部编版三年级语文上册作业设计.pdf

1 1 大青树下的小学大青树下的小学第一课时第一课时1.看拼音写汉字zǎo chén hàn zúxiān yàn fúzhuānɡ（）（）（）（）dǎbàn ān jìnɡcūzhuànɡ（）（）（）2.我国有（）个民族,其中少数民族有（）个3.填词练习 )的服装( )的小鸟( )的国旗( )的铜钟第二课时第二课时1.连线dǎi zú景颇族āch ānɡz ú傣族jǐnɡp ōz ú德昂族h àn zú汉族2.我能填píng dài hú（）坝（）表（）蝶（）果（）领二（）（）等爱（）（）水3.我会选：把括号中不恰当的词语划掉1）放学了，操场上十分（安静宁静平静） 2）想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静宁静平静） 4.想想说说：这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说1）我喜欢大青树下的小学，因为（） 2）我喜欢大青树下的小学，因为（） 3）我喜欢大青树下的小学，因为（） 一 定 要 细 心dé ánɡz ú阿昌族参考答案参考答案第一课时第一课时1. 早晨 汉族 鲜艳 服装 打扮 安静 粗壮2.56 55 3.鲜艳欢唱飘扬古老第二课时第二课时1. d ǎi zújǐnɡp ōz úāch ānɡz ú傣族景颇 族阿 昌族2. 坪 苹 平代 带 戴蝴 胡 湖3.（1）宁静平静（2）安静宁静4.（1）这是一所美丽的小学（2）这是一所团结的小学（3）这是一所欢乐的小学é ánɡz ú德 昂族àn zú汉族dh2 2 花的学校花的学校第一课时第一课时1.读拼音，写词语。

luòxiàhuānɡyěkǒu dítiào wǔ（）（）（）（）kuánɡhu ān fànɡjiàcāi chūshǒu bì（）（）（）（）2.选字组词裳棠湿碰海（）衣（）（）撞（）润潮（）3.找出下面花朵中不是同一季节开花的一项，用“”标出1）桃花杜鹃花梅花月季（2）荷花菊花牡丹向日葵（3）桂花牵牛花芙蓉百合（4）腊梅水仙杜鹃马蹄莲4.按原文填空当雷云在天上轰响，六月的阵雨（）的时候，湿润的东风走过（） ，在竹林中吹着（） 于是 （） 的花从无人知道的地方 （） 跑出来， 在绿草上 （） 、（） 第二课时第二课时1．文中说花“在绿草上跳舞、狂欢” ，这符合实际吗？为什么？（不超过 10 个字）2． “地下的学校”的含义是什么？（不超过 15 个字）3．对下列例句运用的修辞手法法分析正确的一项是（）例句：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样A．比喻B．比喻、拟人C．拟人D．夸张参考答案参考答案第一课时第一课时1.落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 放假 猜出 手臂2.棠裳碰湿湿3.（1）梅花（2）菊花（3）牵牛花 （4）腊梅4.落下荒野口笛一群一群突然跳舞狂欢第二课时第二课时1．符合实际。

因为作者明写花朵暗写风2．指不自由的读书生活3．C 3* 3* 不懂就要问不懂就要问1.连线糊里糊涂一个字都不会漏掉壮着胆子一点儿声音都没有摇头晃脑大着胆子鸦雀无声没弄明白一字不漏头摇来摇去2.比一比，再组词堂（）戒（）厉（）既（常（）械（）历（）即（详（）塾（）涂（）提（祥（）熟（）途（）题（3.读句子，写出加点词的近义词1）先生讲得很详细．． （）（2）课堂里霎时．．变得鸦雀无声 （）（3）孙中山来到学校，照例．．把书放到先生面前 （4.选字填空厉历（1）墙上的挂（）又翻过了一页2）没想到，他会这么（）害提题（3）他（）出的这些意见都是正确的4）这篇课文的（）目是《不懂就要问》 参考答案参考答案1.糊里糊涂——没弄明白壮着胆子——大着胆子摇头晃脑——头摇来摇去鸦雀无声——一点儿声音都没有一字不漏——一个字都不会漏掉2.课堂戒尺严厉既然详细经常机械经历立即慈祥3.（1）细致（2）刹那（3）照旧4.（1）历（2）厉（3）提（4）题私塾糊涂成熟前途提出问题4 4 古诗三首古诗三首第一课时第一课时1.默写古诗《山行》 2.根据诗意写诗句1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。

3）我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳第二课时第二课时1.写出自己对加点字词的理解赠刘景文宋·苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝．．．．．．．．．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时．．．．．．2.用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思第三课时第三课时1.写出自己对加点字词的理解夜书所见（宋代）叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情．．．．知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明．．．．．2.用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思参考答案参考答案第一课时第一课时1.远上寒山石径斜，白云生处有人家停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花2.（1）远上寒山石径斜（2）白云生处有人家（3）停车坐爱枫林晚（4）霜叶红于二月花第二课时第二课时1.（1）荷尽：荷花枯萎，残败凋谢2）擎：举，向上托雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子3）菊残：菊花凋谢4）傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈5）君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您6）橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

第三课时第三课时1.（1）萧萧：风声梧：梧桐树2）客情：旅客思乡之情3）挑：捉促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿4）篱落：篱笆2.瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡5 5 铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道第一课时第一课时1.1.读拼音，写字词读拼音，写字词nítǔshuǐjīng jǐn zhāng jiǎo yìn （）（）（）（）chídào pái lièɡuīzé（）（）（）2.2.照样子写词语照样子写词语亮晶晶金黄金黄闪闪发光3.3.连线，组成恰当的短语连线，组成恰当的短语明朗的水洼亮晶晶的天空小小的叶子金黄金黄的蓝天湿漉漉的地毯彩色的小巴掌金色的水泥道仔细地歌唱愉快地数着第二课时第二课时1.1.形近字组词形近字组词铺（）泥（）院（）葡（）尼（）完（）列（）则（）排（）例（）测（）非（）2.2. 按原文填空按原文填空道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片（）的叶子这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便（）地粘在（）的水泥道上了3.3.加上合适的标点加上合适的标点我一步一步小心地走着一片一片仔细地数着我穿着一双棕红色的小雨靴你瞧这多像两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着歌唱着4.4.仿写句子。

仿写句子1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上2）你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……参考答案参考答案第一课时第一课时1.1.泥土水晶紧张脚印迟到排列规则2.2.红彤彤 急匆匆 黑乎乎 白茫茫 懒洋洋 绿油油 慢吞吞 金灿灿考虑考虑 活动活动 比划比划 打扫打扫 商量商量 研究研究步步为营 彬彬有礼 楚楚动人 绰绰有余 咄咄逼人 喋喋不休3.3.明朗的天空亮晶晶的水洼小小的蓝天金黄金黄的叶子湿漉漉的水泥道彩色的地毯金色的小巴掌仔细地数着愉快地歌唱第二课时第二课时1.1.床铺水泥院子排列规则排列葡萄尼姑完成例子测量是非2.2.金黄金黄紧紧湿漉漉3.3.， ， ， ， 、 ……4.4.（1）花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢2）秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑6 6 秋天的雨秋天的雨第一课时第一课时1. 看拼音写汉字yán liào wén dàn hòu （）好（） （）黄（）的2.本文从 （） 方面写了秋天的雨， 分别是 （） 、 （） 、 （） 、（） 、 （） 。

