幼儿园中班美术版画：捉虫能手教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班美术版画：捉虫能手教学设计【含教学反思】1. 教学背景学校：XX幼儿园年级：中班学科：美术主题：动物本次课程以“捉虫能手”为主题，让孩子们了解关于昆虫的知识，并在版画制作过程中更好地体验、理解昆虫信息在此过程中，鼓励孩子们发挥想象力，提高版画制作能力2. 教学目标（1）知识目标1. 学习使用不同手法制作版画2. 了解昆虫的生态特点及其分类3. 了解版画的基本技法并能够熟练制作2）能力目标1. 培养从观察中获得信息的能力2. 培养孩子们的动手实践能力3. 提高孩子们的审美能力3）情感目标1. 通过多种动手实践来增加孩子们的艺术体验2. 培养团队合作精神，让孩子们感受到小集体的快乐3. 让孩子们理解、尊重生命，培养其保护环境的意识3. 教学过程（1）导入环节通过图书、图片、视频等形式，让孩子们了解关于昆虫的基本知识并引导孩子们分享自己所了解到的知识2）讲授环节1. 介绍版画基础知识：版画是用印刷原理复制图案的艺术品，主要包括拓印、木刻、木板水印、金属版画等2. 详细讲解制作版画的步骤：准备工具材料、规划版面框架设计、挖版、印刷、评价3. 引导孩子们亲自动手实践：通过使用制版的工具，画出虫子的图案并运用版画技法进行制作。

4. 鼓励孩子们分组合作，通过交流讨论共同发掘实践中的优点，提出问题并发表意见3）创作环节让孩子们通过自己的想象和动手能力，独立完成版画作品的制作老师可以适时地走到孩子们身边给予指导并鼓励4）展示环节让孩子们展示自己的作品并互相欣赏，老师也可以适当地对每一个孩子的作品进行评论，加以鼓励和纠正，使孩子们感受到肯定和自信5）反思环节让孩子们对本次版画制作过程进行反思，梳理自己的心路历程，回顾实践中的几个重要点，提高孩子们的测试、识别和问题解决能力4. 课程本次“捉虫能手”主题的版画制作，不仅充分发挥了孩子们的动手能力，提高了他们的学习积极性，更重要的是让孩子们在实践中学会从图中寻找信息，积累美好的艺术体验和创造力因此，本次课程不仅突出了艺术教育的特色，更培养了学生的综合素质和综合能力，创造了一个积极健康、快乐的学习环境5. 教学反思教学过程中，本人在进一步了解幼儿园儿童的心理特征、意识形态、行为规范等方面发现，中班学生的认知能力、模拟感觉散逸、跟随心理和主动性等方面都存在一定的差异，因此，在指导幼儿练习时需要精心扶持和多方面指导对于家长或老师对孩子的期望，我们应该多加理解，尽可能地提供帮助，缓解孩子们的焦虑和疑虑，让孩子们感到自己已经在进步中，从而提高孩子们的学习积极性，激发孩子们的创造性思维。