九年级语文上册 第一单元 3 乡愁课件 新人教版.ppt

3 乡 愁余光中１.准确、流畅、有感情地朗读诗歌并背诵２.在诵读中体味诗人浓烈的怀乡思国之情３.学习作者运用鲜明的意象表达情感的写法 学习目标学习目标 余光中（1928—2017），台湾省当代著名诗人其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多产主义者”著名文集有《白玉苦瓜》《灵河》《石室之死》等乡愁尽在诗意中作者简介作者简介语调语调语速语速感情感情深沉舒缓舒缓真挚真挚小时候小时候乡愁乡愁 是一枚小小的邮票是一枚小小的邮票我我 在这头在这头母亲母亲 在那头在那头长大后长大后乡愁乡愁 是一张是一张 窄窄的窄窄的 船票船票我在这头我在这头新娘新娘 在那头在那头后来后来 啊啊乡愁乡愁 是一方是一方 矮矮的矮矮的 坟墓坟墓我我 在外头在外头母亲母亲 在里头在里头而现在而现在乡愁乡愁 是一湾是一湾 浅浅的浅浅的 海峡海峡我我 在这头在这头大陆大陆 在那头在那头诗歌朗读诗歌朗读导思导思1.1.每节诗用什每节诗用什么具体事物表现乡么具体事物表现乡愁？愁？导思导思2.2.每节诗的每节诗的具体形象各包含具体形象各包含了怎样的情感？了怎样的情感？关键词关键词爱国爱国基础导学基础导学美好美好意象意象小小时时侯侯对母亲深深的思念之情对母亲深深的思念之情小小的邮票乡乡愁愁是是一一枚枚小小的邮邮票票乡愁是一张乡愁是一张窄窄 窄窄 的的船票船票夫妻分离的相思之苦夫妻分离的相思之苦长长大大后后后后来来啊啊与母亲大人相隔的凄苦与遗憾与母亲大人相隔的凄苦与遗憾乡愁是一方乡愁是一方 坟墓坟墓 矮矮的矮矮的现现 在在游子对故土的思念游子对故土的思念, ,期盼台湾回到大期盼台湾回到大陆母亲怀抱陆母亲怀抱浅浅的浅浅的小时候：小时候：长大后：长大后：后来啊：后来啊：现在：现在：邮票邮票船票船票坟墓坟墓海峡海峡个人的思乡之情个人的思乡之情普遍的家普遍的家国之思国之思（（母子分离母子分离））（夫妻分离）（夫妻分离）（母子死别）（母子死别）（游子与大陆分离）（游子与大陆分离）逐层推进小结1.1.““乡愁乡愁””原本是一种抽象的情感，诗人是如何原本是一种抽象的情感，诗人是如何将它转化成具体可感的形象的？将它转化成具体可感的形象的？作作者者巧巧妙妙地地将将““乡乡愁愁””这这种种情情感感进进行行了了物物化化，， 也也就就是是找找到到了了它它的的对对应应物物。

在在人人生生的的每每个个阶阶段段里里，，诗诗人人将将““乡乡愁愁””分分别别寄寄托托在在邮邮票票、、船船票票、、坟坟墓墓、、海海峡峡这这些些对对应应物物上上，，这这样样，，诗诗人人的的乡乡愁愁就就不不至至于于无无所所依依附附，，从而将抽象的情感转化成了具体可感的形象从而将抽象的情感转化成了具体可感的形象基础探究基础探究2.2.诗的第诗的第4 4节对诗意的拓展有何作用？节对诗意的拓展有何作用？那一湾浅浅的海峡，不仅仅隔开了那一湾浅浅的海峡，不仅仅隔开了““我我””和和祖国，而且无法逾越到这里，诗人的乡愁祖国，而且无法逾越到这里，诗人的乡愁得到了升华，得到了升华， 由个人的故乡之思上升到普由个人的故乡之思上升到普遍的家国之思升华主题，余味无穷遍的家国之思升华主题，余味无穷 3.3.作者将乡愁形象地比喻为邮票、船票、坟墓、海作者将乡愁形象地比喻为邮票、船票、坟墓、海峡，这四个意象能否互换？峡，这四个意象能否互换？质 疑以时间为顺序，追忆个人的经历前三节总体上抒发的是个人的“乡愁”，而第四节则抒发了对祖国的深情厚意，是海外游子共同的“乡愁”，前三节是第四节的铺垫 艺术特色艺术特色1 1．借用具体事物表达抽象的情感。

．借用具体事物表达抽象的情感诗人选取了邮票、船票、坟墓、海峡四个新诗人选取了邮票、船票、坟墓、海峡四个新颖独特的意象，让抽象的颖独特的意象，让抽象的““乡愁乡愁””具体化，具体化，增强了作品的艺术感染力增强了作品的艺术感染力 2 2．完美的形式，富于建筑的美．完美的形式，富于建筑的美 结构上呈现出寓变化于统一的美统一就是结构上呈现出寓变化于统一的美统一就是诗节句式整齐；变化就是注意了长短句的变化调诗节句式整齐；变化就是注意了长短句的变化调节，使诗的整齐外形中有参差之美同时，作者节，使诗的整齐外形中有参差之美同时，作者采用了复沓手法，全诗各节都是采用采用了复沓手法，全诗各节都是采用““乡愁是乡愁是……”……”与与““我在这我在这( (外外) )头头…………在那在那( (里里) )头头””的句的句式，这样回环往复，一唱三叹式，这样回环往复，一唱三叹 作者在这首诗里，设置了四个时段，将乡愁浓缩作者在这首诗里，设置了四个时段，将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等意象，通过四个时段为邮票、船票、坟墓、海峡等意象，通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁愁 诠释为亲情、爱情和思家爱国之情，感情由淡而诠释为亲情、爱情和思家爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中，将乡愁渲染浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。

得异常浓烈主旨探究主旨探究 乡愁是许多文学作品共同的主题，古诗词里有许多提到关于“乡愁”的话题 : 海上生明月天涯共此时举头望明月举头望明月低头思故乡低头思故乡拓展提升拓展提升。