3.从课文中抄写自己喜欢的句子 ___________________________________________________________________ 第二课时第二课时1. 联系家乡秋天的某一景物特点，仿照书上某一句式写一句话 2.读一读，写一写清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮食加紧油亮亮杨树丰收___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3.根据课文内容，在横线上填上适当的内容1） 这篇课文是从_________________， _________________， _________________这几方面描写秋天的雨的2）秋天的雨给植物带来了_______________，秋天的雨给果实带来了_______________，秋天的雨给小动物带来了_______________3）读了课文，我认为秋天是一个____________________季节。

如果我是秋雨，我准备给__________带去____________________参考答案：第一课时1.1.颜料闻淡厚2.五一把钥匙一盒颜料许多好闻的气味金色的小喇叭一首歌3.略第二课时第二课时1.略2.略3.（1）秋天缤纷的色彩秋天的丰收景象深秋中各种动物、植物准备过冬（2）五彩缤纷的颜色好闻的气味冬天快要来了的信息（3）略7* 7* 听听，秋的声音听听，秋的声音1.在下面的括号里填上合适的量词一( )叶子一( )小花一( )汗水一( )谷粒一( )秋风一( )大树2.选词填空寂静安静(1)自习课上,教室里非常( )2)深夜,田野里一片( )希望期望(3)小红军看到了未来,看到了( )4)我一定不辜负老师的殷切( )3.想想看,你在秋天还能听到哪些声音呢? 参考答案：参考答案：1. 一(片)叶子一(朵)小花一(滴)汗水一(颗)谷粒一(阵)秋风一(棵)大树2. （1）安静（2）寂静（3）希望（4）期望3.我还能听到 “哗哗哗” 的声音,这是秋雨在快活地笑着跳着 我还能听到 “嘿呦嘿呦”的声音,这是小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢!我还能听到“呱呱呱呱”的声音,这是青蛙在加紧挖洞建造房屋。

8 8 去年的树去年的树第一课时第一课时1.1.查字典等”字部首是（） ，总笔画是（） 伐”字的读音是（） ，部首是（） 剩”字的音序是（） ，读音是（） 煤”字共有（）画，第三笔的笔画名称是（） 2.2.画出正确的读音画出正确的读音应（yīn yīng） 柴（cái chái） 融（róng lóng）音（yīn yīng） 燃（rán lán）斧（fǔf ù）3.3.填写合适的量词填写合适的量词一（）树一（）鸟儿一（）煤油灯一（）灯一（）大象一（）电视机第二课时第二课时1.1.比较下面每组里的两个句子，在意思相同的句子后面画“√”比较下面每组里的两个句子，在意思相同的句子后面画“√” A．一棵树和一只鸟儿是好朋友一只鸟儿和一棵树是好朋友B．树对鸟儿说： “再见了，小鸟！ ”鸟儿对树说： “再见了，树!”（）C．鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌鸟儿天天站在树枝上，给树唱歌 ) 2.2.根据课文内容填空根据课文内容填空1）第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被______________用斧子砍倒，拉到______________去了在工厂里已被切成______________，做成______________，运到那边的村子里______________。

2）读了这篇文章，我想对说（3）读完这篇文章，你有什么想说的？3.3.读课文，判断下面的说法是否正确，对的打“√”读课文，判断下面的说法是否正确，对的打“√” ，错的打“×”，错的打“×” （1）这篇课文是篇童话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情 ) （2）全文一共有四次对话，通过对话展开故事情节，推动故事的发展 ) （3） “鸟”和“鸟儿”意思一样，表达的感情也一样 ) （4）这篇课文还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展 ) 参考答案参考答案第一课时第一课时1.1.⺮12 笔fá亻S shènɡ13 撇2.2.yīng chái róng yīn rán fǔ3.3.棵只盏盏头台第二课时第二课时1.1.A．√√C ．√√2.2.（1）伐木人山谷里细条条火柴卖掉了（2）鸟儿“你信守诺言，珍惜朋友之间的情意 ”（3）我们要信守诺言，珍惜朋友之间的情意3.3.（1）√√（2）√√ （3）××（4）√√9* 9* 那一定会很好那一定会很好1.1.形近字组词形近字组词宿（）怒（）经（）支（）拆（）缩（）努（）茎（）吱（）折（）2.2.加上合适的标点加上合适的标点。

种子被泥土紧紧地包裹着它不得不把身体缩成一团这真难受种子想我一定要站起来大口大口地呼吸空气那一定很舒服3.3.仿写句子仿写句子种子一边想一边努力生长．．．．参考答案参考答案1. 宿舍发怒已经一支拆开缩小努力茎叶吱吱折断2. ， ” ， “ ， ， ”3.3.我坐在游船上，一边听着动听的乐曲，一边欣赏着两岸美丽的风景10 10 在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行第一课时第一课时1.1.看拼音，写词语看拼音，写词语lǚzán lián jiùmìng pīn （）行（）们可（）（）（）写2.2.选字填空选字填空以已己（）经（）前（）为自（）（）知因应答（）原（）( )该（）此（）为3.3.填上适当的词填上适当的词勇敢的（）高兴得（）笑眯眯地（）拼命地（）第二课时第二课时1.选词填空开发开拓开辟发掘（1）浦东外高桥保税区是新（）的（）区2）没有考古学家辛勤的（） ，就没有秦始皇兵马俑的出现3）邓小平爷爷是改革开放的总设计师，是新世纪中国的（)者2.根据要求写词语表示心里高兴的词语：表示心里痛苦的词语：表示天气炎热的词语：表示天气寒冷的词语：3.用上加点的词语仿写句子。

1）我要是一答应，就会被青头发现．．．（2）青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那条牛用尾巴轻轻一扫，青头．．就给摔到地上了4.给下面一段话加上标点当然有用等一会儿牛休息的时候它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀你一定能出来的谢谢你红头的声音小得几乎听不见了它咬着牙不让自己失去知觉参考答案参考答案第一课时第一课时1.旅咱怜救命拼2.已以以己已应因应因因3.蟋蟀合不拢嘴说挣扎第二课时第二课时1.（1）开辟开发 （2）发掘 （3）开拓2.喜笑颜开 笑逐颜开 心旷神怡 心满意足 心花怒放心如刀割 悲痛欲绝 痛不欲生 肝肠寸断 悲痛万分骄阳似火 烈日炎炎 汗流浃背 炎阳炙人 烈日当空冰天雪地 风雪交加 寒风刺骨 寒风呼啸 滴水成冰3.（1）要是你努力学习,你就会取得好成绩2）尽管今天风很大,天很冷,可是我还是要上班 ， ， …… ， “！” 11* 11* 一块奶酪一块奶酪1.为加点字选择正确的读音诱惑（xiùyòu） 团聚（jùjǜ） 禁止（j ìn jīn） 稍息（shāo shào）．．．．2.形近字组词蚁（）粮（）秀（）消（）议（）良（）诱（）稍（）3.注意加点的字，仿写词语。

争先恐后：．．．四面八方：．．4.用上加点的词语写句子1）他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手．．（2）他的心七上八下，只好下令： “休息一会儿！ ”．．．．参考答案参考答案1.yòu jùjìn shào 2.蚂蚁粮食秀丽消息议论良好诱惑稍息3.一无所有 一来二去 七上八下 七死八活 七高八低 三长两短十全十美 三心二意 五光十色 五颜六色 七上八下 五花八门4.（1）外面正下着大雨，我只好呆在家里2）我心里七上八下，不知该怎么办12 12 总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋第一课时第一课时一、一、 一锤定音一锤定音 （在加点字的正确读音后画“√”（在加点字的正确读音后画“√” ）） 凑近còu （）张开zhānɡ （）．．chòu （）zānɡ（）偶．尔ǒu（）喵．喵miāo （）yǔ（）miāo（）二、看拼音，写词语二、看拼音，写词语pòdònɡzhǔn bèi bào yǔ( ) ( ) ( ) qiánɡbìchībǎo zhuànɡdào ( ) ( ) ( ) 三、词语连线。

