公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南小班社会文化教案多篇汇总版2.doc

小班社会文化教案40篇正文（1）小班社会活动教案《我们的世界》含反思活动目标1、在游戏中进一步感知不同国家、民族的不同文化、生活方式和习惯，懂得应该互相遵重、和平共处，初步萌发热爱世界、热爱人类的情感2、学会与同伴相互协商、分享、谦让、互助等基本交往技巧，并获得相应内心体验3、培养幼儿敏锐的观察能力4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得5、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备丰富幼儿一些与游戏内容相关的感性经验;师生共同创设好所负责的游戏场地和材料活动过程(一)各班幼儿自己协商所开设主题的角色分配，按自己意愿装扮成不同人种的社会角色如金发的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之间可互相帮助化妆、打扮二)小班三位老师以导游身份，分管班内三个旅游团，手持信用卡，乘坐旅游车到各个旅游点游玩大班和中班可自由组合成某一家庭成员的关系去游玩如扮演爷爷奶奶可以共同去找一个小孙女三)各游戏主题的内容和指导1)日本料理目的：在游戏中初步感知、了解日本有趣的饮食方式，学习礼貌交往技能准备：训练几位日本料理的服务员(由幼儿扮演)，并学说几句简单日本礼貌用语：您好!欢迎光临等;自制日本饮食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物;师生共同布置日本料理店：用印有木板花纹的塑料胶纸铺在地面，并隔成一个个小厢房，厢房内摆放木板桌面，以便顾客能跪坐用餐。

重点指导：①老师以餐厅领班的身份参与游戏，提醒身穿和服、脚着木履的服务员用自己已有感知经验和想象，学习以日本礼仪向顾客提供服务如：领班可带领服务员站在日本料理门前迎候顾客，当顾客临时，用日语问候、弯腰鞠躬，并引进入厢内……在厅内可播放樱花歌曲，服务员可随时跳日本舞为顾客助兴，顾客也可即兴换上木履跳日本舞等服务项目②引导顾客用餐时，根据已有经验模仿日本人的饮食习惯如顾客入厢时要脱鞋并用跪坐方式进餐如果顾客忘记或不懂日本料理的饮食方式，领班或服务员中随时给予提醒和帮助2)潮汕风味馆目的：进一步了解潮汕小吃的特点，会自制潮汕小吃2至3种，学习有礼貌地接待客人的技能准备：提供各种米果印、面团、竹叶、湿报纸团等半成品材料;红桃米果、水晶球、粽球等各种风味小吃的替代物若干;各种盘碟、汤匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具几套;厨师和服务员的服饰重点指导：①引导厨师根据顾客口味，利用半成品材料制作各种潮汕小吃如教师以顾客的身份向厨师提出自己要吃什么口味的粽球，让厨师用竹叶包馅肉(湿报纸碎)，并多放些其他虾米或鸡蛋的配料等情节，使厨师懂得应以服务顾客为主，让顾客吃得满意才有生产做的道理②引导服务员用已有潮汕风俗服务方式的经验招待顾客。

如可适时为顾客冲上潮汕工夫茶;或播放潮剧、潮乐，并模仿潮人乐手摇头脑演奏以招揽生意;教师还可以顾客身份向风味馆预订小吃，引导服务员开设送货上门等的服务项目世界餐厅除了开展日本料理、潮汕风味馆的主题外，还同时开展了麦当劳餐厅、中国烹调等主题(具体活动内容可根据幼儿实际需要而定)村内分设有中国和西欧风俗村，区内有各具特色的节日游戏1)狂欢节目的：感受西方狂欢节的欢乐场面，尽情领略狂欢的乐趣准备：各式假面具：王子、公主、巫婆、精灵、小丑等重点指导：当游客投币后，可自选喜爱的面具带上，然后播放狂欢舞曲尽情狂舞老师以游客的身份戴上假面具与其它游客一起手舞足蹈，有时可做一些滑稽动作调动狂欢的气氛，以此带动其他游客，并引导他们尽量与更多的游客交换舞伴、面具，扩大交往范围2)春节目的：进一步了解中国最隆重的传统佳节的习俗，感受其欢乐、祥和的气氛准备：女工作人员头扎红头绳，身穿如意衫，男工作人员头戴留有辫子的乡绅帽;面团、色纸、红纸袋等若干;舞狮头二个;录音机二台重点指导：当游客投币后，工作人员向顾客恭祝新春快乐，并发送纪念品及礼物教师以游客的身份引导其他游客见面时互相祝贺，如：新年好、身体健康、学习进步等等，并互送新年礼物;也可按意愿去观看舞狮表演、学习随鼓点挥舞狮头;或去剪贴对联、窗花，或去参加包饺子、团汤圆，或去玩放鞭炮游戏等活动内容。

