人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作课件.ppt

1人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作2人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作3人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作4人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作5人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作6人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作7人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作8人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作9人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作10人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作11人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作12人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作13人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作近义词邯郸学步——（               ）（               ）反义词邯郸学步——（               ）（                ）东施效颦东施效颦鹦鹉学舌鹦鹉学舌标新立异标新立异独辟蹊径独辟蹊径14人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作日积月累日积月累1．人非生而知之者，孰能无惑？   《师说》解释：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？说明了人人都有自己不懂的地方。

2．一鼓作气，再而衰，三而竭     《左传》解释：擂一通鼓，勇气振作起来了；擂两通鼓，勇气就衰弱了；擂三通鼓，勇气就完结了现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完说明做事情应一气呵成的道理15人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作•3．甘瓜苦蒂dì ，天下物无全美也  《墨子》•解释：再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物没有十全十美的说明任何事物没有十全十美的道理•4．种树者必培其根，种德者必养其心《传习录》•解释：种树必须培育它的根，教人以德行则必须教养他的思想说明了浇树浇根，育人育心的道理•5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器《文心雕龙》•解释：练习了上千支曲子后才知道音乐的美妙，观看了千支剑后才能识别兵器的好坏说明了多实践才能出真知的道理16人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作•邯郸学步，hán dān •别人的长处固然要学，但不应盲目模仿，否则别人的长处没学到，反而丧失了原本的自我•邯郸学步后人用邯郸学步的意思和故事来比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了•这则成语出自《庄子·秋水》17人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作邯郸学步•【反义词】标新立异、独辟蹊径、 自我作古、择善而从 　　•【近义词】鹦鹉学舌、东施效颦• 照猫画虎、生搬硬套、亦步亦趋、鹅行鸭步 　　•【同韵词】进退无路、银花火树、 路长日暮、无孔不入 18人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作19人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作难忘的第一次难忘的第一次20人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作老师的话：“人生总会有许多第一次，翻开我们成长的人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴滴滴——第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门着书包上学校、第一次独自一人出远门……不同的第一次常带给我们不同的感受：有成不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水功，有失败；有欢笑，有泪水……但无论怎但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。

样都是那样的令我们难以忘记 21人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作这些第一次给你有启发吗？你还有更难忘的吗？这些第一次给你有启发吗？你还有更难忘的吗？第一次动手做饭　　　　第一次竞选班干部第一次动手做饭　　　　第一次竞选班干部第一次走夜路　　　　　第一次表演第一次走夜路　　　　　第一次表演第一次得奖　　　　　　第一次做饭第一次得奖　　　　　　第一次做饭第一次坐火车　　　　　第一次旅行第一次坐火车　　　　　第一次旅行……22人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作第一次第一次 （（ ），），我感受到（我感受到（ ） 23人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作要求：要求：下面请你选择印象最深刻的第一次，下面请你选择印象最深刻的第一次，１、回忆事情的经过，１、回忆事情的经过，２、回想自己在这个过程中的真实感受２、回想自己在这个过程中的真实感受３、从中得到的启示３、从中得到的启示试着说一说老师给大家提两点要求：试着说一说老师给大家提两点要求：（（1）要把事情的来龙去脉说清楚）要把事情的来龙去脉说清楚（（2）在说的过程中融入自己的感受，讲清）在说的过程中融入自己的感受，讲清楚你从中得到的启示楚你从中得到的启示24人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作评价时要强调的有以下几点：1、事件叙述的完整2、借鉴了课文的表达感悟的方法，结合生活实际直接表达自己的感受。

