六年级上册数学试题2位置与方向(二描述简单的路线图 人教新课标.doc

《描述简单的路线图》达标检测1.如下图：（1）根据上面的路线图，说一说小玲去书店和回来时所走的方向和路程，完成下表 （2）小玲走完全程的平均速度是多少？2.“1 路公共电车从起点站向西偏北 40°行驶 3 千米后向西行驶 4 千米，最后向南偏西 30°行驶 3 千米到达终点站 （1）根据上面的描述，把电车行驶的路线图画完2）根据路线图，说一说电车回程时所行驶的方向和路程3. 学校举行冬季越野赛，比赛路线如下图1）根据路线图，说说小明参加比赛所经过的方向和路程，完成下表：（2）小明的平均速度是多少？4.根据玲玲的描述，把她行走的路线图画完整5.用设计一个 “小小动物园”画出示意图，并描述各个馆的位置再设计一条参观路线，并说一说怎么走《描述简单的路线图》达标检测参考答案1.（1）（2）2400÷48＝50（米/分）答：小玲走完全程的平均速度是50米/分2.（1）（2）1 路公共电车从终点站向北偏东 30º 行驶 3千米后向东行驶 4 千米，最后向东偏南 40º 行驶 3 千米回到起点站3.（1）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换要求学生抽空抄录并且阅读成诵其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快2）（1500＋1000＋2000）÷（5＋3＋7）＝300（米/分）答：小明的平均速度是300米/分语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫结果教师费劲,学生头疼分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展4.如下图：5.答案略。