学考复习正确使用成语PowerPoint演示文稿.ppt

正正 确确 使使 用用 成成 语语  考点扫描考点扫描 攻克难点攻克难点考点：正确使用成语考点：正确使用成语等级：等级：D D级（应用）级（应用）题型题型题型题型：选择题（恰当、或不恰当的一项）：选择题（恰当、或不恰当的一项） 了解成语误用常见类型，了解成语误用常见类型，正确正确理解理解成语在具体成语在具体语境中的意义，并能正确语境中的意义，并能正确使用使用重、难点重、难点:考查的重点一般是考查的重点一般是常见、常用、易误用常见、常用、易误用的成语具体语境中具体语境中成语的理解和应用成语的理解和应用依据学考试题依据学考试题（学业水平测试）（学业水平测试）（学业水平测试）（学业水平测试） 寻找复习规律寻找复习规律 成语误用成语误用 常见类型常见类型望文生义望文生义褒贬误用褒贬误用张冠李戴张冠李戴表意重复表意重复不合语境不合语境轻重失当轻重失当不合逻辑不合逻辑搭配不当搭配不当①①向南最近的状态一直不佳，接连几次考试都向南最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，不理想，屡试不爽屡试不爽，心情糟透了。

心情糟透了②②那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵洛阳纸贵屡次试验都没有屡次试验都没有差错爽，差错差错爽，差错喻著作广泛流传风行一喻著作广泛流传风行一时时一、望文生义一、望文生义 成语的意蕴是约定俗成的，而且许多成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自源自典故典故，加之有些成语中的语素还含有，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易度如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成造成望文生义望文生义的错误 有些成语的理解能够利用有些成语的理解能够利用“先分析后综合先分析后综合”的方法进行的方法进行注意成语中，关键词的解释，如注意成语中，关键词的解释，如：：一文不名一文不名名名，占有不足为训：不足为训：训训，典范，法则典范，法则 屡试不爽：屡试不爽：爽爽，差错 不刊之论：不刊之论：刊刊，削除，削除,更改请你判断一下下列各句中成语使用的正误请你判断一下下列各句中成语使用的正误。

1 1、电视剧、电视剧《《还珠格格还珠格格》》播出时，人们在家里守着播出时，人们在家里守着荧屏，几乎荧屏，几乎万人空巷万人空巷，街上静悄悄的街上静悄悄的2 2、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲首当其冲的问题3 3、这个小毛病、这个小毛病不足为训不足为训，下次改掉就行了，何必，下次改掉就行了，何必大动干戈呢？大动干戈呢？4 4、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以可以火中取栗火中取栗××××首先受到攻击或遭受灾难首先受到攻击或遭受灾难首先受到攻击或遭受灾难首先受到攻击或遭受灾难受人利用，冒了风险，吃了苦头，受人利用，冒了风险，吃了苦头，受人利用，冒了风险，吃了苦头，受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没得到好处却没得到好处却没得到好处却没得到好处家家户户都从巷里出来，形容庆祝、欢迎等家家户户都从巷里出来，形容庆祝、欢迎等家家户户都从巷里出来，形容庆祝、欢迎等家家户户都从巷里出来，形容庆祝、欢迎等 盛况盛况盛况盛况不能当作典范或法则不能当作典范或法则不能当作典范或法则不能当作典范或法则类似的成语再如：类似的成语再如： “五风十雨五风十雨”形容风调雨顺，很容易误形容风调雨顺，很容易误作风雨成灾。

作风雨成灾 “久久假假不归不归”，指久借不还，很容易用，指久借不还，很容易用作作“请了长假不回来请了长假不回来” “目无全牛目无全牛”形容技巧达到十分纯熟的形容技巧达到十分纯熟的地步，容易误解为地步，容易误解为“看不到整头牛，即看看不到整头牛，即看不到整体而误用不到整体而误用”吃透词义吃透词义, ,多识记多积累多识记多积累【积累】常见的容易望文生义的成语：火中取栗￿￿￿空穴来风￿￿￿￿三人成虎￿￿￿￿不刊之论文不加点￿￿￿首当其冲￿￿￿￿屡试不爽￿￿￿￿不忍卒读如履薄冰￿￿￿明日黄花￿￿￿￿久假不归￿￿￿￿登堂入室￿￿￿如坐春风￿￿￿一文不名￿￿￿￿目无全牛￿￿￿￿差强人意￿￿万人空巷￿￿￿振聋发聩￿￿￿￿细大不捐￿￿￿￿不绝如缕判断划线成语使用的正误判断划线成语使用的正误 1 1、我本就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我、我本就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？（去，这不是差强人意吗？（ ））2 2、朱光潜幼年常蹲在教室窗下听父亲讲课，、朱光潜幼年常蹲在教室窗下听父亲讲课，一次无意间被父亲发现，便让他登堂入室，一次无意间被父亲发现，便让他登堂入室，成了最年幼的学生。

