
走一步再走一步 (7).ppt
14页单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同学们好!,初一语文第二课,走一步,再走一步,莫顿亨特,走一步,再走一步,莫顿亨特,教 学 目 标,掌 握 重 点 词 语“啜 泣,.,小 心 翼 翼,.,伸,.,探,.,踩”,精读课文第三部分,把握“我”爬悬崖时的心理变化,了解学习详略得当、以小见大、以事寓理的写作方法,培养学生树立自信、克服困难、取得成功的心理素质,听课文录音思考完成下列问题:,1,课文写了一件什么事?,2,,标明每个自然段的序号用波浪线划出课文中写“我”的心理活动的语句课文哪一段写悬崖?,讨 论,1.,找出课文中描写“我”爬下悬崖时的语句和“我”走第一步时的动词,,这几个动词突出了“我”的什么心理?,3.,课文什么地方写“我”再走一步?“走一步”和“再走一步”在写法上,有什么不同?,2.,父亲指点“我”爬下悬崖时,“我”的心理有什么变化?,4.,父亲是怎么知道“我”陷入困境的?课文中几次写到杰利?是详写,还是略写?能否略去不写杰利?为什么?,5.“,啜泣”是什么意思?课文中几次写到“啜泣”?含义有什么不同?,6.,爬悬崖这件事给了“我”什么启示?(“我”永远忘不了的经验指,的是什么,?,),爬悬崖,毫无信心,萌发信心,信心大增,走 一 步,再走一步,(详),(略),(记事),启示:,(说理),启示:,1.,面对困难,不畏惧害怕,要冷静分析,循序渐进,克服困难。
2.,千里之行,始于足下实现远大理想,要从小事做起,小进步,会积累成大成功详略得当、以事寓理、以小见大写作特点:,反馈练习:,1.,课文主要,写“我”()的过程,写我爬下悬崖走第,一步时的动词是(),这几个动词突出了我的(),的心理跟小伙伴们爬悬崖,伸、探、踩,小心翼翼,2.,文中两次写到“啜泣”,含义不同第一次是(),第,二次是()恐惧、伤心,惊喜、委屈、感动、余悸、成就感,3.,在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化:最初是,()、继而是(),随后是()最后是,觉得自己有一种巨大的()亳无信心,萌发信心,信心大增,成就感,4.,我永远忘不了的经验指的是:,要着眼于最初的小小一步,,走了这一步后再走下一步,,直到抵达我要到的地方为止探究问题:,1,父亲为什么不自己去把孩子抱下来?他的办法有什么普遍意义?,2,、哪些地方写到杰利,请一一加以评论3,、请评论四个孩子的行为4,、假如“我”的父亲没有来,你作为“我”的同学,将怎么办?,5,、假如你是“我”,孤身一人在悬崖上,将怎么办?,语言运用:,1,、时隔,年,,2,、我一直牢记着,叫我不要,的训戒3,、,向,攀爬4,、,有人啜泣。
5,、,正纳罕,6,、暮色开始四合,,7,、暮钯苍茫,,语言运用:,8,、,全身麻木,不能动弹9,、带着,的口气说,10,、我小心翼翼地,11,、,我的信心大增12,、,产生了一种成就感练,笔:,生活中难免遇到困难你遇到过什么困难?是怎样克服的?有什么经验教训?写一个片段或一篇短文小结:,在人生道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分为,小困难,一个一个地认真解决小困难,终将战胜巨大的困难,。
