2023新教材人教版八年级物理上册全册导学案新人教版.pdf

课题：科学之旅序号：01导学目标学问点：1、知道物理学探讨的内容；2 相识到物理学是好玩和有用的一门自然学科；3、知道学习物理的一般方法导学方法：试验视察法、联想探讨法课 时：1课时导学过程课前导学一 学生阅读课文并完成以下内容1、物理是一门好玩的学科，它探讨 等物理现象2、结合日常生活，举例说明物理是一门有用的学科：3、学习物理的方法有：_课堂导学1、演 示 1 7,停止沸腾的水，浇上冷水后会_,以上现象属于 现象;2、演 示 1-2,小人跳舞的缘由是,以上现象属于 现象；3、演 示 1-3,用放大镜看物体，总是放大的吗？,以上现象属于 现象；4、演 示 1-4,乒乓球会下落吗？,以上现象属于 现象；5、用 塑 料 笔 在 头 发 上 或 是 衣 服 上 摩 擦，视 察 塑 料 笔 能 否 吸 引 小 纸屑?,以上现象属于 现象6、物理学是一门以 为基础的科学，试验视察，必需是有目的的，让我们带着“目的”进行以下视察：(1)图 1-7中，冰 棍“冒”出 的“白气”向下我还是向上飘？,这与吹肥皂泡发生的现象类似吗？(3)图 1-9中，视察鸟为什么不会触电死亡？(4)图 1-10中，气球能把杯子吸住的缘由是什么？,你见到过与此类似的现象吗？试举一例_老师引导，学生归纳小结课外作业1、试用质不同的小物体(如小石子)、长度不同的细线、秒表、仿照伽利略的试验方法验证单摆的等时性原理。

课后反思课题：长度、时间及其测量 序号：2姓名 班级导学目标学问点：1、会运用适当的工具测长度和时间2、知道测有误差，误差和错误有区分导学方法：探讨 实践法课 时：1课时导学过程：一、课前导学1 长度的单位、测工具 测方法以及刻度尺的运用：2、时间的单位、测量工具:_二、课堂导学1、长度的测(1)长度单位：O(2)测工具：o(3)刻度尺的运用：运用前视察 运用时留意：,(4)测长度的方法一般方向：_特别方法：_2、时间的测置(1)时间单位：_(2)测量工具：_秒表的运用方法：_3、误差:(1)定义：_(2)误差与错误的区分：_(3)减小误差的方法：_三、学生练习1、四位同学分别用同一把最小刻度为亳米的刻度尺测同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是()A、171.2n B、1.712dm2、以下测量数据中基本符合事实的是A、一张试卷纸的厚度约为0 6m mC x中学生的身高约为1.65mCt 0.172km D、1712m)B,课桌的高度约为0.8cmD、文具盒的宽度约为35C m3、如图所示，物体A的长度为 Cm o4、如图所示是“秒表”的示意图，请视察后回答:(1)“秒表”的程是.I J 2Jml-JLfi I L 2 公 屋(2)“秒表”的分度值是（3）图 中“秒表”的示数是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _.6、假如我们用被拉长的皮卷尺去测量某一物体，测量结果会（）A、偏大 B、偏小 Ct无影响 D 都可能8、第46届世乒赛已于5月6日在日本大阪闭幕，这是改用“大球”后世界乒坛上首次高水平较,这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了（）Ky 2nm Bv 2m m C 2cm D、2dm9、一位同学想要测物理书一面纸的厚度，实行以下的步骤：A4 出100页的厚度L B、选用三角板，检查零刻度线是否完整C v计算每张纸的厚度D=L100 D、取物理书读出100页压紧请将上述操作按合理的步骤排列：.2、小明利用如图所示的装置进行物理试验时，发觉小球每摆一个来回的时间似乎都相等，于是小明想到这样一个问题：小球来回摇摆一次所用的时间（称周期T）跟哪些因素有关呢？猜想2：可能跟小球的质有关；猜想3：可能跟绳子的长度有关。

为验证自己的猜想，小明用秒表测出了不同条件下，小球来回摇摆多次所用的时间，算出平均摇摆一次所用的时间，请回答：（1）小明采纳测小球来回摇摆多次的时间取平均值的方法，而不是测量小球来 回 摇 摆 一 次 所 用 的 时 间 来 确 定 周 期T,目 的 是 为 了（2）为了验证猜想2是否正确，小明同学已打算了：秒表 刻度尺，还缺少一种试验室常用的测置仪器，它的名称是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _O（3）大量的试验表明,同一个地点小球摇摆一次的周期T只跟绳子的长度有关,且绳子越长，周期T越大摆钟就是依据这个原理制成的有一次小明发觉家里的摆钟变慢了，要把它调准，小 明 应 将 摆 钟 的 摆 长（填“调长”或“调短”课后反思:课题：运动的描述序号：03姓名 班级导学目标学问点：1、知道参照物的概念2、知道物体的运动和静止是相对的导学方法：视察探讨法课 时：1课时导学过程：一 课前导学1、什么是机械运动：.2、什么是参照物：o3、如何选取参照物：二、课堂导学1、我们日常生活中见到的飞机 船只、太阳 房屋 树木：运动的有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _;静止的有 o2、再视察教材图1 2 T,探讨它们有什么共同点.3、学生举出一些运动的例子.归纳：(1)机械运动：;运动是宇宙中的 现象。

