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五年级上册同步解析与测评答案 【篇一：五年级上册语文测试题及答案】 语 文 趣 味 园 时间： 90 分钟 同学们，请你认真做答下面的题目，来检验自己的学习 与进步吧答题时要用钢笔，书写要工整，姿势要端正 一、判断下列词语的正误，对的打“”；错误的标出错字，并改正 临危不具（）豪不犹豫（）大显伸手（） 轻盆大雨（）不动生 色（） 一如即往（） 风期雪压（） 不容争辨（）二、根据语 境，给带点字选择合适的解释 1. “ 破” 在字典中的解释有：a.碎，不完整； b. 揭穿； c.破费在 “ 破 烂不堪 ” 中应选（） 2. “ 疾” 在字典中的解释有：a.病； b.恨； c.疼痛； d.快，迅速在 “ 疾步向前 ” 中应选（） 三、把下面的词语按一定的顺序重新排列 （1） 教科书书语文教科书小学语文教科书 （2） 车 汽车 22 路公共汽车公共汽车 （3） 博兴县 山东省 滨州市 湖滨镇 四、判断下列句子运用了什么说明方法 （1）目前最大的鲸约有十六万公斤重 ） （2）松鼠的叫声很 响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些 （3）它们常常直竖着身子 坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西 （4）这种玻 璃叫 “ 夹丝网防盗玻璃 ” ，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店 也可以采用。

五、按要求写句子 （1）圆明园建筑宏伟圆明园收藏着最珍贵的历史文物用关联 词语把 两句话合成一句话） （2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情 呢？ （把反问句改成陈述句） （3）用修改符号在原句上修改病句 在同学们的帮助下，使我顺利地完成了这个任务 六、打开记忆，积累运用 1.远离故土的游子们常用诗句“”来表达自己的思乡情怀；我酷爱读 书，那怎样读书呢？那就借用朱熹的“ 三到 ” ，即 ；如果生活和学习 中遇到什么困难或挫折了，就可以用“ 宝剑锋从磨砺出，” 来激励自 己吧 2.我知道下列歇后语中加点字的谐音字1） 秃子打伞 ----无法无 天 （） （2）盲人戴眼镜 ----假聪明（） （3）黄鼠狼钻鸡笼 --- -投机（） 3.请用一段话（ 50 字左右）向大家推荐你最近读的一本书 七、拓展阅读，我收获 （一）鸵 鸟 鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，生活在沙漠地区，是现代鸟类中体 形最大的鸟鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔 跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强 劲风力，加快奔跑速度鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7 米远，时 速可达 60 千米。

当然它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它 们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马 提到鸵鸟，人们往往认为，鸵鸟遇到危险的时候，如果来不及逃跑， 就会把自己的头和颈平贴地面，钻进沙堆，以为自己什么也看不见， 就会平安无事其实，这是人们误解了鸵鸟经过研究人员多次观 察，从来没见过鸵鸟把头藏进沙里实际上，鸵鸟不会这样愚蠢， 因为把头埋进沙里，很快就会窒息死亡有时鸵鸟把头贴近地面， 是为了听远处的声音，或者是为了放松一下颈部的肌肉年幼体弱 的小鸵鸟，遇到敌害逼近时，常把身体紧贴地面由于它们身上羽 毛的颜色是黄色的，像黄草、黄沙似的，很容易瞒过敌害，即使在 这种情况下，小鸵鸟的头颈也不钻进沙堆，而是两眼紧紧盯住敌害， 做好随时逃离的准备 1. 在文中找出下列词语的近义词 疲惫（ ） 误会（） 2. 作者用了哪些方法说明描写鸵鸟善于奔跑？试举例说明 方法一： 用 “ ”画出相关的句子方法二： 用 “ ”画出相关的句 子 3. 鸵鸟为什么把头贴近地面？（结合相关内容，概括出三个原因） （二）两个 看完电视以后，老王一整夜都没睡好 第二天一上班就匆匆给武汉的儿子打，直到9 点，那端才有了 回音： “ 爸，什么事？ ” 他连忙问： “ 昨天晚上的天气预报看了没有？ 寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，让你妈给你寄” 儿子只漫不经心：“ 不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。