3)圣诞节目的：感知西方最盛大的节日，并体验由此而带的乐趣准备：装饰圣诞树;圣诞老人一位(幼儿扮演);若干小礼品放于大袋中重点指导：当游额投币后，可与其他游客一起围着圣诞树唱歌、跳舞，圣诞老人向游客散发礼物，幼儿还可根据自己的经验制作礼物、贺卡或请圣诞老人把自己制作的礼物送给所喜爱的人;或装饰、布置圣诞树等4)泼水节(主要模仿云南少数民族的民间活动泼水节，水由泡沫碎代替，具体内容从略)3.世界风景摄影楼(把世界各地的名胜古迹与幼儿玩开照相馆游戏相结合，具体活动内容从略)目的：为参加各游戏点提供流通服务准备：制作储蓄卡的替代物;有储蓄、取款等窗口标志，大量塑料花片重点指导：工作人员会按顾客所持的储蓄卡面额兑换成零散的硬币，以便使顾客能参与游戏提醒外国人办理取款手续时，使用英语Hello与人招呼，中国人则用普通语您好等礼貌用语目的：使各游戏之间得到自然联系，学习遵守交通规则准备：用大纸板箱制作成大型的公共汽车、的士等交通工具;交警衣服、帽子2套;设置红绿灯牌和候车站重点指导：教师以交警大队长身份检查司机是否按交通规则行驶，并清楚各个游戏点的路线，热情接待乘客四)游戏自然结束，师生共同评价活动反思(一)通过游戏促进幼儿社会性发展。

社会性是指人在形成自我意识、进行社会交往、内化社会规范、进行自我控制及进行其他社会活动所表现的心理特征由于幼儿在游戏中自由打扮自己所喜爱的人种、社会角色，所以他们去扮演过程中始终显得很自信、独立性强，颇有创造性他们由于受自己喜爱的角色行为支配，在游戏中学会与同伴合作、互助、分享、相互尊重等良好社会行为规范如有一个顾客走进日本餐厅后，不脱鞋就坐在木板上用餐，服务员马上给予提醒：先生，这是日本餐厅，应该把鞋放在厢外面扮演顾客的也很乐意改正，连说：对不起，我忘了他们在游戏中已经学会尊重别人习惯，遵守游戏规则，懂得不能无所顾忌、由着性子，学会了自我控制总之，在游戏中，他们能以礼相待、相互尊重，自信心也随之增强，在这良好的氛围里大家也乐意按游戏规则做事，该投币的投币，该排队的排队，已能初步表现出与自己所扮演的角色相符合的行为规范二)感受世界丰富多彩文化生活，萌发了世界人类一家亲的美好情感实践是人产生情感的基础，在整个游戏中幼儿始终在充满世界公民、世界餐厅、世界风俗村的环境刺激下，与不同肤色，不同种族的人亲密无间、友好往，亲如兄弟姐妹般地一起尝试各种有趣的进餐方式，一起玩耍各种民俗游戏，共同感受世界生活文化的多样性，在他们的心中丝毫没有歧视、抗争和敌意的成份，在这美好、温馨的世界氛围里感受到人类生活的多姿多彩及和平共处的情感熏陶，世界在他们的幼小的心灵已经是人类的大家庭，他们长大之后将会更珍惜、热爱这个人类的世界。