将道理蕴含在文章之中（前后呼应、借物喻人的写作方法）3、  能从心理、动作、神态、语言等方面表现自己内心的感受，给人更真实的感觉25人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作美文欣赏　　　　　　　　　难忘的第一次难忘的第一次　　我的生活中有许许多多的　　我的生活中有许许多多的“第一次第一次”而令我最难忘的就是第一次在校园讲台上而令我最难忘的就是第一次在校园讲台上演讲的事演讲的事 　　在我读五年级时上半学期竞选各种校干部抱着试一试的心情，我报名参加了　　在我读五年级时上半学期竞选各种校干部抱着试一试的心情，我报名参加了“劳动委员劳动委员”的校干部竞选的校干部竞选 我满心欢喜的开始准备起演讲稿来再把自己的演讲我满心欢喜的开始准备起演讲稿来再把自己的演讲稿拿给爸爸修改爸爸该好后马上就拿给我了稿拿给爸爸修改爸爸该好后马上就拿给我了(他十分支持我这次竞选他十分支持我这次竞选)，我便兴奋的，我便兴奋的背起了演讲稿背起了演讲稿…… 好不容易熬到了演讲的那一天，我喜滋滋的背着书包来到学校好不容易熬到了演讲的那一天，我喜滋滋的背着书包来到学校一看名单，我是第一看名单，我是第27个上台演讲我还早呢于是，就在心里背起了演讲稿个上台演讲。

一想我还早呢于是，就在心里背起了演讲稿……转眼间到了我，当我站在早就熟悉不已的讲台上时，心里莫名地多出了几分紧转眼间到了我，当我站在早就熟悉不已的讲台上时，心里莫名地多出了几分紧张，就像怀里抱着一只小兔子一样，心怦怦乱跳原本早就背得滚瓜烂熟的演讲稿，张，就像怀里抱着一只小兔子一样，心怦怦乱跳原本早就背得滚瓜烂熟的演讲稿，这时却说不出来我往爸爸妈妈站的方向看去，爸爸妈妈向我挥手，给我加油！于是，这时却说不出来我往爸爸妈妈站的方向看去，爸爸妈妈向我挥手，给我加油！于是，我暗暗的对自己说：我暗暗的对自己说：“加油！加油！”，演讲稿便脱口而出，仿佛我正在家里，正面对爸爸，演讲稿便脱口而出，仿佛我正在家里，正面对爸爸妈妈一样讲完后，我深深的鞠了一躬，松了口气似的走下台妈妈一样讲完后，我深深的鞠了一躬，松了口气似的走下台 　　我激动，紧张的等待着的无疑是老师公布结果几分钟后，老师走了出来，一项　　我激动，紧张的等待着的无疑是老师公布结果几分钟后，老师走了出来，一项一项的公布终于，到了一项的公布终于，到了“劳动委员劳动委员”我集中注意力，屏住呼吸，想不到老师却念我集中注意力，屏住呼吸，想不到老师却念出了出了“高羽忛高羽忛”的名字。

失落像一块巨石，重重的压在我的心上，压得我喘不过气来失落像一块巨石，重重的压在我的心上，压得我喘不过气来当时，我真想找一个没有人的角落好好的大哭一场当时，我真想找一个没有人的角落好好的大哭一场26人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作　　在回家的路上，爸爸妈妈一直安慰我，为了不让爸爸妈妈着急，我试着努力把眼泪缩回去…… 那事过后，每每想起，总是会有些心痛与失落，但是我又想：人生总是会遇到困难、挫折与失败的嘛！我不能生活在失败的阴影里啊！这样的机会，我还有很多很多的，不要难过通过这件事，我也有收获，就是交了高羽忛这个好朋友　　 这真是我难忘的第一次27人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作　　　　　　　　　难忘的第一次　　 伴随着飞机的隆隆声，经过两个多小时的“飞翔”， 带着第一次旅行的喜悦，我疯了似的跑下飞机，来到了我心向往之的宁波奉化的溪口镇 　　但是，天公不做美，刚到自然景区，天就下起了淅沥哗啦的大雨，但这雨不能浇灭我快乐的心情，我们在雨中感受着这山雨带来的清新…… 走了一段山路后,我们看到了气势磅礴的徐凫岩大瀑布,站在瀑布脚下,享受着瀑布溅起的水雾,这大瀑布落差大约200多米,犹如银河般盈盈而下,我终于体会到了什么是“飞流直下三千尺,嶷是银河落九天。

