英语逻辑思维模式分析.docx

          英语逻辑思维模式分析                    摘要：在学生的英语学习中，会出现很多问题，多半是对西方文化的不了解这也与各国的思维逻辑密切相关本文分析了六种英语逻辑思维模式，目的是为了帮助学生纠正错误，更好地理解和使用英语关键词：英语；西方文化；思维逻辑小学起始，又历经初中、高中，学生在平日积累了一定的词汇和语法知识，又经历了数次考试，学习也可谓勤奋，但为何依旧成效甚微，不该犯的错误却屡见不鲜？其具体表现为：词汇方面，词义范围不分，词性不分，无视词语搭配等；语法上，主谓不一致，粘连句，虚词错误等；语用上，忽视语境，中英文一一对应等这是为何？作战之时丢兵卸甲困死方城，十几年功力功亏一篑这很大程度上败在汉语固有的逻辑思维模式汉语作为一种东方语言，英语作为一种西方语言，它们之间所蕴涵的逻辑思维并无大相同甚或是截然相反的如对地址的表达，汉语的逻辑思维是从大到小，如：某省某市某县某镇；而英语的逻辑思维是从小到大，如：某镇某县某市某省认真分析，我们会发现：从简单的词汇，到复杂的语句成分构成，再到地道的语用，两种语言的逻辑思维完全是南辕北辙！正是如此，导致了解题和语用中错误不断。

为此，经过探讨和总结，特将英语中常用的几种逻辑思维模式总结如下，以期抛砖引玉：一、分隔分隔是指在两个本应紧紧相连的两个成分或两个分句之间，插入其它成分从而被隔开的一种语序变动现象分隔现象是英语和汉语之间的一个显著区别，因此最容易干扰我们对句意、文意的理解，打断正常的解题思路能起分隔作用的有短语(介词短语、分词短语和不定式短语等)，从句和附加成分(插入语、同位语、独立成分等)常见的分隔方式如下：1.主谓分隔She，however，didn’tunderstandatallthemachineonwhichIbasedmyinvention.(然而，她对以我发明机器为基础的一窍不通)2.动宾分隔Itisbetterforyoutotakewithyouwhateveryouneedmostanytime.(你最好把你最需要的任何东西都带走)3.系表分隔Alenwasintheeyesoffriends，asimple，modestandordinaryman.(在朋友眼里，艾伦是位纯朴、谦逊的普通人)4.定语分隔Thereisnoreporttousofanyaccident.(没有向我们作任何有关事故方面的报道。

)5.定语从句与先行词分隔ThedaysaregonewhenweChinesewerebulliedbytheinvaders.(中国人受侵略者欺负的日子一去不复返了)6.同位语与先行词分隔Thequestionsometimescomestomymindwhetheritwasworththeeffort.(有时我会想到这样一个问题：是否值得花这么大力气)7.介宾分隔Iamnotinterestedin，totellthetruth，thistownanditspeople.(实话告诉你，我对这座城市及城里人不感兴趣)二、前移英文中，为了增强语言表达力，丰富表达思想，往往会打破常规，通常将宾语、宾语补足语、主语补足语、状语等前移到句首，给人一种突然的感觉如下示例：1.宾语前移Upontheeducationofthepeopleofthiscountrythefateofthiscountrydepends.(一个国家的命运决定于这个国家全体国民所受的教育)2.宾补前移AscandalIcallit.(我把这叫丑闻)3.表语前移Soangrywashethathecouldn’tspeakaword.(他如此生气以至于一句话也说不出来。

)4.地点状语前移Herearesomelettersforyoutotype.(这有几封信要你给打印出来)5.目的状语前移Tosleeplateinthemorning,heswitchedoffthealarmo’clock.(为了早上晚起，他关掉了闹钟)三、反说英文中不难发现，当我们表达某种意义时，有时不从正面着手，而是从反面或者侧面入手进行阐述，我们将其结构称为“正话反说”：1.表达说话人强烈感情的疑问句含明显肯定意义Whodoesnotknow？(=Everybodyknows.)Whynotdosomeshopping?(=Let’sdosomeshopping.)2.“否定词+without…”，双重否定，表肯定意义Thereisnosmokewithoutfire.(无风不起浪)Icannotseethepicturewithoutthinkingofmyfather.(每次见到这张相片我都会想起我爸爸)3.cannot/never…too/over/enough…表示“非常”Notuntilhefaileddidherealizewhatmistakeshehadmade.(直到失败了他才明白所犯的错误是什么。

)4.“no+比较级+than”结构(=as+比较级反义词的原级+as)“与……一样”IregrettotellyouherEnglishisnobetterthanyours.(很遗憾，她的英语和你一样差)5.“否定词(no/not/never/nothing…)+v+比较级”结构Ican’tagreemore.(我完全同意)Nothingismoreimportantthanknowledge.(知识最重要)6.“否定词(no/not/never/nothing…)+v+a/an+比较级+单数名词”结构表示“最……的”四、避免重复避免用词重复是英语句子的又一大特点，主要是通过使用代词、同义词、近义词和省略等手段来避免重复的从词类角度看，重复的多是名词、动词和形容词这些实词，而词义较抽象的代词、介词、助动词等虚词则不怕重复，可谓“避实就虚”受汉语表达习惯的影响，中学生在表达时常不自觉地加上不必要的修饰语，这点虽符合汉语的表达习惯，但译成英文，则既累赘，又失表达的准确如“请给我们多提宝贵意见”，译文不必说：Pleasegiveusyourvaluableopinions(valuable多余)。