成了最年幼的学生 ））3 3、、每当夜幕降临，饭店灯红酒绿，热闹非常每当夜幕降临，饭店灯红酒绿，热闹非常 （（ ））错错错错比喻学问技能由浅入深达到更高的水平比喻学问技能由浅入深达到更高的水平比喻学问技能由浅入深达到更高的水平比喻学问技能由浅入深达到更高的水平大体上还能使人满意大体上还能使人满意对对既可以是指寻欢作乐的腐化生活，既可以是指寻欢作乐的腐化生活，既可以是指寻欢作乐的腐化生活，既可以是指寻欢作乐的腐化生活，也可以是指都市或者娱场所夜晚也可以是指都市或者娱场所夜晚也可以是指都市或者娱场所夜晚也可以是指都市或者娱场所夜晚的繁华景象的繁华景象的繁华景象的繁华景象在积累成语的同时，在积累成语的同时，还要注意那些两可词还要注意那些两可词① ① 工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，姜工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，姜齐更是齐更是推波助澜推波助澜，积极鼓动年轻人提出要搞生态自助游。

积极鼓动年轻人提出要搞生态自助游 ② ② 电视连续剧电视连续剧《《伪装者伪装者》》在黄金时段播出后，在社会上在黄金时段播出后，在社会上引起了强烈反响，人们对它引起了强烈反响，人们对它评头论足评头论足，大加赞赏大加赞赏③ ③ 辩论会上，选手们唇枪舌剑，辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧巧舌如簧，精彩激烈的，精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声场面赢得了现场观众阵阵掌声. .对人对事说长道短，责难挑剔贬义对人对事说长道短，责难挑剔贬义比喻促使或助长事物（多指比喻促使或助长事物（多指坏的事物）的发展坏的事物）的发展形容花言巧语，能说会道贬义形容花言巧语，能说会道贬义二、褒贬误用二、褒贬误用⋆ 感情颠倒感情颠倒成语从色彩上分为感情色彩和语体成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩从感情色彩上又可分为褒义、色彩从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义；从语体色彩上分为书中性、贬义；从语体色彩上分为书面语和口语在使用中，面语和口语在使用中，必须辨明必须辨明色彩色彩，否则就会误用否则就会误用我们来练一练我们来练一练1 1、谭嗣同是中国历史上甘为变法流血的、谭嗣同是中国历史上甘为变法流血的始作俑始作俑者者，相比之下，康、梁二人似乎少了些刚性。

相比之下，康、梁二人似乎少了些刚性××是指是指是指是指“ “最先做坏事的人最先做坏事的人最先做坏事的人最先做坏事的人” ”2 2、他是全队的核心，只凭、他是全队的核心，只凭颐指气使颐指气使就能打出就能打出一次次漂亮的防守反击来一次次漂亮的防守反击来××指有权势的人随意支使人的傲慢神气指有权势的人随意支使人的傲慢神气指有权势的人随意支使人的傲慢神气指有权势的人随意支使人的傲慢神气回归习册回归习册回归习册回归习册注意平时积累注意平时积累注意平时积累注意平时积累你你还还知知道道哪哪些些褒褒义义词词和和贬贬义义词词吗吗？？【积累】常见的褒义成语：凤毛鳞角 蔚然成风 耳提面命耳提面命 无微不至 自食其力 深思熟虑 同心同德 从容不迫等常见的贬义成语：无所不为无所不为 半斤八两半斤八两 自食其果 夸夸其谈 处心积虑处心积虑 倾巢而出罄竹难书 趋之若鹜 八面玲珑 变本加厉 抱残守缺 闭门造车不可一世 捕风捉影 别有用心 蠢蠢欲动 大放厥词 翻云覆雨翻云覆雨飞扬跋扈 粉墨登场粉墨登场 始作俑者始作俑者 不可理喻不可理喻等常见的中性词语：侃侃而谈 名噪一时 耿耿于怀 登峰造极 按部就班 标新立异左右逢源等比喻事情无论怎样进行都很顺比喻事情无论怎样进行都很顺利，也比喻办事圆滑利，也比喻办事圆滑形容恳切形容恳切地教导地教导① C① C① C① C．只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生．只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生．只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生．只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱动传神的戏剧脸谱动传神的戏剧脸谱动传神的戏剧脸谱稍纵即逝稍纵即逝稍纵即逝稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢，川剧的变脸绝技赢，川剧的变脸绝技赢，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。