 迈着轻捷的脚步，我们到了奇妙的“三隐潭”，它分为“上隐潭”，“中隐潭”，“下隐潭”，它们叠在一起，形成了阶梯状先由一个小瀑布的水流到了上隐潭里，由上隐潭再流到中隐潭里，中隐潭再流到下隐潭里，水流连贯有续，源源不断　　 “真不知道外面的世界这么大，这真是一次令我难忘的旅行啊！”我不禁这样感叹到这次旅行，让我感到不仅要“读万卷书，还要行万里路” 28人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作　　　　　　难忘的第一次 　　去年放暑假的时候，我暂时住在外公家，马上就要中午12点了，我和表姐还有表弟正从外面回来，肚子正饿的“咕咕”叫的时候，却发现所有的人竟然都睡着了我外公家的人都有睡午觉的习惯，除了表姐和表弟，而我又不忍心把他们都醒 于是在这个时候我突然想出了一个好主意：自己做饭 　　可是，又有一道难题放在我的面前了：做点什么好呢？我左思右想，嗯，就做个最简单的蛋吵饭吧！ 这时候，表姐又出去拿书，把任务推给了我我还要煮她的 表弟，饿极了，在一旁催我快一点，我也没办法. 首先，把所有的原料都准备好，就开工了！把火腿肠切成小丁，放在小盘子里；再把三个鸡蛋敲碎后，把蛋黄和蛋白放进一个小盘子里搅混；然后把青豆泡在小碗里：炒饭（幸好我老妈教过我几招，要不我今天就非吃“凉大米饭拌火腿肠”了）好了，言归正传。

 这时候我已经把油放进锅里烧热了，发出“噼噼啪啪”的响声，我往锅里倒了小些油，把锅爆香，再把火腿肠和青豆放下去炒几分种，一阵香气往一旁的表弟飘去，再倒小些油下去，这一放可不得了，从锅中溅出的油星全部都落在了我的胳膊上，把剩饭倒下去之后，就炒起来炒了几分钟那些米饭已经热呼呼了，一粒粒都分开啦，这说明可以放鸡蛋啦，我把搅混了的鸡蛋倒进去炒，最后放了葱花进去 心想这下可好了吧！于是就尝了一口乖乖，不是吧，我还没加盐呢！于是又急忙把盐加了进去 再把火关掉呼……终于大功告成了！　　 虽然很苦很累还受了伤，不过我终于吃到了自己做的第一顿饭，虽然不是很好吃，不过，我相信有了这次的经历，下次一定会做得更好！ 29人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作习作一习作一难忘的难忘的“第一次第一次”难忘难忘第一次第一次30人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作写作提示：写作提示：1、根据自己的思路，按、根据自己的思路，按顺序顺序写出故事写出故事 的经过；的经过；2、在你的故事经过中添上、在你的故事经过中添上细节细节；；3、写出自己得到的、写出自己得到的启示启示31人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作 漫画漫画是一种是一种具有强烈讽刺性具有强烈讽刺性或批评性的图画。

或批评性的图画画家从生活现象画家从生活现象中取材，通过夸中取材，通过夸张、比喻、象征张、比喻、象征等手法，来讽刺、等手法，来讽刺、批评或表扬某些批评或表扬某些人和事32人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作 第一：仔细观察图画，把握画面内容 观察时，必须把握以下内容： 1、这是发生在什么地方的事？ 2、从人物衣着看，这件事发生在什么季节？ 3、图画上有哪些人？他们之间有什么关系？ 4、四位男子怎么会在“母子上车处”等候上车？“假文盲”是什么含义？       第二：展开合理想象，丰富画面内容① 从图画上人物的衣着看，这天的天气怎样？除了这，你还会想到什么呢？② 四位男子怎么会在“母子上车处”等候上车的？他们当时心里可能会想些什么？③ 那位抱着孩子的中年妇女看到四位男子站在“母子上车处”，可能会对他们说些什么？四位男子又是如何回答她的？④ 周围的旅客看到四位男子站在“母子上车处”，可能会议论些什么？四位男子听到人们的议论会怎么想？怎么做？⑤ 四位男子最后是在“母子上车处”上车的吗？他们或许是被车站的民警叔叔劝走的，或许是听到人们的议论不好意思走的，或许……33人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作 第三，要写出自己的真实看法和想法。

漫画一般是用来讽刺、批评或者表扬某些人和事的 《假文盲》是一幅讽刺漫画，针对四位男子站在“母子上车处”的不文明行为，你有何感想？ 当不少旅客纷纷指责这种不良行为时，你有什么看法和想法？34人教版小学六年级语文下册第一单元日积月累习作。