4、探讨：既然运动具有普遍性，为什么说房屋 桥梁是静止的，河水 船只是运动的？归纳：(2)参照物_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.同一物体是运动还是静止，取决于所选的、不同，所得出的结论也不同，这 就 是 运 动 和 静 止 具 有,处于相对静止的物体它们的、都一样自然界中一切物体都在运动，肯定静止物体由上面的内容归纳：(3)如何选择参照物:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、课堂练习：1、请你依据下面的描述，推断下面标点的物体分别是以什么作为参照物，并把它写在后面的横线上：(1)夜晚，小明抬头仰视天空，发觉月亮在云中穿行 o(2)小 玲 乘 飞 行 旅 行,在 飞 机 着 陆 时,看 到 地 面 正 向 她 扑 来.(3)唐代诗人李白在 望天门山的诗中写道：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”,这两句美丽的诗句中,分别是以什么作为参照物呢？4)小华看着窗外路边的白杨树,它们正急速地向后退去_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _o（5）早晨，太阳从东方地平线上冉冉升起_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O2、某同学坐在行驶的列车内，若论他是静止的，则所选的参照物是（）A、铁轨 B、在车内行走的乘务员 C4车窗 D、路边的树3、下列关于运动和静止的说法中正确的是（）A、在地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动的B、月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的C、飞机在空中加油时，以地面为参照物，受油机是峥止的D、漂流而下的小船，以沙岸为参照物，小船是静止的4、“小小竹排江中游，8巍青山两岸走”，依据歌词中描述的状况，先后选取的参 照 物 是（）A、竹排、WdJ B 青山、江水 Cv青山 竹排 D 江水 青山5、在人民公园的湖面上，小刚同学坐在航行的游船里观光，若说他是静止的，所选的参照物是（）A、湖岸 B、湖水 C、游船 D、岸上的建筑物6、小明骑自行车在长江沙堤上沿河岸向下游行驶，感觉无风，但堤上柳树的枝叶却在随风飘动，此时的风向是（）A、向下游 B、向上游 C、向沙对岸 Dv从对岸吹过来7、蹦极是一种极富挑战的活动，蹦极者在上升过程中，看到地面越来越远，所选的参照物是（）A、他自己 B、地面 C、正在下落的另一个蹦跳者 D、跳台8、孝感火车站并列停着两列客车，突然，坐在甲车上的小颖看到乙车正在后退,则下列推断中肯定错误的是（）A4甲乙两车都静止原位置不动 B、甲车静止不动，乙车正在后退C、甲车正在前进，乙车静止不动 D、甲车正在前进，乙车正在后退9、观光电梯从1 楼上升到6 楼的过程中（）A4相对于电梯来说，乘额是运动的B4相对乘客来说，楼房的窗口是向上运动的C4以乘客为参照物，电梯是峥止的Dt以电梯为参照物，楼房的窗口是静止的10、明代诗人W写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛，人在桥上走，桥流水不流”。

其 中“桥流水不流”一句应理解为其选择的参照物是（）A、水 B、桥 C、人 D、地面课后反思：课题：运动的快慢 序号：0 4姓名 班级导学目标学问点：1、能用速度描述物体的运动2、能用速度公式进行简洁的计算3、知道匀速直线运动的概念导学方法：视察比较法，练习法课 时：1 课时导学过程：一、课前导学1、速度及其物理意义：o2、匀速直线运动的概念 特点及图像：o3、变速运动及平均速度：.二 课堂导学星看中我们常说 跑比走快，乘坐火车比汽车快，坐飞机比坐火车快”，这表明白一个客观事实，物体运动有快有慢，探讨描述物体运动的快慢有哪些方法，例如：百米赛跑归纳：(1)：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _假如两个物体运动路程和时间都不同，通过什么方法比较他们运动的快慢？归纳：(3)：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1、速度：(1)定义:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)物理意义：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)公式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 单 位：m/s,k m/h,I m ZS=k m/h.I k m Zh=m/s。

练习：108 k m h=m/s,10m s=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _k m/h2、运 动 形 言 一(1)匀速直线运动：概念：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _特点：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)变速运动及平均速度：变速运动概念：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _平均速度公式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。