三、词语连线小小的声音又大又漂亮的网飞快地爬叽叽地响吱吱呀呀地叫着第二课时第二课时一、形近字组词一、形近字组词洞( ) 准( ) 暴( ) 同( ) 堆( ) 瀑( ) 壁( ) 撞( ) 抱( ) 碧( ) 童( ) 饱( ) 二、注音二、注音暴雨( ) 凑近( ) 孵鸡( ) 偶尔( ) 喵喵( ) 叽叽( ) 三、三、 小小变色龙（给多音字组词）小小变色龙（给多音字组词） 饥饿( ) 老屋( ) 倒dǎo （）行xínɡ （）dào （）hánɡ （）觉jué （）好hǎo （）jiào（）hào （）参考答案参考答案第一课时第一课时一、一、còu （ √√ ）zhānɡ （ √√ ）ǒu（ √√ ）miāo （ √√ ）二、二、破洞准备暴雨墙壁吃饱撞到三、三、小小的声音又大又漂亮的网飞快地爬叽叽地叫着吱吱呀呀地响第二课时第二课时一、一、破洞准备暴雨同学土堆瀑布墙壁撞到抱着碧绿儿童吃饱二、二、bào yǔcòu jìn fūj ījīèǒu ěr miāo miāo jīj īlǎo wū三、三、摔倒行走感觉很好倒车银行睡觉爱好13* 13* 胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先生的长胡子—、看拼音，写词语。

—、看拼音，写词语f āchóu nónɡmìjìn shìjìxù( ) ( ) ( ) ( ) ji ēkǒu fēnɡzh ēnɡláo ɡùpiāo dònɡ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词二、组词愁( ) 近( ) 晒( ) 继( ) 秋( ) 进( ) 洒( ) 断( ) 三、错别字门诊三、错别字门诊1.胡萝卜先生长长为胡子发愁2.他有着浓密的胡子，必须每天乱胡子3.胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着4.鸟太太正在找绳子凉小鸟的尿布筝( ) 争( ) ））））参考答案参考答案—、—、发愁浓密近视继续街口风筝牢固飘动二、二、发愁近视晾晒继续风筝秋天进出洒水断开争夺三、三、1.胡萝卜先生长长为胡子发愁 常常 ）2.他有着浓密的胡子，必须每天乱胡子3.胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着4.鸟太太正在找绳子凉小鸟的尿布。

刮）（ 飘）（ 晾）14 *14 *不会叫的狗不会叫的狗—、看拼音，写词语—、看拼音，写词语tǎo yàn tèbiépīpínɡ( ) ( ) ( ) 二、组词二、组词仿( ) 没( ) 哄( ) 猪( ) 从( ) 访( ) 设( ) 三、错别字门诊三、错别字门诊1.小狗天天都炼习2.他已经学得想当不错3.子弹察过小狗的耳边洪( ) （）（）（）猎( ) 丛( ) 参考答案参考答案—、—、讨厌特别批评二、二、模仿没有哄笑野猪从前访问设计洪水猎人草丛三、三、1.小狗天天都炼习练）2.他已经学得想当不错相）3.子弹察过小狗的耳边擦）（15 15 搭船的鸟搭船的鸟第一课时第一课时一、读拼音，写词语一、读拼音，写词语mǔqīn wài zǔfù我和（）坐着小船，到乡下（）家里去天下着大雨，shālāxiǎng 雨点打在船蓬上， （）地（） 船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹二、连一连，读一读二、连一连，读一读搭橹披着小鱼摇船衔着裙子捕嘴背着书包张鱼提着蓑衣三、读一读，再填写。

三、读一读，再填写1．后来雨停了我看见一只（）的小鸟站在船头 （）美丽啊！它的羽毛是（）的，翅膀带着一些（） ，比鹦鹉还（） 它还有一张（）的长嘴2．母亲告诉我，这是一只（） 哦，这只翠鸟搭了我们的船，在（）吃呢第二课时一、读一读，写一写一、读一读，写一写搭船船舱船夫悄悄做题冲浪鹦鹉捕鱼难忘打架披着彩色二、多音字组词二、多音字组词还hu án（）hái（）难n àn（）nán（）漂pi āo（）piào（）冲 chōng（）chòng（）三、对号入座三、对号入座采彩1.（）蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐2.“六一”儿童节到了，校园里插上了（）旗一只一张3.我看见（）彩色的小鸟站在船头4.翠鸟有（）红色的长嘴参考答案第一课时第一课时一、母亲外祖父沙啦响二、二、搭船摇橹捕鱼张嘴披着蓑衣衔着小鱼 背着书包提着裙子三、三、1．彩色多么翠绿蓝色漂亮红色2．翠鸟捕鱼一、搭船鹦鹉二、归还三、1.采2.第二课时第二课时船舱船夫悄悄做题冲浪捕鱼难忘打架披着彩色还有灾难困难漂浮漂亮冲进彩3.一只4.一张冲着16 金色的草地第一课时—、看拼音，写词语—、看拼音，写词语shèng kāi wán shuǎdiào yú( ) ( ) ( ) guān cháhé1 ǒng yìb ěn zhèng jīng ( ) ( ) ( ) yǒu qùyǐn rén zhùm ù（）（）二、组词。

二、组词耍( ) 欠( ) 钓( ) 拢( ) 要( ) 吹( ) 钩( ) 笼( ) 三、填合适的词三、填合适的词的花瓣（） 的草地（） 的笑脸（）的花瓣（） 的草地（） 的笑脸第二课时一、多音字组词一、多音字组词shèng( ) zhǎng( ) jiào( ) 盛长觉chéng( ) cháng( ) jué( ) 二、把下面各组词语用直线恰当地连起来二、把下面各组词语用直线恰当地连起来可爱的小草│住在一吹有趣的草地│一大片观察金色的时候│使劲草地傍晚的蒲公英│仔细乡下三、照样子，写句子三、照样子，写句子例：多么可爱的草地! 1．多么____________的蒲公英! 2．多么______________________________________! 3．多么______________________________________! 四、按原文填空四、按原文填空1.原来，蒲公英的花就像我们的( )，可以( )、( )。

花朵( )时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵( )时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了2.多么可爱的( )！多么有趣的( )！从那时起，蒲公英成了我们最( )的一种花它和我们一起( )，和我们一起( )参考答案第一课时第一课时—、—、盛开 玩耍 钓鱼 观察 合拢 一本正经 有趣 引人注目二、二、玩耍哈欠钓鱼合拢只要吹气铁钩笼子三、三、张开绿色可爱合拢金色调皮第二课时第二课时一、盛开盛饭长大长短睡觉感觉二、二、可爱的小草住在乡下有趣的蒲公英一大片草地金色的草地使劲一吹傍晚的时候仔细观察三三、1．有趣2．调皮3.壮观的景象四、1.手掌张开合上张开合拢2.草地蒲公英喜爱睡觉起床17 古诗三首第一课时一、根据古诗内容完成填空一、根据古诗内容完成填空1.《望天门山》是代诗人所作，人称，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《》 《》 2.这首诗通过、、、、、六个动词，让我们仿佛看到了的美景3.本诗第一句中一词写出了天门山的山势奇险；一、二句中、两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中、写出了水和山的颜色美。

