四年级语文上册第一单元诗人第2课时课件鄂教版.ppt

我会读我会读映衬映衬 蔚蓝蔚蓝 色彩缤纷色彩缤纷 点缀点缀 悦耳悦耳 哗啦哗啦哗啦哗啦绚丽绚丽 乐章乐章 吱吱喳喳吱吱喳喳呈现呈现 领悟领悟 伶牙俐齿伶牙俐齿真谛真谛 锻炼锻炼 变幻无穷变幻无穷公鸡的歌真了不起，公鸡的歌真了不起，喔喔喔喔喔喔——把黑夜拖走，把黑夜拖走，喔喔喔喔喔喔——把太阳吊起！把太阳吊起！哗啦哗啦哗啦哗啦的雨声，的雨声，吱吱喳喳吱吱喳喳的虫鸣，的虫鸣，大自然的组曲响起来了大自然的组曲响起来了小知识小知识——关于叠词关于叠词 同学们，叠词可以增加句子的韵律感，还可以起同学们，叠词可以增加句子的韵律感，还可以起到渲染、强调等作用哦！用心积累吧，你也可以写出到渲染、强调等作用哦！用心积累吧，你也可以写出像文中一样优美的好句子！像文中一样优美的好句子！AAA 式：喔喔喔式：喔喔喔 汪汪汪汪汪汪 咚咚咚咚咚咚 哒哒哒哒哒哒……ABB 式：咕噜噜式：咕噜噜 轰隆隆轰隆隆 羞答答羞答答 红彤彤红彤彤……ABAB式：哗啦哗啦式：哗啦哗啦 吱吱喳喳吱吱喳喳 一心一意一心一意……AABC式：式： 津津有味津津有味 欣欣向荣欣欣向荣 落落大方落落大方…… 斜阳醉倒了，斜阳醉倒了，摔了个跟头，摔了个跟头，跌在西山后。

跌在西山后我张开心灵的翅膀，我张开心灵的翅膀，飞进云端逐彩霞飞进云端逐彩霞醉醉摔摔跌跌张张飞飞逐逐能用文字把事物变成人，把人变成事物能用文字把事物变成人，把人变成事物 （拟人）（拟人） （拟物）（拟物）比拟比拟1. 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地2. 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞3. 船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿 4. 在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃走在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃走了什么东西最具破坏力？什么东西最具破坏力？是自满！是自满！自满破坏的是什么？自满破坏的是什么？是前途 诗人当然是文学家通过新奇的想象，无诗人当然是文学家通过新奇的想象，无穷的创意，丰富的情感，给文字注入强大的生穷的创意，丰富的情感，给文字注入强大的生命力，令平凡变得不平凡命力，令平凡变得不平凡 诗，不是难学的东西只要肯吸收，肯观察，诗，不是难学的东西只要肯吸收，肯观察，肯思考，肯尝试，肯锻炼，你也就可以成为诗肯思考，肯尝试，肯锻炼，你也就可以成为诗人！人！填一填：填一填：诗人是大画家，因为诗人是大画家，因为_______________。

诗人是音乐家，因为诗人是音乐家，因为_______________诗人是魔术师，因为诗人是魔术师，因为_______________诗人是哲学家，因为诗人是哲学家，因为_______________诗人是文学家，因为诗人是文学家，因为_______________练一练：练一练：1.（（ ）的图画）的图画 （（ ）的乐章）的乐章 （（ ）的道理）的道理 （（ ）的想象）的想象 （（ ）的创意）的创意 （（ ）的情感）的情感 （（ ）的乐曲）的乐曲 （（ ）的世界）的世界 （（ ）的生命力）的生命力2. 你心目中的诗人是什么样子的？仿照课文的你心目中的诗人是什么样子的？仿照课文的样子写一写样子写一写。