探索活动（三）梯形的面积.doc

备课教师白蔚 黄婷婷 聂喜梅集备时间9.30课题探索活动（三）梯形的面积教学目标1.使学生理解并掌握梯形面积的计算公式，能正确地应用公式进行计算 2.通过操作，培养学生的迁移类推能力和抽象概括能力 3．培养学生应用所学知识解决实际问题的能力，发展空间观念， 引导学生运用转化的思想探索规律教学重点理解并掌握梯形的面积计算公式教学难点理解梯形面积计算公式的推导过程教具准备梯形纸片预习提示梯形的面积怎样计算？先学后教 当堂训练个人复备一． 板书课题（梯形的面积）二． 出示目标学习目标：三．自学指导：认真看课本p27页内容，看图 看文字，并填空重点看中间三个方框的内容思考：1.用两个形状大小完全一样的梯形可以拼成我们学过的那个图形？它与原来的梯形有什么关系？(平行四边形)利用割补法把两个梯形拼成一个平行四边形，算出平行四边形的面积就是梯形的面积先学后教 当堂训练个人复备2.拼成的平行四边形的底相当于梯形的什么？高相当于梯形的什么？3.梯形的面积公式是什么？怎样用字母表示？（4分钟自学，2分钟小组交流比那组汇报的最棒）四，先学：（一） 看一看，拼一拼学生认真看书，师巡视并督促每位学生。

二） 做一做1. 指名学生回答思考题（其他学生补充）2. 板演练习（其余学生写在练习本上）五．后教：议一议（1）梯形的面积公式的推导过程发现错误的同学直接上来更正）小结：两个形状大小完全相同的梯形可以拼成一个平行四边形，平行四边形的底等于梯形的上底加下底，高等于梯形的高，所以一个梯形的面积=（上底+下底）×高÷2六．当堂训练P28练一练先学后教 当堂训练个人复备板书设计梯形的面积平行四边形的面积=底×高梯形的面积=（上底+下底）×高÷2教后反思利用数方格，对拼法，割补法求梯形的面积，同学们只要掌握一种方法就好了。