可老 王却喋喋不休儿子不耐烦了：“ 知道了，知道了！” 搁了 老王准备再拨过去，铃声突响原来是他住在哈尔滨的老母亲，声 音颤颤巍巍的：“ 天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？” 疾风阵阵，从老王忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还没来得及答话， 已经结结实实打了个大喷嚏 老母亲急了： “ 已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣 服” 就这样，老母亲絮絮叨叨，从他七岁时的“ 劣迹 ” 一直说了起 来老王赶紧截住：“ 妈，你那边天气怎么样？” 老人回答： “ 雪还在 下呢 ” 老王不由自主地愣住了 在寒潮乍起的清晨，老王深深牵挂的是身在北风尚未抵达的武汉的 儿子，却忘了北风远处的故乡和已经年过七旬的母亲 人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？ 1. 结合上下文理解 “ 漫不经心 ” 的意思 2. 阅读画 “ ”的句子，老王愣住的原因是（） a. 他牵挂南方的儿子，却忽略了北方的母亲，而母亲却惦记着他 b. 他没有想到母亲那边下着大雪，感到惊讶 3. 说说你对最后一个 自然段的理解 4. 概括短文的主要内容 5. 这个故事让你想到一句什么谚语或诗句？请写下来 八、写写我的世界给你看。

日子是多彩的，生活是丰富的，每天都会发生许多事情这些大事 小事，随着时光的流逝会在我们身边绽放出它奇异的光彩请选择 其中最令你难忘的一件写下来题目自拟，语句通顺，叙事具体， 不写错别字，不少于400 字 【篇二：苏教版小学语文五年级语文上册同步练习参考 答案】 class=txt1 恩 师 难 忘 【同步练习】 一、 歇脚念叨炊烟 邻近滋润幼小 牵手姥姥 三、1.欣欣向荣振振有词翩翩起舞 2.客客气气和和睦睦 干干净净 四、1.蜡炬成灰泪始干润物细无声 2.蜡烛 照亮了我们燃烧了自己 五、邻居的大姐姐给我们讲了“ 桃花源 ” 的故事，她把故事讲得娓娓 动听，引人入胜，我仿佛身临其境，让我终生难忘 六、1.十年树木百年树人比喻培养人才是百年大计这里将“ 树木 ” 与“ 树人” 作比较，形象地说明了培养人才是很不容易的，是需要倾 注许多时间和心血的 2.我仍然像40 年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼谈起往事， 我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子老师的 教诲之恩，我终生难忘 3.田老师通过讲故事的形式来教学国语，教学技艺高超，犹如春雨 润物细无声，使我对文学产生了浓厚的兴趣，为我以后走上文学之 路打下了基础。

我为此无比感激 【拓展提高】 七、1.教导虚心 2.我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑 老师对我的教诲 3. “ ？ ？” ， ， ： 4.写了“ 我” 因为考了几次好成绩，产生了骄傲情绪 5.此后， “ 虚心使人进步，骄傲使人落后” 的道理永远铭刻在我的心 中 6.因为赵老师不但没有批评“ 我” 的骄傲情绪，反而给“ 我” 讲起了 “ 龟 兔赛跑 ” 的故事，郑老师的语重心长让我终生难忘 八、略 九略 2 陶校长的演讲 【同步练习】 一、问题否则 锻炼堡垒既然 激励鞭策源泉 二、练炼 恋 炼 练 提 题 提 题 啼 厉 励 利 历 厉 三、健康坚固 锻炼轰炸美好 理想完成努力 四、1.即使也 如果你心地不美，即使你外表再美丽，大家也不会 喜欢你 2.既 也 每个人既要尊敬老人，又要爱护幼小 3.虽然 但是 4.因为 所以 5.如果 就 五、 1.为什么要这样滑？因为只有这样滑你才不会摔倒 2.只有拥有健康的身体，我们才有本钱去寻找幸福 六、陶行知每天四问健康学问 工作道德道德每个人既要讲 究“ 公德” ，又要讲究 “ 私德” 【拓展提高】 七、1.用严厉的语言加以制止。