2）小班社会教案《糖果小屋》含反思设计意图：孩子的学习要于游戏，于生活糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子说更是如此设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验活动目标：1、认识各种各样的糖果2、感知了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现3、尝试用糖果装扮小屋，体验活动带的乐趣4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话活动准备：糖果PPT课件、实物糖果若干，布袋12个，小屋实物(课前用硬纸板制作好)、双面胶活动过程：(一)导入部分提问：小朋友吃过糖吗?那你吃过什么糖?最想吃什么样的糖?小班社会教案详案《糖果小屋》含PPT课件2、出示糖果PPT图片，让幼儿认识各种糖果①、棒棒糖(你们吃过吗?有什么味道的?)②、棉花糖(是什么样的?吃到嘴里什么感觉?)不光有大大的棉花糖，还有小小的棉花糖……)③、彩虹糖(什么颜色的?)④、软糖、橡皮糖(软软的弹弹的)⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感觉?会跳会发出声音)⑥、巧克力糖3、师：我们认识了这么多的糖果。

糖果宝宝说我想和你们做游戏，你想不想和我玩游戏啊?可是这些糖果宝宝非常淘气，他们喜欢捉迷藏，藏起了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了糖果宝宝说，一会小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果宝宝是什么感觉的?(每人椅子下一袋糖果)请幼儿手摸糖果，触摸糖果特征并说出自己的感受，猜猜是什么糖果糖果宝宝说现在可以看看我长什么样子啦，请小朋友把袋子里的糖果拿出，说一说你的袋子里装的都是什么糖果呢?(三)装饰糖果屋出示没有装饰的小屋实物，请幼儿用手中的糖果把小屋进行装饰师：这里有一个孤独的小房子，他没有糖果宝宝的装饰一点都不漂亮，想要小朋友帮帮他，让我们用手中的糖果把小房子打扮的美美的(用双面胶把糖果粘在小屋上)小房子感谢你们帮他装饰的很漂亮糖果也感谢你们帮他们找到家，小朋友们真棒四)结束小朋友今天表现的都很棒，老师请你们吃糖，想不想吃?每人拿一块糖果，分享糖果带的乐趣教学反思：活动一开始我就出示了一盘糖果，孩子一下子吸引了团团地围坐着，一起说说各种糖果的名称，糖果必竟对幼儿说是相当熟悉的，一下子孩子们说出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，为了让幼儿有更深地了解，我让他们看一看、摸一摸，感知糖果的形状，糖果的软、硬等特征。

有的幼儿说是棉花糖，软软的，有的说是棒棒糖，硬硬的接着，我让每位幼儿去品尝桌挑选自己喜欢的糖果品尝，通过品尝，孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会变小，味道是甜甜的这些感知体验今天又正好是我园园长我班下班听课，她听后也给我提出了意见，我也感觉到了在品尝这一环节中我在教学上有点仓促，疏忽了，我应该让幼儿们从我的盘里挑一颗，把糖果拿在手里跟小伙伴们说一说，选的是什么糖什么形状的糖味道是怎样这样活动的效果可能会更好结果我是让他们过去品尝，回时他们都快吃好了，我这时才问，因此孩子答不上，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的确这对小班孩子说，有点困难，以后我会注意的最后，我分组让幼儿们把糖果（糖纸）送回糖果小屋，这环节，孩子们的表现非常棒糖果对小班幼儿的吸引力、诱动2/2中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象3）小班社会优质教案《喜洋洋糖果店》含反思活动目标：1、发展幼儿的小肌肉群，提高幼儿的动手能力2、培养幼儿喜欢包糖果的欲望，感受包糖3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带的快乐4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：1、各种颜色、各种纸质的糖果纸若干；纸团、橡皮泥、绳子、吸管若干2、事先准备好一盘糖果，用手巾盖着活动过程：（一）引出课题1、铃响：喂！您好！是山羊妈妈呀，哦！好的，我一定帮忙原是山羊妈妈开了一个糖果店，它店里的糖果卖完了，要我们小朋友帮忙做一些糖果，送去给山羊妈妈你们愿意帮助它吗？2、引导幼儿观察各种各样的糖果包装二）尝试操作1、老师这儿有一些糖纸、糖果、绳子、吸管，现在请你们用自己喜欢的方法把糖果包装起，谁先试试看？请一至二位幼儿示范，其余小朋友仔细看，他们是怎么包的？小朋友，他是怎么包的？（把糖果用吸管穿起，再用糖纸包起，就是一颗棒棒糖了还有谁包得和他不一样？试试看请另一幼儿示范）小朋友，他又是怎么包的呢？（把糖果放在糖纸的中间，然后在上面用绳子一拧，就像一颗扎了辫子一样2、现在让我们一起帮。