二、请按下列提示从诗中找出相应的句子二、请按下列提示从诗中找出相应的句子1.使人联想到佳木葱茏的句子: 2.使人联想到清江如练的句子：三、课外拓展三、课外拓展古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同” ，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 你还能找出描写美好河山的诗句吗？第二课时一、默写古诗《饮湖上初晴后雨》一、默写古诗《饮湖上初晴后雨》 二、用自己的话写出这首诗的意思二、用自己的话写出这首诗的意思三、按要求写诗句三、按要求写诗句1.诗中写西湖晴天景色优美的句子是：2.诗中写西湖雨天景色美好的句子是：四、把这首诗改写成一篇简短的小故事四、把这首诗改写成一篇简短的小故事第三课时一、默写古诗《望洞庭》一、默写古诗《望洞庭》 二、写出加点词语的意思，并用自己的话写出二、写出加点词语的意思，并用自己的话写出1.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨．．．．．．2.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺．．．．．．三、写出诗人运用比喻的诗句，并写出把什么比作什么三、写出诗人运用比喻的诗句，并写出把什么比作什么参考答案第一课时第一课时一、一、1.唐李白诗仙望庐山瀑布早发白帝城2.断开流回出 来天门山3.中断 开流二二、1.两岸青山相对出。

2.碧水东流至此回三、示例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新第二课时第二课时一、饮湖上初晴后雨宋（苏轼）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜二、西湖晴天的水光，在灿烂的阳光照耀下，西湖水波粼粼，波光艳丽，看起来特别美雨天的山色在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙若把西湖当作是美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美妙多娇三、1.水光潋滟晴方好2.山色空蒙雨亦奇四、改写《饮湖上初晴后雨》改写《饮湖上初晴后雨》一天，苏轼和他的朋友一起来到西湖划船、吟诗、喝酒作乐……他当时，晴空万里，西湖十分美丽，他们尽情地一边喝酒一边欣赏着西湖的美丽景色在太阳的映照下，西湖呈现出了翠绿的颜色，湖面上波光粼粼，波光艳丽，看起来特别美微风把岸边花草树木的清香送到船上，是那么让人心醉……他们玩得兴致正浓时，天上却飘下了丝丝细雨朋友遗憾地要离开时，却发现在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，显得更加奇妙苏轼端起酒杯一饮而尽，连声赞叹： “西湖不仅晴天十分美丽迷人，就连雨天也是那么奇妙诱人啊！ ”朋友听了，若有所思地说： “西湖的美胜过春秋时期越国的美女西施呀！ ”苏轼笑着说说： “要是把西湖比做天生丽质的绝代美女西施的话，那就太贴切了！西施不管是谈雅的装饰还是浓艳华丽的打扮，都显得十分美丽。

而西湖则是不管晴天还是雨天都显得很奇特、美丽 ”望着眼前美丽、 奇特的景象， 苏轼诗兴大发， 他乘兴写下了一首绝世好诗 “水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相 ”即兴为诗歌提名为——《饮湖上初晴后雨》 第三课时第三课时一、望洞庭（唐）刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺二、1.湖面的波光指湖光和秋月和谐，优美制作、磨成这里一说是湖面无风，水平如镜诗句的意思：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样2.山：指洞庭湖中的君山白银盘：形容平静而又清的洞庭湖面青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山诗句的意思：在皓月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱3.把洞庭湖面比作铜镜把洞庭湖中的君山比作白银盘里的青螺18 富饶的西沙群岛第一课时一、看拼音，写词语一、看拼音，写词语fùr áo yōu měi shēn qiǎn bǎo guì( ) ( ) ( ) ( ) jiāo cuòyán shí( ) ( ) 二、给下面的字加上偏旁，构成新字，再组成词语。

二、给下面的字加上偏旁，构成新字，再组成词语尧（）（）胡（）（）（）（）（）（）留（）（）方（）（）（）（）（）（）肖（）（）里（）（）（）（）（）（）三、补充词语三、补充词语风景（）美物产丰（）高（）不平成（）结队各（）各样（）色不一千（）百怪祖祖（） （）五（）十（）有（）有（ ）四（ ）朝（ ）瑰丽（） （）第二课时一、照样子写词语一、照样子写词语一块块：懒洋洋：端端正正：各式各样：五光十色：二、在括号里填入合适的词语二、在括号里填入合适的词语的森林（）的峡谷（）的山崖（）的海龟（）的贝壳（）的物产三、阅读片段，完成练习三、阅读片段，完成练习西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的一块块，一条条，相互交错着因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了1）这句话中概括描写海水的词语是：（2）这句话具体写了海水的种颜色，分别是3）按提示，改变句式，意思不变海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了①因为，所以②，是因为参考答案第一课时第一课时一、富饶优美深浅宝贵交错岩石二、浇浇花湖湖水饶富饶瑚珊瑚溜圆溜溜防边防榴石榴纺纺纱梢树梢理道理哨口哨厘厘米三、 风景优美物产丰富高低不平成群结队各式各样颜色不一千奇百怪祖祖辈辈五光十色有深有浅四脚朝天 瑰丽无比第二课时第二课时一、 （1）一块块 一排排 一条条 一群群（2）懒洋洋 笑眯眯 软绵绵 胖乎乎（3）端端正正 整整齐齐 漂漂亮亮 干干净净（4）一模一样云山云海人山人海惟妙惟肖（5）五颜六色 千军万马 三言两语 七上八下二、 茂密的森林低陷的峡谷高耸的山崖庞大的海龟美丽的贝壳丰富的物产三、1.五光十色2.4 深蓝、淡青、浅绿、杏黄3.（1）因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就不同了。

2）从海面看，色彩就不同，是因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅19 19 海滨小城海滨小城第一课时第一课时一、给带点的字选择正确的读音一、给带点的字选择正确的读音海滨（bīn bīng）胳臂（bìbei）理睬（cǎi chǎi）．．．栽（zāi zhāi）树喧（xiān xuān）闹除（cúchú）了．．．二、比一比，再组词二、比一比，再组词宾（） 睬（） 密（） 笼（）滨（） 踩（） 蜜（） 拢（）三、在下面左右的括填上合适的词语三、在下面左右的括填上合适的词语的大海（）的海鸥（）的贝壳（）的鱼（）的虾和蟹（）的海螺（）的绿绒大伞（）的树叶（）的大路（）的街道（）地响（）地躺在那里第二课时第二课时一、根据原文完成填空一、根据原文完成填空小城的公园更美这里栽着（）榕树一棵棵榕树就像一顶顶撑开的（），树叶（），可以遮太阳，挡风雨树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上（）坐满了人二、根据课文内容填空二、根据课文内容填空1． “凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中 “热闹”的意思是2．“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞” ， 这里把比做参考答案第一课时第一课时一、bīn bei cǎi zāi xuān chú二、宾客理睬秘密笼罩海滨踩住蜜蜂聚龙三、 浩瀚的大海灰色的海鸥各种花纹的贝壳银光闪闪的鱼青色的虾和蟹金黄色的海螺撑开的绿绒大伞密不透风的树叶沥青的大路整洁的街道咯吱咯吱地响寂寞地躺在那里第二课时第二课时一、许许多多绿绒大伞密不透风总是二、二、1 ．凤凰花茂盛、繁多2．一棵棵榕树一顶顶撑开的绿绒大伞20 美丽的小兴安岭第一课时一、看拼音，写词语。