惊讶疑惑 2.：“ ， ！ ， ， ！” 王友按时来到校长室王友尊重校长王友正直善良，有跟坏人 作斗争的勇气王友正确认识错误 3.王友惊疑地接过糖果王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的王 友感动极了，他流着眼泪后悔 4.陶行知是一个善于教育、十分宽容的人细节描写语言、动作、 神态等 八、略 九、略 3 古 诗 两 首 【同步练习】 二、1.去拜访隐士，却没有遇到 2.不知道在哪 3.想要 4.振动树阴 三、 三、1.唐 贾岛寻访隐居山林的隐者，隐者但没有遇到这件事 体现了隐者高洁的性格以及诗人对隐者十分仰慕 你的师傅在家吗？师傅不在家 你的师傅干什么去了？师傅采药去了 在哪里采药？就在这座深山里，但云雾弥漫不知道在哪 2.清 袁枚 振林樾闭口立捕鸣蝉鸣蝉夏 四、略 【拓展提高】 五、1.犬 2.鲈鱼 3.黄鹤 4. 黄碟 5.燕子鸳鸯 6.白鹭鳜鱼 六、1.翠柳 2.红杏 3. 小荷 4.青苔 5. 浮萍 6.枫林霜叶二月花 七、1.借问酒家何处有牧童遥指杏花村 2.儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢 3.儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻 4.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 5.儿童相见不相识笑问客从何处来 八、略 第一单元练习 二、歇牵 冒 炊纸 叨 恍 谢 幼 题 否勤 鞭策姥姥堡垒 三、 1.坚韧不拔 2.戛然而止 3.专心致志 4.恭恭敬敬 优美的音乐放到高潮的时候却戛然而止。

四、1.引人入胜娓娓动听身临其境十年树木百年树人 2.即使 也 既要也要 五、 1.口才、文笔都很好田老师在 “ 我” 那幼小的心田里，播下了文 学的种子尊敬与感激 2.健康 学问工作道德 健康道德 3.骑黄牛闭口立意欲捕鸣蝉 4 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海夜来风雨声，花落知多少 六、示例：不好意思打扰一下，我迷路了，请问动物园的大门怎么 走？ 七、3 5 2 4 6 1 八、（一） 1.， ， ， ：“ 2.烦躁 高耸拍击 3.（1）惊涛骇浪 （2）扣人心弦 （3）一望无际 4.俞伯牙的师傅叫他到深山中给他师爷演奏高山流水以求指点师 傅划船带俞伯牙到海岛上找师爷并且十天后来接他俞伯牙明白了 师傅并不是叫他来找师爷而是想让他感受真正的“ 高山流水 ” 十天 后俞伯牙再弹琴给师傅听后获得了赞扬 5.（1）一望无际的大海、高耸入云的山峰还有惊涛骇浪拍击岩石的 哗哗声因为俞伯牙并没有看过真正的“ 高山流水 ” ，弹得没有真实 感，不能感动听众只有亲身体会才能让俞伯牙感受到“ 高山流水 ” 真正气势，以提高修养 （2）是一个会十分会教学的老师，他发现了学生的不足之处，但并 不只是简单指出不足，而是指引学生去发现、探索。

（二） 1.提示：答 “ 不愿做那千篇一律的小草”“要做与众不同的 人”“要做人中豪杰 ” 等均可 2.示例：为下属的独立性、创造性而高兴，或称赞，或撤回批示等 九、略 4 去打开大自然绿色的课本 【同步练习】 一、敞开芬芳 绚丽无限云锦 微风黄昏饱览 二、清凉苍劲 无限芬芳挺拔 少年愉快浩瀚明媚空气课本 丰收 三、1.绚烂芳香 胸怀 2.狭小 关闭分离 四、前行吧，沿着流水前行，终将看到浩瀚的大海 飞翔吧，沐浴着头顶的阳光，挥动你羽翼渐丰的翅膀 风暴感受吧经历狂风和暴雨，才能让你更坚强 五、绿色的大门清凉的绿茵呼吸山水间芬芳的空气打开大自然绿 色的课本 1.大自然因为大自然里有山有水，有花草树木，可说是绿色的世界 在这绿色的世界里，隐藏着许多神奇的秘密，蕴含着丰富的知识， 就像一本书一样等待着我们去探索与发现我们可以从中得到许多 收获和快乐所以把大自然说成“ 绿色的课本 ” 2.略 【拓展提高】 六、1.春光明媚生机盎然引人入胜凝固厉害 2！“ ” ， ， ， ， 【篇三：人教版五年级数学上册同步练习第一单元综合 测试卷】 p 一、单选题 1.一个因数缩小为它的 ，另一个因数不变，积 a扩大为原来的100 倍 b缩小为原来的 a两位小数 b 三位小数 c四位小数 3.下面各题中乘积最小的是 4。