得了观众的一片喝彩得了观众的一片喝彩得了观众的一片喝彩 ② ② ② ② A.A.A.A.古古古古人人人人中中中中不不不不乏乏乏乏刻刻刻刻苦苦苦苦学学学学习习习习的的的的楷楷楷楷模模模模，，，，悬悬悬悬梁梁梁梁刺刺刺刺股股股股者者者者、、、、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋汗牛充栋汗牛充栋汗牛充栋③ ③ ③ ③ A.A.A.A.在在在在学学学学校校校校举举举举行行行行的的的的元元元元旦旦旦旦文文文文艺艺艺艺晚晚晚晚会会会会上上上上，，，，我我我我们们们们班班班班的的的的女女女女生生生生自自自自编编编编自自自自演演演演了了了了一一一一个个个个话话话话剧剧剧剧，，，，两两两两位位位位同同同同学学学学将将将将剧剧剧剧中中中中人人人人物物物物演演演演得得得得绘声绘色绘声绘色绘声绘色绘声绘色，博得了观众的热流掌声博得了观众的热流掌声博得了观众的热流掌声博得了观众的热流掌声形容书籍极多形容书籍极多形容叙述、描写生动逼真一般指作品等形容叙述、描写生动逼真一般指作品等形容时间或机会很容易过去形容时间或机会很容易过去三、张冠李戴三、张冠李戴⋆ 对象不当对象不当注意成语的使用对象避免张冠李戴避免张冠李戴“栩栩如生栩栩如生”指人或生物的形象；指人或生物的形象；“豆蔻年华豆蔻年华”指女子十三四岁；指女子十三四岁；“相濡以沫相濡以沫”用于患难中，不用于平时；用于患难中，不用于平时； “炙手可热炙手可热”用于人有权势，而不用于物；用于人有权势，而不用于物；“萍水相逢萍水相逢”用于陌生人初次见面；用于陌生人初次见面；“浩如烟海浩如烟海”是形容文献、资料非常丰富。

是形容文献、资料非常丰富练一练练一练1 1、、苏杭山水果然名不虚传，苏杭山水果然名不虚传，秀色可餐秀色可餐，称之，称之"人间天堂人间天堂"实不为过实不为过2 2、这些女孩平均年龄只有、这些女孩平均年龄只有2222岁，正值岁，正值豆蔻年豆蔻年华华，却己成为独当一面的技术能手却己成为独当一面的技术能手判断成语使用的正误判断成语使用的正误×秀色可餐：秀色可餐： 形容女性容貌美丽动人，形容女性容貌美丽动人，也形容景色优美，让人入迷忘饥也形容景色优美，让人入迷忘饥①①日本帝国主义的侵华战争使万千中国人民日本帝国主义的侵华战争使万千中国人民生灵涂炭生灵涂炭 ②②看到他这种滑稽的表演，坐在身旁的一名看到他这种滑稽的表演，坐在身旁的一名外国记者外国记者忍俊不禁忍俊不禁扑哧一声笑起来扑哧一声笑起来③③某些中学生的语文水平实在低劣，被人某些中学生的语文水平实在低劣，被人贻贻笑大方笑大方，影响了学校的声誉，影响了学校的声誉形容人民处于极端困苦的境地形容人民处于极端困苦的境地形容人民处于极端困苦的境地形容人民处于极端困苦的境地 ““““忍俊不禁忍俊不禁忍俊不禁忍俊不禁””””就是笑的意思就是笑的意思就是笑的意思就是笑的意思被大方之家耻笑，已有被大方之家耻笑，已有被大方之家耻笑，已有被大方之家耻笑，已有““““被被被被””””的意思。