正确的说法是：Youropinionswillbeappreciated.五、平行结构平行结构指的是相同的语法结构，它要求有同等重要的思想、概念，并列的句子成分要用同类的语法形式来表达，要用并列连词连接平行结构是一种修辞手法，它可以使句子前后保持平衡和协调，从而增加语言的连贯性平行结构有下面几种常见形式：1.名词平行结构Thepatient'ssymptomswerefever,dizziness,andheadache.(病人的症状是发烧、头晕和头痛)2.形容词、副词平行结构Earlytobedandearlytorisemakesamanhealthy,wealthyandwise.(早睡早起使人健康、富有、聪明)Theworkishandsomelyandskillfullydone.(这项工作做得很漂亮，有水平)3.分词平行结构Theboyswererunning,shoutingandlaughing.(男孩子们一边跑，一边大喊大叫)4.动名词平行结构Henry'sworkisreadingbooksandwritingbookreviews.(亨利的工作是读读书，写写书评)5.动词不定式平行结构Somebooksaretobetasted,otherstobeswallowed,andsomefewtobechewedanddigested.(FrancisBacon)(有些书是应当尝尝滋味的，有些书是应当吞食下去的，有少数书是应当咀嚼和消化的。

)6.介词短语平行结构Wewenttothemuseumbybikeinsteadofbybus.(我们骑自行车而不是坐汽车去博物馆)7.谓语动词平行结构Mayyoukeepfit,studywellandworkhard.(祝你身体健康，学习好，事业有成)8.整句结构平行Shouldthewallet,foundinthestreet,beputintoapocketorturnedovertothepoliceman？Shouldtheextrachangereceivedatthestorebeforgottenorreturned?Nobodywillknowexceptyou.(在大街上捡到的钱包是装进自己的口袋里还是应该交给警察？商店多找给我们的零钱是被忘掉还是应该被归还？这些除了你自己之外谁也不会知道)六、主句唯一1.主句专一原则英语为“树式结构”，即任何一个句子中有且只能有一个主句就如同一棵树，主干是唯一的，树枝可以为多个，每一树枝有一连接点和树干相连就是说，英语每一个分句与主句通过连接词与其连接而汉语为“竹式结构”，即各分句间互相并列例如“你不做，我做”，听话者肯定知道两分句间的逻辑关系。

但要是英文，则可以理解为多种逻辑关系，如“如果你不做，我做”；“因为你不做，所以我做”；“既然你不做，那么我做”；“即使你不做，我也做”等因此，这点也是中学生英语学习中，因受固有汉语思维模式的影响而最容易出错的地方故解题时，需要首先判断原题中已经给出的句子结构，如果已经有一个主句，那么就绝对不能够再出现另一个主句，除非中间有连接词进行联系例：Althoughheisconsideredagreatwriter，______.A.hisworksarenotwidelyreadB.buthisworksarenotwidelyreadC.howeverhisworksarenotwidelyreadD.stillhisworksarenotwidelyread分析：although是连词后加主谓宾，是从句；根据主句专一原则，BC都是由连词but，however引导，所以不能选，不然就两个从句无主句still用于肯定句和疑问句中，而本句是否定句，要用yet并且也只能用于句尾使用才可以，所以本题正确答案是A句意为：“尽管他被认为是一个伟大的作家,他的作品并未有普遍地研读”2.谓语动词专一原则任何一个句子有且只能有一个谓语动词。

句子中不可能没有谓语动词，也不能多于一个谓语动词(除非中间存在连接词)，如果再出现动词，一般以非谓语的形式存在，或将其降为从句谓语例1：Pricesofdailygoods________throughacomputercanbelowerthanstoreprices.A.areboughtB.boughtC.buyD.buying分析：根据谓语专一原则，迅速排除AC，因为本题已有谓语canbe，所以不能再出现谓语，只能用非谓语现在分词表主动，过去分词表被动，本题日常用品是被买，所以答案选B句意为：“计算机购买日常用品价钱比到店里购买要低”以上浅析了六种英语语言常用的逻辑思维模式，其目的是为了帮助中学生朋友纠正错误，更好地理解和使用英语研究表明，只用通过大量的目的语输入，才能减少或克服母语的干扰程度希望读者能将以上思维融入平时的英语学习和使用中，及时发现错误，改正错误，从而彻底杜绝错误，以全面提高自己的英文水平参考文献：[1]李华峰.浅析英语的逻辑思维模式[J].中学生英语：高一高二版，2009(7).作者单位：河南省虞城县第二高级中学邮政编码：476300AnAnalysisof。