一、看拼音，写词语shìxi àn sōng ruǎn nǎo dai yán shi dǎng zhù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huāt án yào cái bǎo kù( ) ( ) ( ) 二、给下面的多音字组词二、给下面的多音字组词行 háng ( ) 涨 zhǎng ( ) 舍 shě( ) 兴 xīng ( ) xíng ( ) zhàng ( ) shè( ) xìng ( ) 三、词语训练营三、词语训练营1.在括号里填上适当的字词又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）2.选字填空剑箭射（）利（）火（）刻舟求（）现线献（）在（）出光（）奉（）实（）电（）贡（）前（）3.近义词辨析松软柔软（1）坐在小红家新买的沙发上，感觉非常（）舒适2）冬天，地上的雪厚厚的，非常（） 珍贵名贵（3）妈妈的日记本里夹着一张非常（）的照片。

4）人参是非常（）的药材第二课时第二课时一、读下面的句子并完成练习一、读下面的句子并完成练习1.“几百里连成一片，就像绿色的海洋 ”这句话中把________比作________2.“太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上 ”这句话中把________比作________3.仿照上面的两个句子各写一句话1）……像……（2）……像……一样二、阅读描写春天小兴安的片段，完成练习二、阅读描写春天小兴安的片段，完成练习春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子山上的积雪融化了，雪水（汇成积成）小溪，淙淙地流着溪里涨满了春水小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水， 有的侧着脑袋 （欣赏 观赏） 自己 （应映） 在水里的影子，，1.给括号里用的恰当的词画上“” 2.文段中形容溪水流动的声音的词语是， 我还能写出两个这样的词语：3.这段话依次写了春天里的这些景物：4.在溪边散步的小鹿还会有那些举动？请在原文后的横线上续写两个扫码关注和推荐梅语文、梅学堂，获取更多免费好资源扫码关注和推荐梅语文、梅学堂，获取更多免费好资源您的支持，是我们努力的动力！您的支持，是我们努力的动力！参考答案第一课时第一课时一、视线 松软 脑袋 严实 挡住 花坛 药材 宝库二、银行行走涨价涨红舍得舌头兴旺高兴三、1.高瘦矮胖松软香甜高大2. 箭剑箭剑现献线献现线献线3.（1）柔软（2）松软（3）珍贵 （4）名贵第二课时第二课时一、1.树林绿色的海洋2.太阳光利剑3．（1）太阳像个大火球。

2）弯弯的月亮像镰刀一样二、1.汇成欣赏映2. 淙淙涓涓、哗哗、叮叮、咚咚3.树木、积雪、小溪、小鹿4.有的观赏水中树木的倒影，有的追逐水中游动的小鱼21 21 大自然的声音大自然的声音第一课时第一课时一、给加点字选择正确的读音一、给加点字选择正确的读音音乐（lèyuè）歌曲（qūqǔ）．．快乐（lèyuè）弯曲（qūqǔ）．．他呢（ne ní）散步（sǎn sàn）．．呢喃（ne ní）散装（sǎn sàn）．．二、比一比，组词语二、比一比，组词语秒（）爱（）江（）喳（）妙（）受（）汇（）查（）三、照样子写拟声词三、照样子写拟声词 （每小题写四个）（每小题写四个）1.淙淙：2.唧哩哩：3.叽叽喳喳：第二课时第二课时一、看拼音，写词语一、看拼音，写词语yǎn zòu fēnɡqín wēn róu ɡǎn shòu （）（）（） （）jīlièyuèqìqiāo dǎmínɡjiào （）（）（） （）二、连一连，读一读二、连一连，读一读轻轻柔柔的乐曲雄壮的海洋大合唱热闹的山中小曲轻快的音乐会波澜壮阔的声音三、写一写三、写一写大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，模仿课文把你有趣的发现写下来吧。

参考答案第一课时第一课时一、yuèqūlèqǔne sàn nísǎn 二、二、秒表关爱长江叽喳奇妙感受汇合检查三、三、1.呼呼哗哗隆隆 呜呜2.扑通通哗啦啦轰隆隆叮铃铃3.滴滴答答乒乒乓乓哗哗啦啦嘻嘻哈哈第二课时第二课时一、一、演奏风琴温柔感受激烈乐器敲打鸣叫二、二、轻轻柔柔的——声音雄壮的——乐曲热闹的——音乐会轻快的——山中小曲波澜壮阔的——海洋大合唱三、三、 示例：： 植物的声音也是大自然的声音 大家可能要问了， 植物怎么能发生呢？的确，植物不能发声，但是你只要细心去观察，去听，就会听见它们也在发声风吹动树叶的沙沙声；果实落地的扑通声；花随风摇曳的声音用心去听这些声音树叶就好像翩翩起舞；果实好像在倾诉“我们熟了”花好像是欢笑着迎接人们，这些声音和动物的声音合成了一段更优美的音乐22 22 父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟第一课时第一课时一、给生字注音并组词一、给生字注音并组词黎（）幽（）瞬（）凝（）腾（）翅（）猎（）朝（）二、写出下面词语的近义词二、写出下面词语的近义词突然（）站定（）幽深（）生怕（）舒畅（）惊愕（）三、写出下面词语的反义词三、写出下面词语的反义词黎明（）仔细（）轻声（）浓浓（）快活（）潮湿（）第二课时第二课时一、给下面句子中的加点词语换个说法，意思不变。

一、给下面句子中的加点词语换个说法，意思不变1.父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟 （）．．2.这是树林和鸟最快活的时刻 （）．．3.“为什么？”我惊愕地问 （）．．4.鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中 （）．．．二、给下面的句子加上标点符号二、给下面的句子加上标点符号1.父亲突然站定朝幽深的雾蒙蒙的树林上上下下地望了又望用鼻子闻了又闻林子里有不少鸟父亲喃喃着并没有看见一只鸟飞并没有听到一声鸟叫2.父亲指着一棵树的一根树枝对我说看那里没有风叶子为什么在动3.过了几天父亲对我说鸟最快活的时刻飞离树枝的那一瞬间最容易被猎人打中三、用上下面的词语写句子三、用上下面的词语写句子1.一瞬间：2.舒畅：四、请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！四、请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！参考答案第一课时第一课时一、黎明幽深瞬间凝固奔腾翅膀猎人朝向二、忽然站立幽静害怕舒服惊讶三、黄昏粗略高声淡淡郁闷干燥第二课时第二课时一、1.喜爱2.快乐3.惊讶4.一刹那二、1.，，，2.： “，，？”3. ， ：“， 、，三、1.地震发生后,高楼大厦在一瞬间变成了废墟2.我们每天都要保持心情舒畅四、1.鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。

2.保护鸟类保护野生动物 维护生态平衡3.关爱野生动物，保护美好家园！4.保护鸟类，保护野生动物，人人有责23 23 带刺的朋友带刺的朋友第一课时第一课时一、给加点字选择正确的读音一、给加点字选择正确的读音眼馋（chán cán）缓慢（hǎn huǎn）刺猬（cìchì）．．．恍然（huǎng guāng）聪明（cōng chōng）偷枣（tōu toū）．．．二、比一比，组词语二、比一比，组词语枣（）棵（）匆（）缓（）束（）颗（）沟（）暖（）三、照样子写词语三、照样子写词语1.晃来晃去：2.一举一动：3.一颗颗：第二课时第二课时一、圈出下列带点字的正确读音一、圈出下列带点字的正确读音兴许（xīnɡxìnɡ）着急 （zhe zháo）扎针（zāzhā）．．．扫兴（xīnɡxìnɡ）怎么着（zhe zháo）扎辫子（zāzhā）．．．二、说说下列词语的近义词二、说说下列词语的近义词惊愕（）诡秘（）本事（）清楚（）兴许（）径直（）朦胧（）钦佩（）三、阅读选段，完成练习三、阅读选段，完成练习很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。