的意思四、表意重复四、表意重复体味语境与成语意思，消除重复体味语境与成语意思，消除重复④④、他一大早就、他一大早就口若悬河口若悬河地说个不地说个不停⑤⑤、对于我们这些普通平凡的、对于我们这些普通平凡的芸芸众芸芸众生生来说，生命的光辉也许并不辉煌，来说，生命的光辉也许并不辉煌，但同样可以发光但同样可以发光形容能言善辩，滔滔不绝形容能言善辩，滔滔不绝形容能言善辩，滔滔不绝形容能言善辩，滔滔不绝佛教指一切有生命地东西，一般佛教指一切有生命地东西，一般佛教指一切有生命地东西，一般佛教指一切有生命地东西，一般也用来指众多地平常人也用来指众多地平常人也用来指众多地平常人也用来指众多地平常人1 1、由点及面法、由点及面法（抓关键字）（抓关键字） 例：例：不不虞虞之之誉誉 虞：虞：意料；意料；誉：誉：称赞 学而不学而不厌厌 厌厌：满足：满足2 2、推断法、推断法（适合并列型且在词义上有对应关系的成语）（适合并列型且在词义上有对应关系的成语） 顺推顺推 例：戮力同心例：戮力同心——同：共同同：共同 戮：合、同戮：合、同 反推反推 例：否极泰来例：否极泰来——泰：好运气泰：好运气 否：坏运气否：坏运气理解成语小窍门理解成语小窍门3 3、语法分析法、语法分析法 借助结构关系借助结构关系 例：例：不不[ [学学] ]无术无术——“不学不学”和和“无术无术”都是都是动宾结动宾结构，从而构成并且短语，学应为名词，该成语解释构，从而构成并且短语，学应为名词，该成语解释为没有学问，没有才能。

为没有学问，没有才能 借助意义关系借助意义关系 例：例：耳熟耳熟/ /能详能详（因果关系）（因果关系）——（因为）听的次数（因为）听的次数多，（所以）熟悉得能详尽地说出来多，（所以）熟悉得能详尽地说出来1 1、即使得了冠军，也不能对同伴、即使得了冠军，也不能对同伴侧目而视侧目而视，自，自以为老子天下第一以为老子天下第一2 2、两位阔别多年的老友意外地在一条小巷里、两位阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相狭路相逢逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了侧目而视：形容又畏惧又愤恨，不敢从侧目而视：形容又畏惧又愤恨，不敢从正面看望文生义）（望文生义）狭路相逢：在很窄的路上遇见了，不容易让狭路相逢：在很窄的路上遇见了，不容易让开指仇人相遇，难以相容开指仇人相遇，难以相容 望文生义（望文生义 对象错误）对象错误）判断下列各句中划线成语使用是否恰当，并指出误用类型判断下列各句中划线成语使用是否恰当，并指出误用类型实战演习实战演习3 3、曲昕同志不幸被敌人抓获，投入监狱，虽然、曲昕同志不幸被敌人抓获，投入监狱，虽然全身被打得全身被打得遍体鳞伤遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。

但仍然坚守党的秘密遍体鳞伤遍体鳞伤”已含有已含有“全身全身”的意义，这就与的意义，这就与上文的上文的“全身全身”语意重复了语意重复了 语意重复）（语意重复）4 4、吴三桂与多尔衮之间，早已、吴三桂与多尔衮之间，早已眉来眼去眉来眼去，暗中，暗中交通正确）（正确）眉来眼去眉来眼去：多用于男女以眉眼传情，也用来形：多用于男女以眉眼传情，也用来形容暗中勾结容暗中勾结5 5、教育孩子不是一味地定规矩，更不是粗教育孩子不是一味地定规矩，更不是粗暴地暴地耳提面命耳提面命，父母的责任应当是关爱孩子，，父母的责任应当是关爱孩子，鼓励孩子，支持孩子，引导孩子鼓励孩子，支持孩子，引导孩子耳提面命耳提面命：：形容恳切地教导，是褒义词形容恳切地教导，是褒义词褒义词误用为贬义）（褒义词误用为贬义）小结小结—成语使用五个注意点成语使用五个注意点对策一对策一: :吃透吃透词义词义, ,多识多记忆多识多记忆对策二对策二: :注意感情色彩注意感情色彩, ,辨明辨明褒贬褒贬对策三对策三:注意适用注意适用对象对象和和范围范围对策四对策四: :理解词意理解词意, ,消除消除重复重复对策五对策五: :注意个别一词多义注意个别一词多义。