
四年级英语上册第四模块教案.doc
10页Module 4 In the park单元教材分析本模块的话题是谈论人们在公园里的活动,,主要的语言结构是:Look at the men under the tree. What are they doing? They’re playing chess. 课文内容具有很强的表达性,因此课文的教学着重让学生进行对话练习以及句型练习,加深记忆单元教学目标一、知识与技能:(1)单词:let’s 1、、 get on 、lots of、interesting、thing、row a boat、chess、hungry 等句子:What are they doing? They’re playing chess.(2)短语和词组,in the park. on the lake . under the tree .row a dragon boat . play chess .drink soybean milk 二、过程与方法: 引导学生练习What are they doing?等句型,会用本课学过的词汇及表达方式谈论人们的活动三、情感态度与价值观:激发和培养学生学习英语的兴趣,培养合作精神和竞争意识及用英语解决问题的能力。
单 元 训 练 重 难 点重 点难 点1.习本单元15个单词2.用新授句型进行英语对话3.练朗读课文1.握单词的正确发音,熟读单词 2.握句型What are they doing? They’re -----单元课时安排Unit 1 What are they doing? 2课时Unit 2 What is Amy doing? 2课时第一课时课 题Unit 1 What are they doing? 主备人李文芳授课班级四年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能:听懂、会说并认读下列单词:row , interesting 、 thing、get on、a boat 等,师强调row的发音二、过程与方法:小组合作学习句型三、情感态度与价值观:培养学生形成积极主动的学习态度教学重点能正确地拼读单词、尝试运用这些单词教学难点能让学生快速地认读单词,拼写单词教学准备录音机.卡片课时安排1课时教学环节 教学内容及教师活动学生活动二次备课导 入1.师生问好 2.师创设情境,Let’s go to the park。
师生问好新 授1.话引入2.示图片,感知图片所展现的内容3.示单词,图词联系4.师领读单词5.展多种游戏,让学生反复去拼读和认读单词6.做动作,生说单词来巩固动词短语7.强调正在做,请学生说这些动词的-ing形式8.读黑板上的动词及其-ing形式1.生跟随老师拼读2.生开火车认读,领读3.戏一、教师和学生互表现不同的情状,互说出单词4.戏二、找卡片6.导学生用新学单词说话7.桌之间的互读互查巩固练习 1.词识记比拼 2 .桌之间的互读互查学生互相比拼单词记忆小 结说说今天有什么收获?学生自由谈感想作 业1.读准单词2.写记忆单词板书设计 Module 4 In the park let’s 让我们 get on 上(车) lots o f interesting thing 许多有趣的事情 row a boat 划船 Chess 象棋教学反思第二课时课 题Unit 1 What are they doing?主备人李文芳授课班级四年级 授课人授课时间教学目标一、知识与技能:熟读对话,学习句型What are they doing? They’re -----二、过程与方法:小组合作学习句型。
三、情感态度与价值观:培养学生形成积极主动的学习态度教学重点学习句型What are they doing? They’re -----教学难点学习句型What are they doing? They’re -----教学准备图片,录音机,试题课件课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课复习引入1.写单词,教师订正2.师创设情境,Let’s goto the park.1.写单词2.对话新 授句型学习:1.师模仿一个动作,生猜师正在做什么教师边模仿边提问:What am I doing? (我正做什么?)引出句子:I’m doing Taijiquan2.师创设情境,变换人称进行练习,如:what are you doing?\what is he\she\it doing ? 3.请一学生挑选黑板上所提供的任一动词,做出相应的动作4.教师提问:What is he/ she doing ? 生所在组的成员.生所在组的成员模仿该生的动回答He’s/ She’s 动词+ing [+宾语]1.生自由做对话练习2.学生跟读句子3.小组练习 4.模仿该生的动作答He’s/ She’s 动词+ing [+宾语]。
5.跟说句子巩固练习小组合作挑选黑板上所提供的任一动词(不能重复),做出相应的动作,其他学生回答问题:What are they doing ?小组完成小 结说说今天有什么收获?学生自由谈感想布置作业1、书写单词及重点句子2、熟读课文板书设计Unit1 What are they doing? What are they doing?They are rowing a dragon boat. On the lake教学反思第三课时课 题Unit 2 What is Amy doing?主备人李文芳授课班级四年级 授课人授课时间教学目标一、知识与技能:学会短语play football/basketball/table tennis ; swimming running 等 ing的变化形式,能够灵活运用句子What is Amy doing ? She's…做回答二、过程与方法:在询问他人活动,回答他人对自己活动的询问中学习中加深记忆三、情感态度与价值观:激发和培养学生学习英语的兴趣,培养合作精神和竞争意识及用英语解决问题的能力教学重点1.学短语2.学句型What are they doing? They’re playing basketball. What is Amy doing? She’s swimming.等句子的运用教学难点能运用不同人称来问答正在发生的事情。
教学准备卡(图片),磁带录音机课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课复习引入1.师生问好2.学习课文3学习上节课的新授句型1.师和学生通过单词英汉互答的方式检查学生的掌握程度2.角色朗读对话,复习上节课的知识.新 授做动作复习学过的现在进行时态的动词短语:小组活动,每人选一项运动,由小组长提问:“what is he/she doing?”其他学生回答;小组成员再共同选择一个项目,商量好后共同展示,由教师来问:what are they doing ?台下学生进行回答打开课本,来听一听运动会上大明他们都在干什么1.观察图片,师生互动2. 观察图片,自由交流,回答问题3.录音,感受对话内容4.读对话内容5.习重点句型巩固练习完成课本第三部分练习仿照例句,说一说小 结He’s/ She’s 动词+ing [+宾语]/ 、They’re动词+ing [+宾语]/这样的形式就叫现在进行时布置作业熟记单词板书设计 What is Amy doing? playing football She is playing basketball playing table tennis listening to music watching TV.教学反思 第四课时课 题语言练习主备人李文芳授课班级四年级 授课人授课时间教学目标一、知识与技能熟练本模块新单词。
二、过程与方法:练习对话,学唱歌曲三、情感态度与价值观:通过唱歌激发学生学习英语的兴趣教学重点1.学唱歌曲2.进一步熟练本模块的重点句型,She is playing football教学难点进一步熟练本模块的重点句型,She is playing football 教学准备图片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课复习引入1.指名对话,复习课文2.写本模块新单词3.动作复习学过的现在进行时态的动词短语1、读对话,熟练句型2、听写单词,同桌互相订正新 授完成第四部分练习:1.录音,让学生看课本插图,并试着理解歌曲的内容2.放录音,学生跟随录音熟悉歌曲内容放第三遍录音时,可以请学生边唱边模仿相应动作 3.全班齐唱歌曲 4.游戏完成练习5由两人一组模仿课本插图进行对话练习1.录音,看插图,感知歌曲内容2.读句子,理解意思3.录音学唱,尝试模仿动作4.全班齐唱歌曲小 结说说今天有什么收获?学生自由谈感想板书设计 She is playing football playing basketball教学反思 2。












