写作叙事要详略得当.ppt

“捡了芝麻，丢了西瓜眉毛胡子一把抓本末倒置，轻重不分”……这些耳熟能详的话告诉我们，做事情要分清主次，什么都想抓，就可能什么都抓不到那么写作文也是如此，要分清主次，详略得当，这样才能使文章有层次感1．学会合理地安排作文素材　2.在写作中分清主次，掌握详略得当的原则你身边是否有这样的“牛人”呢？他们或是知识面丰富，口才超强；或是公平正直，令人信服；或是体育健将；或是乐器高手……请以“我身边的‘牛人’”为话题，写一篇记叙文不少于500字写作文时要注意事情的主次和详略的安排在安排写作素材时，如果不分主次，详略不当，写出来的文章就可能像记流水账，难以给人留下深刻印象，或者冗长啰唆，影响到全文主题的表达详写，就是对能突出中心的事件或环节进行具体的描写和叙述，要敢于放手写，细致刻画，充分展现作者所观所想详写的内容是与表达的中心关联最密切的比如，最能表达作者思想情感的，最能突出人物性格命运的，最能反映事情发展变化的等对需要详写的内容，要不避其繁着力展现比如，要详写一件事，可以从社会环境、自然环境等方面渲染事件发生的背景；可以从起因、经过、高潮、结果等方面展现事件全过程；还可以从外貌、动作、语言、心理等方面，刻画事件中的人物；有时候还需要加入一些细节描写等等。

比如，《信客》详写了信客遭人诬陷的一次经历，展现了信客职业的凶险，突出了信客宽以待人、善良厚道的品性略写，就是对次要的、与中心有关但联系不是特别紧密的材料，进行概括式的描述略写是一种概括性的描述，交代清楚即可需要注意的是，略写的内容也是与中心有关的内容，或者是行文需要交代的前因后果，或者是对主要内容的铺垫、映衬和补充详写使文章主题突出，略写则使内容完整、丰富详略安排的关键，是根据中心确定材料的主次也就是说，与中心关系密切的，就是重点，要详写反之，则可略写“品味”王先生王先生是品而有味的，愈品愈觉得其魅力四射他给我的印象是：眼睛极小，眼镜极大，内在素质极高落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色……”听，是王先生在朗诵这是他给我们上的第一节语文课一张口，就把我们带入盛唐的画卷，与王勃亲近为了提高我们对经典古文的兴趣，他亲自“上阵”，将《滕王阁序》流利地背给我们听！那声音抑扬顿挫，明朗之声令大家时而拍手叫绝，时而目瞪口呆，一阵阵掌声经久不息不仅如此，王先生还是个写作能手，能诗能文，知识广博，让我们钦佩不已中国古代灿烂的文化，王先生知道得可真不少侃侃而谈是他的家常便饭从古至今，从天文至地理，从孔子到莎士比亚，从鲁迅到高尔基，从列宁到马克思，从达·芬奇到贝多芬，他都能讲得头头是道。

甚至于琼瑶、金庸写的电视剧，流行的电影音乐，他也能侃侃而谈，还积极参与我们的热烈讨论，让我们感觉王先生就像朋友一般亲切王先生不仅比一般人能侃，他的教学方法也与众不同这不，王先生又有新招了他要我们定期写作文，却要分成几个人一小组来写，每个星期每人只写一篇，评出最佳的贴到墙上他以非凡的口才说服我们：“几个人一小组，可以相互取经嘛……”从此以后，教室的墙上就开花了，左一张，右一张，优秀作文到处都是，班里掀起一阵作文热，同学们都跃跃欲试，摩拳擦掌，每天等待老师布置新题目不必说，这个办法真好，此后大家的作文水平都是芝麻开花节节高啦！但好景不长，王先生仅教我们一学期，就调走了我们无比惋惜、遗憾，只能在回忆里细细地品味他回想王先生的谆谆教导，品味王先生的与众不同王先生，品而有味！【名师点评】这篇习作选取了两件典型的事例(朗读课文和教学方法的与众不同)进行详写来品味“王先生”，对于“王先生”的相貌、知识广博、侃侃而谈和调离则略写有的甚至一笔带过这样详略得当，让人“在回忆里细细地品味他”。