四、《稻草人》ppt..课件.ppt

叶圣陶的童话作品有：叶圣陶的童话作品有： 一粒种子、稻草人、一粒种子、稻草人、古代英雄的石像、皇帝古代英雄的石像、皇帝的新装、画眉、玫瑰的新装、画眉、玫瑰和金鱼、快乐的人、和金鱼、快乐的人、聪明的野牛、书的夜话聪明的野牛、书的夜话、含羞草、蚕和蚂蚁、含羞草、蚕和蚂蚁等名言：名言：千教万教，教人求真；千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人千学万学，学做真人 学习目标学习目标 一一 一、掌握本文生字新词一、掌握本文生字新词 二、读通文章，把握文章的主要内容二、读通文章，把握文章的主要内容 自学指导（一）自学指导（一） 自由朗读课文，自由朗读课文，边读边画出生字词边读边画出生字词，要，要求：读准字音，读通课文求：读准字音，读通课文 自学检测（一）自学检测（一）一、读一读一、读一读肌（肌肉）怠（懒怠）穂（稻穗）瘪（干瘪）肌（肌肉）怠（懒怠）穂（稻穗）瘪（干瘪）搓（搓草绳）懒搓（搓草绳）懒/懒汉懒汉/喉（喉咙）耕（耕种）喉（喉咙）耕（耕种）橘（橘子）橘（橘子） 褐（褐色）祸（祸事）挽（挽留）褐（褐色）祸（祸事）挽（挽留）甸（沉甸甸）甸（沉甸甸）dibicuhwndinj 自学指导（二）自学指导（二） 默读课文，思考：课文的主要内容是什默读课文，思考：课文的主要内容是什么？么？ 自学检测（二）自学检测（二） 默读课文，思考：课文的主要内容是什么？默读课文，思考：课文的主要内容是什么？ 一个放在稻田里看护庄稼的稻草人，一个放在稻田里看护庄稼的稻草人，他非常尽责，也非常爱他的主人。

一天他非常尽责，也非常爱他的主人一天夜里，稻草人在稻田里看到稻子长势很夜里，稻草人在稻田里看到稻子长势很好，替可怜的主人高兴；当他看到一个好，替可怜的主人高兴；当他看到一个小蛾飞来，再稻叶上下子时，因无法把小蛾飞来，再稻叶上下子时，因无法把即将发生的祸事告诉主人而焦急即将发生的祸事告诉主人而焦急;当子变当子变成肉虫毁了即将获得好收成的稻子，他成肉虫毁了即将获得好收成的稻子，他为主人一年的辛苦又白费了而痛心为主人一年的辛苦又白费了而痛心 学习目标二学习目标二一、体会稻草人的感情变化及变化的原因一、体会稻草人的感情变化及变化的原因二、说说稻草人给你的印象二、说说稻草人给你的印象三、有感情地朗读你所喜欢的部分三、有感情地朗读你所喜欢的部分 自学指导（一）自学指导（一） 默读课文，思考：默读课文，思考：1、稻草人的感情发生了哪些变化？（在课文、稻草人的感情发生了哪些变化？（在课文中找出相应的词语中找出相应的词语2、稻草人的感情为什么会发生这些变化？、稻草人的感情为什么会发生这些变化？ 默读时可以边读边画，默读完后可以同默读时可以边读边画，默读完后可以同桌互相讨论桌互相讨论 自学检测（一）自学检测（一）一、稻草人的感情发生了哪些变化？一、稻草人的感情发生了哪些变化？ 稻草人的感情变化经过：高兴稻草人的感情变化经过：高兴着急着急惊恐惊恐焦急（急得不得了、急得要命）焦急（急得不得了、急得要命）痛心痛心 自学检测（一）自学检测（一）稻草人的感情为什么会发生这些变化？稻草人的感情为什么会发生这些变化？高兴（第三自然段）：可怜的老太太先欠很多债，高兴（第三自然段）：可怜的老太太先欠很多债，刚还清；今年的稻子长得好。

