 三、 教-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 3 ~学目的、要求 、政治思想方面 培养学 生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大 好河山的思想感情，培养学生关爱他人、 尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好 的启蒙教育。

、基础知识方面 1、 汉 语拼音 ①、学会汉语拼音，能读准 23 个声母，24 个韵母，4 个声调和 16 个 整体认读音节，能正确地拼读音节，正 确书写声母、韵母和音节 ②、能借 助汉语拼音识字、正音、学说普通话 2、 识字与写字 ①、喜欢学习汉字， 有主动识字的愿望 ②、认识常用汉 字 400 个，会写其中的 100 个 ③、 掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺 规则写字字写得正确、端庄、整洁 ④、初步养成正确的写字姿势和良好的 写字习惯 3、 阅读 ①、喜欢阅读， 感受阅读的乐趣 ②、学习用普通话 正确、流利地朗读课文 ③、学习借 助读物中的图画阅读 ④、对于读物 中感性趣的内容，乐于与他人交流 4、 口语交际 ①、学会说普通话，逐-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 4 ~步养成说普通话的习惯。

②、能认真 听别人讲话，努力了解讲话的主要内容③、能与别人交谈，态度自然大方、 有礼貌 ④、有表达的自信心积极 参加口语交际，踊跃发表自己的意见下 一页。