你猜怎么．．．．．着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了立刻，它的身子“长”大了一圈．也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去．．了……1.标出选段中描写刺猬动作的词语2.用上描写刺猬动作的词语，按照“先、再、接着、然后、最后”的顺序，以刺猬的口吻描述片段叙述的事情经过参考答案第一课时第一课时一、chán√huǎn√cì√duī√cōng√tōu√二、甜枣一棵匆忙缓慢结束颗粒山沟暖和三、三、1.爬来爬去想来想去走来走去2.一言一行一心一意一草一木3. 一个个一片片一只只第二课时第二课时一、一、xīnɡzháo zhāxìnɡzhe zháo zāzhā二、二、惊讶神秘本领清晰或许直接模糊佩服三、三、1.1.爬归拢打扎驮跑2.我先慢慢地活动起来， 再匆匆地爬来爬去， 把散落的红枣逐个归拢到一起，接着就地打了一个滚儿，归拢的那堆红枣，全都扎在我的背上了然后驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……24 24 司马光司马光一、选择正确的读音，打“√”一、选择正确的读音，打“√” 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌（tiědiē）没（méi mo）水中。

众皆（kǎ．．．i jiē）弃去，光持（chící）石击瓮破之，水迸（bènɡbìnɡ） ，儿得活．．二、先解释带点词的意思，再解释整句话的意思二、先解释带点词的意思，再解释整句话的意思1.群儿戏于庭 （）．2.一儿登瓮，足跌没水中 （）．．3.众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活 （）．．参考答案一、di ē√mo√jiē√chí√bènɡ√二、1.戏：玩耍有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍2.登瓮：爬到缸沿上玩院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里3.破之：水缸破了之：它，指水缸别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去， “砰!”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩得救了25 掌声第一课时一、给句子中带下画线的字选择正确的读音，打上“√”一、给句子中带下画线的字选择正确的读音，打上“√” 1.她得过小儿麻痹症，腿脚落（lào lu ò）下了残疾2.老师是刚调（diào ti áo）来的3.她和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāo ji ào）她游戏二、拼一拼，写一写二、拼一拼，写一写。

zhǎng shēng shuānɡtuǐmòmòbān jí（） （）（）（）rèlièjiǎng shùp ǔtōnɡyǒnɡɡǎn （）（）（）（）三、填上合适的词语三、填上合适的词语的姿势（）的掌声（）的眼神（）的声音（）的鼓励（）的微笑第二课时第二课时一、形近字组词一、形近字组词原( ) 投( ) 姿( ) 列( ) 愿( ) 没( ) 次( ) 烈( ) 势( ) 通( ) 励( ) 况( ) 热( ) 勇( ) 厉( ) 兄( ) 二、读一读下面的语段，做一做后面的练习二、读一读下面的语段，做一做后面的练习英子犹豫了一会儿， 慢吞吞地站了起来， 眼圈红红的 在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事她的普通话说得很好，声音也十分动听。

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台1.写出下列词语的近义词骤然——（）持久——（）2.用“”画出描写英子神态的词句3.用“”画出描写英子动作的词句4.联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？5.英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？参考答案第一课时第一课时一、一、1.lào√√2.diào√√3.jiāo√√二、二、掌声 双腿 默默 班级 热烈 讲述 普通 勇敢三、三、优美热烈忧郁动听热情甜美第二课时第二课时一、 原来投去舞姿列表愿意没有多次激烈姿势通过鼓励情况热烈勇敢严厉兄弟二、1.突然长久2.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台3.英子的泪水流了下来英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台4.第一次掌声， 大家为了鼓励英子， 为她鼓掌 他们可能会在心里给英子说：你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你……第二次掌声，大家为了赞扬英子，为她鼓掌他们可能会在心里给英子说：你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人……5.在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

……英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台26 26 灰雀灰雀第一课时第一课时1.从课文中找出相应的词语1）引起别人的喜爱2）令人惋惜3）抬着头向上看4）自己一个人低声嘀咕 （）2.看拼音写汉字huīqu èyǎnɡɡǔl ìnán （（）） （（）鱼）鱼（（））（（）孩）孩第二课时第二课时1.辨字组词郊（）渣（）诚（）效（）查（）城（）胸（）低（）惜（）淘（）底（）蜡（）2.看拼音写字组词语格（）定yán jiān ( )热( )苦3.写出下列词语的反义词诚实（）坚强（）高大（）寒冷（）幸福（）喜爱（）4.帮助词语找到自己的家果然居然仍然（1）谢谢你啦，小朋友要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在爬上来了！（2）第二天，列宁来到白桦树下，又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱3）男孩说： “灰雀会飞回来的，它活着 ”参考答案参考答案第一课时第一课时1.（1）惹人喜爱（2）可惜（3）仰望（4）自言自语2.灰雀养谷粒男第二课时第二课时1.郊外渣子诚实胸脯很低效果检查城市淘气河底2.严炎坚艰3.虚伪懦弱矮小炎热悲惨讨厌4.（1）居然 （2）果然（3）仍然可惜蜡烛27 27 手术台就是阵地手术台就是阵地一、根据课文内容选词填空。

一、根据课文内容选词填空陆续继续连续1939年春，著名的齐会战斗打响了战斗激烈，我军的伤员（）从战场上抬下来白求恩不顾环境险恶，坚持留在手术台旁（）工作，他（）工作了 69 个小时二、根据意思写词语二、根据意思写词语1.形容大怒时很凶的样子汹汹，声势浩大的样子 （）2.一分一秒也不放过形容充分利用时间三、读课文片段，完成后面练习读课文片段，完成后面练习在离火线不远的一座小庙里， 白求恩大夫正在给伤员做手术他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝突然，几发炮弹落在小庙前的空地上硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了白求恩仍然镇定地站在手术台旁他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里1. 填空从可以看出当时环境非常危险，但是白求恩不顾自己安危，仍然坚持为伤员做手术此时白求恩的神态是的，相貌是，动作是2.回答：作者为什么要写当时环境的危险？参考答案一、一、陆续继续连续二、1.气势汹汹2.争分夺秒三、三、1.突然，几发炮弹落在小庙前的空地上硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了眼球上布满了血丝敏捷2.突出白求恩大夫在战火纷飞的危急时刻临危不惧，忠于职守，充分表现出他对工作极端负责和对同志极端热忱。

衬托白求恩大夫思想品质的高尚，使文章内容更加生动感人语文园地一语文园地一1.把下面的词语补充完整摇（）晃（）披（）散（）张（）舞（）提（）吊（）（）红（）赤（）忙（）乱（）疾（）快（）干（）燥2.默写古诗《所见》 参考答案参考答案1. 头 脑头 发牙 爪心 胆面 耳手 脚眼 手口 舌2.牧童骑黄牛，歌声振林樾意欲捕鸣蝉，忽然闭口立语文园地二语文园地二1.分别写几个描写不同季节的词语1）形容春天的词语2）形容夏天的词语3）形容秋天的词语4）形容冬天的词语2.把下面的词语补充完整秋（）气（）天（）云（）（） （）习习（） （）知秋金桂（） （）层林（） （）（）谷（）登果实（） （）（）华（）实参考答案参考答案1.（1）春暖花开 春风送暖 春风拂面 满面春风 春光无限 四季回春 绿草如荫春风和气 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春意盎然 花红柳绿 鸟语花香（2）赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐烈日炎炎 骄阳似火 汗流浃背 烈日中天 鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂（3）秋高气爽 金秋时节 层林尽染 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋风萧瑟秋色宜人 一叶知秋 秋雨绵绵 秋意深浓 枫林如火 秋风习习 春兰秋菊（4）冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜 寒风刺骨 寒风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月漫天风雪 雪花飞扬 寒风怒号 鹅毛大雪 冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜2.高 爽高 淡秋风一叶飘香尽染五 丰累累春 秋语文园地三语文园地三1.读一读，比一比，组词语。