刚还清；今年的稻子长得好着急（第四自然段）：见到小蛾落下了着急（第四自然段）：见到小蛾落下了惊恐（第五自然段）：上面留着好些蛾下的子惊恐（第五自然段）：上面留着好些蛾下的子焦急（第六到八）：急得不得了，急得要命，成了焦急（第六到八）：急得不得了，急得要命，成了个病人的样子个病人的样子痛心（第九自然段）：他痛心，不忍再看痛心（第九自然段）：他痛心，不忍再看 自学指导自学指导 （二）（二） 再次默读课文，然后说说稻草人给你的再次默读课文，然后说说稻草人给你的印象（可以同桌互说，然后全班交流），找印象（可以同桌互说，然后全班交流），找出课文中的相关语句出课文中的相关语句 作者怎样刻划出稻草人的形象作者怎样刻划出稻草人的形象 自学检测自学检测 （二）（二）（5分钟）分钟） 说说稻草人给你的印象（可以同桌互说，然后说说稻草人给你的印象（可以同桌互说，然后全班交流全班交流尽职尽职：1、勤快，不贪玩，不吃、不睡、不休息勤快，不贪玩，不吃、不睡、不休息2、牢记自己的职责，看到仇敌小蛾飞来，想极力驱牢记自己的职责，看到仇敌小蛾飞来，想极力驱逐他，想把祸事告诉主人逐他，想把祸事告诉主人善良善良：1、爱自己的主人，因为她孤苦一人，生活艰、爱自己的主人，因为她孤苦一人，生活艰难。

难2、他喜主人之所喜，急主人之所急：看到稻、他喜主人之所喜，急主人之所急：看到稻子长得好就高兴；看到小飞蛾要给主人带来祸事，子长得好就高兴；看到小飞蛾要给主人带来祸事，就焦急、痛心就焦急、痛心3、他竭尽全力想驱赶小蛾，想警、他竭尽全力想驱赶小蛾，想警告主人，但无济于事，成了病人的样子告主人，但无济于事，成了病人的样子 作者怎样刻划出稻草人的形象？作者怎样刻划出稻草人的形象？ 通过稻草人的外貌、心理、动作、神态通过稻草人的外貌、心理、动作、神态的描写刻画出稻草人的形象的描写刻画出稻草人的形象 学习目标三学习目标三一、能用自己的话复述这个童话故事一、能用自己的话复述这个童话故事二、有感情的朗读课文，体会作者刻画的稻二、有感情的朗读课文，体会作者刻画的稻草人的思想感情草人的思想感情三、展开自己的想象，续编故事三、展开自己的想象，续编故事 自学检测（一）自学检测（一） 默读课文，然后试着用自己的话讲述默读课文，然后试着用自己的话讲述稻草人这个童话故事可以适当发稻草人这个童话故事可以适当发挥自己的想象）挥自己的想象） 自学检测（一）自学检测（一） 指名试讲故事指名试讲故事 自学指导（二）自学指导（二） 把课文中最感动你的地方多读几遍，要把课文中最感动你的地方多读几遍，要能读出感情来，并说说你为什么感动。

能读出感情来，并说说你为什么感动 自学检测（二）自学检测（二） 指名朗读自己最受感动的地方，并说感指名朗读自己最受感动的地方，并说感动的原因，然后大家评议动的原因，然后大家评议 自学指导三自学指导三 想想稻草人想想稻草人“禁不住低头哭了禁不住低头哭了”以后，以后，还会发生什么故事，先同桌讲一讲，再动还会发生什么故事，先同桌讲一讲，再动笔写下来笔写下来 自学检测（三）自学检测（三） 指名试讲故事指名试讲故事 课堂小结课堂小结 叶圣陶爷爷给我们刻画了一个尽职、善叶圣陶爷爷给我们刻画了一个尽职、善良的稻草人形象，同时也让我们感受到旧良的稻草人形象，同时也让我们感受到旧社会农村劳动人民的悲惨生活，我们跟应社会农村劳动人民的悲惨生活，我们跟应该珍惜现在的幸福生活大家还可以课外该珍惜现在的幸福生活大家还可以课外阅读叶圣陶爷爷的多收了三五斗，这阅读叶圣陶爷爷的多收了三五斗，这也是反映旧社会农村劳动人民的悲惨生活也是反映旧社会农村劳动人民的悲惨生活 当堂训练当堂训练 继续续写稻草人的故事继续续写稻草人的故事 当堂训练一、填写稻草人的感情变化经过 ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、说说下列破折号的作用A 表示对上文的解释或补充 B 表示话题的转移 C 表示话语的中断 D 表示声音的延长 1、他却拿着一把破扇子 其实也不能算拿。

2、他想，今年的收成一定可以使它的主人一个可怜的老太太笑一笑了3、“哗哗”我一望，原来是清洁工在扫地三、把下列反问句变为陈述句1、她以前哪里笑过呢？2、他的脸上满是皱纹，哪里会露出笑容来呢？ 选做题给课文分成三部分，并写出每部分的大意。