教学活动列表.doc

《一株紫丁香》教师行为学生学习活动设计意图一、 播放歌曲，引入诗境播放歌曲《每当我走过老师的窗前》学生谈听后的感受一首赞美老师的歌曲，把学生带到了诗的意境通过学生谈感受，把学生引入到浓浓的师生情之中二、 品读课文，悟情明理1. 教师引导学习第一小节1) 谁喜欢第1小节？2) 老师正在安静的小院里备课，你去送花，你会怎么进去呢？谁来表演一下3) 你们为什么要踮着脚尖走呢？4) 那我们应该怎么读呢？2. 自主选择学习二──四小节小组合作，探究新知1) 出示学习要求及方法：2) 用自己喜欢的方式读自己喜欢的小节3) 读懂了什么？还有哪些地方不懂请提出来？4) 用最美的语言再读自己喜欢的小节3. 学习第五小节（打开课件看课文插图）夜深了，连星星都困得眨眼，这位老师还在写教案，你想对她说些什么？指名同学读第一小节大家一起来试试齐读第一小节自己选择学习伙伴，选择自己喜欢的小节，选择学习方法指名读第五小节，大家评一评你想对老师说什么给学生足够的时间自由读或交流读，达到读得正确、有感情的效果，为下节朗读感悟作铺垫自己选择喜欢的小节进行小组学习，体现了学生的自主选择意识，培养了学生的自主探究能力巧妙凭借插图,训练学生的观察和口语表达能力。

实现课内外的结合，由对课文的理解延伸到现实生活，有助于学生更深入的感悟，激发学生的尊师情感三、 赏读课文，加深理解1. 配乐齐读课文2. 练习背诵 3. 表演背诵4. 指导背诵学生齐读课文喜欢哪一节，就记住哪一节，同桌之间练习背诵练习表演背诵是学生积累的好方式，采用辅助手段，激发兴趣，学生乐于参与通过各种方式诵读课文，加深对课文的理解，激发学生尊敬老师的情感四、 小结课文，感情升华1. 播放《每当我走过老师的窗前》2. 教师小结学生用自己喜欢的方式展示学习成果在学生体会出师生情感的基础上，形成个性化的朗读在赞美老师的歌曲声中，学生谈自己的收获，达到感情的升华五、 作业超市1. 把课文背给爸爸妈妈听2. 收集赞美老师的诗句,抄写下来3. 学唱一首赞美老师的歌曲4. 把最想给老师说的话写下来，制成卡片送给老师学生任选两题完成作业超市的设计，使不同水平的学生能根据自己的能力、兴趣、需要，在练习的数量上和深度上有一定的选择，可以提高学生学习的效率。