伸—申（申请）招—（） （）棕—（） （）忆—（） （）教—（） （）界—（） （）2.用修改符号修改下面的病句1）这场雨下得太大了，我身上的衣服完全湿透了2）鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间3）我要改正上课做小动作的不正确的毛病4）通过同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大大提高3.把下面的名句补充完整1）灯不拨不亮，2）有理走遍天下，3）一时强弱在于力，参考答案参考答案1.召 召开宗 祖宗乙 乙方孝 孝顺介 介绍2.（1）改法：去掉“完全” 2）改法：关联词“如果……就”改为“不但……而且” 3）改法：去掉“不正确”或者“毛病” 4）改法： “亲热”改为“热心” 3.（1）理不辩不明（2）无理寸步难行（3）千古胜负在于理语文园地语文园地 四四1.按查字典的要求填空查带点字音序字典．基础．．阁楼．佳节．盲人．音节2.把下面的词语补充完整百（）百（）百（）百（）四（）八（）四（）八（）七（）八（）七（）八（）3.加标点，注意提示，不要把引号加错了位置1）提示语在前面， “说”的后面打冒号①妈妈好奇地问这是谁送的礼物呀这么精致②我伤心极了对着小狗的尸体大声喊美美你醒醒你醒醒（2）提示语在中间， “说”的后面打逗号。

①是你吗爸爸在那头焦急地说红红快回来吧我们找你一天了②孩子别难过老师抚摸着我的头关切地说以后我就是你的妈妈（3）提示语在最后， “说”的后面打句号①孩子你看见过三只灰雀吗列宁着急地说②没没看见我低着头红着脸回答4.把下面的谚语补充完整1），泰山移2），其利断金3）臭皮匠，顶个诸葛亮4）一个篱笆三个桩，参考答案参考答案1. 查带点字音序音节字典．基础．．阁楼．佳节．盲人．D J G J M diǎn jīch ǔɡéjiāmánɡ2.发 中战 胜面 方平 稳上 下手 脚3.（1）①妈妈好奇地问:“这是谁送的礼物呀?这么精致 ”②我伤心极了，对着小狗的尸体大声喊:“美美，你醒醒，你醒醒!”（2） ①“是你吗?”爸爸在那头焦急地说， “红红，快回来吧，我们找你一天了 ”② “孩子， 别难过 ” 老师抚摸着我的头， 关切地说， “以后， 我就是你的妈妈 ”（3） ①“孩子，你看见过三只灰雀吗?”列宁着急地说②“没，没看见 ”我低着头，红着脸回答4.（1）人心齐（2）二人同心（3）三个（4）一个好汉三个帮语文园地语文园地 六六一、照样子写词语懒洋洋静悄悄：二、用下面的句子作为开头写一段话1.秋天，田野到处是一派丰收的景象。

2.果园里果树上结满了又大又甜的果实，果香四溢3.科技小组的同学们玩得也很有意思三、默写《早发白帝城》 参考答案参考答案一、慢腾腾颤巍巍兴冲冲空荡荡乱糟糟闹哄哄二、1.秋天，田野到处是一派丰收的景象胖嘟嘟的南瓜，紫得发亮的茄子，穿着红绸裙的红萝卜与穿着白礼服的白萝卜，它们三个一群，五个一伙，从地底下出头来，呼吸着新鲜的空气玉米有着灰黑色的胡子，乐的露出了金黄色的大金牙整个田野美丽极了2.果园里果树上结满了又大又甜的果实， 果香四溢 苹果绽开了红红的笑脸，又大又黄的梨金灿灿的， 石榴露出整齐的牙齿咧开嘴笑了， 一串串珍珠似的葡萄，红红的柿子像一个个小红灯笼果农们也带着丰收喜悦的心情忙着摘果子，把它们整齐地装在箱子里，运到世界各地去3.科技小组的同学们玩得也很有意思看！同学们和车模迷们高兴地跑啊，跳啊，心里多么地欢畅！玩航摸的同学控制着自己心爱的小船，和别的同学一比高低 玩水火箭的同学也玩得很有劲 瞧！ 他们认真的样子， 准能把对方打个 “落花流水！ ”三、早发白帝城（唐）李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山语文园地语文园地 七七一、照样子写句子例：他高兴得跳了起来。

1.敌人被打得2.鸟儿飞得3.他将教室打扫得二、把“的、地、得”填入括号里激烈（）赛跑项目开始了，我们在跑道上飞快（）跑着，跑到终点，我们已经累（）气喘吁吁三、我能接着横线上空白的部分往后写遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，四、默写《采莲曲》 参考答案参考答案一、1.夹着尾逃跑了2.很高3.干干净净二、的地得三、弯弯的小桥下面是那弯弯的小河，弯弯的小河旁边是那弯弯的小路，弯弯的小路旁边是那弯弯的小树四、采莲曲（唐）王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开乱入池中看不见，闻歌始觉有人来语文园地语文园地 八八一、照样子写几个和“目”字有关的字盯 瞪二、选词填空继续连续陆续持续1．九点钟，参加会议的代表( )进了会场2．那哀痛的日子( )了很久，他们不知如何安慰我3．他常常在实验室里( )工作几十个小时4．爱迪生钻研科学的决心没有动摇，( )顽强地做实验三、找出不是同一类的词语1. 苹果 橘子 香蕉 青菜 梨2. 黄瓜 菊花 荷花 梅花 梨花3. 蝴蝶 蜻蜓 狮子 蜜蜂 萤火虫4. 东海 南海 上海 黄海 渤海5. 时光 月光 阳光 星光 灯光6. 茶壶 茶杯 茶叶 茶盘 茶盅7. 白菜 萝卜 西瓜 黄瓜 西红柿四、把下面的句子补充完整。

1. 爱人若爱2. 不迁怒，3. 仁者爱人，4. ，暖于布帛；，深于矛戟参考答案参考答案一、 盲 相 盹 盼 眉 眨 眠 眩 眶 眼 睁二、1 ．陆续2．持续3．连续4．继续三、1. 青菜2.黄瓜3.狮子4.上海5.时光6.茶叶7.西瓜四、1. 其身2. 不贰过3. 有礼者敬人4. 与人善言伤人之言教学工作计划教学工作计划一、学生情况分析本学期任教班级人数 50 人经过上学期的努力，学生在学习习惯、学习品质等方面取得了一些进步但是两级分化比较明显，多数学生在老师的引导下可以很好的完成学习任务，但是个别学生仍需提高二、教材分析在语文学习上， 本册教科书构建了开放的、 富有活力的教材体系， 倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展三、教材的重点和难点分析语文学习中，本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读从学生的长远发展来看， 词语的积累运用、 口语表达能力的培养、 引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点难点是识字、写字和课文的朗读四、本学期教学工作的主要目标1、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。

2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语了解日记的格式，学习写日记4、认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用 有主动识字的愿望， 在生活中自主识字 养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁5、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力6、喜欢阅读，对阅读有兴趣学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方，有礼貌8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语9、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法养成爱护图书的习惯10、认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号五、教学措施在不同的学科领域， 我们有要不同的教育方法与教学手段，下面我将分别介绍语文学科和数学学科的教学措施：在语文科学领域我们要做到：在语文科学领域我们要做到：1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。

2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯同时注意学习态度的培养4、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习5、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣想要快速提高学生的语文写作能力和表达能力不是一天两天的事情， 这是需要长时间不断的进步，将他们的基础打好了，就是夯实基础，在坚实基础上加深学习，这是很好的情况，可以使各方面的成绩得到提高德育工作计划：德育工作计划：我们都知道，要教好书首先要育好人作为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行， 所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育从二年级学生的特点来看思想教育应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中，塑造自身高贵的品行与综合素质，为社会贡献智慧和才华，为他人的幸福而努力工作，从而幸福一生二二一、指导思想语文教学是学校的重要工作，是学生整体素质的重要组成部分，为了迅速提高我校的语文成绩，抬升学校的综合地位，特此制定学校的语文教学计划。

本计划以提高教师素质为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，狠抓作文教学和写字教学,为我校语文教学成绩的全面提高而努力二、工作目标1、进一步加强教师培训与指导，掌握一定的语文学科渗透主题的方法，特色教学落实得更好2、完善教师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化3、整合教育资源，努力构建作文“活动化”的课堂教学模式4、抓好信息技术与课堂教学整合，提高教师制作课件，充分利用多媒体进行语文教学的能力5、继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累6、确立大语文观，开展丰富多彩的实践活动7、树立科学的发展观，提高教学质量采取一切可行的方法， 提升学生的语文整体素养， 包括学生的听、说、读、写的能力，提高学生的语文品位，培养高素质的一代新人三、工作内容1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和研究新教材的力度,结合本校存在的问题,有重点的组织专题性学习2、 继续加强研究新课改下的课堂创新,这学期我们也要走出校门,借鉴他山之石,研究小学语文精读课,略读课,写作课,口语交际课,综合实践活动课的教法、学法和评课标准。

3、继续抓好作文教学,搞好同上一节作文课的活动同时也抓好活动课教学语文活动课教学是语文教学的重要组成部分,它包括课外阅读,课外写作,听说活动和参观访问活动等4、继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累5、 结合学科特点,建立能促进教师和学生个体发展的学科评价方案,进一步推进小学语文教学常规的改革创新四、工作措施1.狠抓课堂教学坚决反对教师逐段讲解的教学模式，把学习的权力交给学生，让学生自读自悟，教师精讲点拨，积极引导，培养学生的语文能力 课堂气氛要活泼， 使学生的思维活跃， 避免死气沉沉低年级语文教师一定要解决好识字、朗读、口语表达的问题，让学生真正识好字、写好字，把课文读好，多看书、多背书，增加语言积累，加强口语表达的训练， 为中高年级的作文教学打好基础中高年级的语文教师一定要解决好阅读和写作， 扎扎实实的采取有效的措施提高学生的阅读能力和写作水平2.加大教材的钻研力度， 要求所有的语文教师尽快熟悉小学阶段自己所教的各年级的语文教材及教学要求，做到心中有全局，脑中有整体，从而准确、全面的指导自己的语文教学，预防出现教学疏漏3.加大课外阅读量， 增加课外阅读作业， 让学生在课外博览群书，广泛摘录，按新教材的要求指导学生保值保量的完成任务，切实提高学生的语文综合素养。

4.语文教师要加强学习，提高自己的语文素养重点包括阅读水平和写作水平要给学生一滴水，教师必须有一桶水，而且必须是一桶活水语文教师要把提高学生的语文学习兴趣放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化学生，让学生喜欢你，从而喜欢你所教的语文课5.各个年级阶段的语文教师要有对工作高度负责的精神， 切实搞好语文教学工作，努力使学生的知识不出现亏空，努力做好接力棒的传递工作6.加大周记写作力度可以要求学生养成周周写周记的习惯周记的范围，教师要告诉学生可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感，也可以写读书笔记、名篇赏析、读后感、心灵感悟、内心独白等，总之，不要使学生产生惧怕感对于周记的批改，对五十人以下的学生， 教师每周要批班级人数的三分之一， 对五十人以上的学生，教师每周要批班级人数的四分之一这样轮流批改，让每位学生都能得到批改)对于二年级学生，可以开始学写周记，尽量每周一个7.加大阅读教学力度对讲读课文，教师一定要指导学生学会分析课文，切实教给学生学习的方法对略读课文，教师不讲，由本级部的语文教师根据考试时阅读题的模式，发挥集体的智慧，每人出一份出相应的阅读训练题，然后进行整合，作为本课的阅读训练题，打印出来，发给学生，让学生独立完成，然后教师集体订正，以此训练学生的阅读能力。

教师不要再写详细的教案，只把训练题目附上，即可作为本课的教案8.加大作文教学与批改力度 学校要求每一名语文教师每学期要上一节写作或讲评公开课，并且将上课日期上报教导处，教导处做好记录，并要求语文组所有成员进行听课，并做好听课和评课准备同时，语文教师对每一单元的作文教学，要求学生的作文人人过关学生的作文要求两周之内完成，学校教导处、督导及教研组长每隔两周检查一次作文，如：三、五、七等周的周一至周五时间检查对不按学校要求工作的教师，教研组长先与该老师进行意见交换，督促其马上完成如两天后再检查，还没有完成任务，学校将通报批评同时要扩大学生阅读量，增加课外阅读作业，开设课外阅读汇报课，让学生广泛涉猎，增加语文写作素材对作文的批改要做到面批或精批细改，不求数量求质量，努力使每一名学生的任何一篇作文都达到课标要求9.同上一节课活动专题化 根据我校语文教学中作文教学是一个难点的问题，本期语文组继续进行“作文教学有效性的活动” 同一年级教师同上一节作文课的研究专题的活动我们计划在 9-11 月期间上完，每位教师必须听， “同上一节课”活动由各教研组老师共同研究本年级的习作教学的重难点，各位教师再根据各班的实际情况，上出自己的作文风格，让大家取长补短。

10.落实每周、每月的周记和月记，鼓励教师们在每个月的月记中，写写自己在教学中鲜活的案例11.朗读教学，希望每位教师在备课之时要备朗读注重学生的朗读能力三三我是一名小学语文教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就一直工作在教育教学的第一线，参加工作已快二十年了，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者一、个人分析：1. 优势：(1)善于捕捉课堂小学学生的变化，培养学生的探究能力，同时不断激励学生的自信2)熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅同时可以利用网络资源，达到信息的重组和优化2.不足：(1)语文教师专业素养不够2)在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积极性二、目标及措施：发展目标: 树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

读书是一种至关重要的途径， 所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍同时，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命，把“学习与思考”真正成为自己的一个习惯2、虚心请教，取人之长，补己之短要积极向同事们学习，多走进同教研组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习3、加强教育教学研究，做创新型的教师在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法， 来激发学生的学习兴趣在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录， 争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾5、教研、科研方面：以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题即课题” ，在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研能力的教师，确立自己的研究课题，力争在三年内形成一定的科研成果。

三、教育教学方面树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念带领学生多读书，把学习的主动权还给学生,培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力，使学生养成良好的读书习惯，形成浓厚的读书氛围，做到灵活而创造性的使用教材提高课堂教学效益， 提高教学质量， 力争在区级优质课比赛中提高成绩多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的经验尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平;勇于创新，灵活自如地处理教材，使自己的教学风格在一定领域(镇)内独树一帜继续和学生一起多读书，使读书真正成为生活的一部分积极参加各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探索和实践，形成自己独特的教育教学风格。