【心理学考研】社会心理学测试题.docx

社会心理学概述【本章习题精练】一、判断题1．社会心理学是研究社会相互作用背景中的社会行为及其心理根据的科学2．社会心理学的研究对象是群体心理及行为3．1838 年，孔德发表《实证哲学教程》 ，标志着社会心理学的诞生4．费斯廷格提出的认知失调理论是社会认知的一致性理论的重要代表5．社会交换理论是由霍曼斯采用强化心理学和经济学原理，把人际相互作用比作经济贸易而提出来的二、填空题1．奥尔波特认为，社会心理学是研究人的__________、__________和__________怎样受到真实的和想象的他人存在的影响的学科2．金盛华认为，社会心理学的研究对象包括__________、__________、__________和__________四个方面3．精神分析学派社会心理学理论的代表人物有弗洛伊德、__________、__________和__________ （据说不能只知道弗洛伊德~）三、单项选择题1．标志实验社会心理学诞生的著作是A．奥尔波特的《社会心理学》 B．孔德的《实证哲学教程》C．麦独孤的《社会心理学》 D．罗斯的《社会心理学》2．苏联社会心理学开始迅速发展的时期是A．20 世纪 50 年代 B．20 世纪 60 年代C．20 世纪 70 年代 D．20 世纪 80 年代3．新行为主义者中的“激进派”代表是A．华生 B．赫尔 C．斯金纳 D．班杜拉4．一种观点认为，随着年龄的增长，儿童对社会和社会准则的看法也会相应变化，不能简单地认为儿童都是被动地发展的。

这种观点是A．认知发展理论 B．社会学习理论 C．自我意识理论 D．精神分析学说四、多项选择题1．乐国安认为，社会心理学的研究对象包括A．个体的心理及行为 B．社会交往和互动的心理及行为C．群体心理及行为 D．社会心理学的应用研究2．心理学的主要研究方法有A．实验法 B．调查法 C．观察法 D．档案研究法3．社会学习理论的观点是A．儿童所学到的是具有社会意义的角色行为，而不是像其它动物那样单一模仿. of peronality）六、简答题1．简述社会心理学的几种界定2．简述社会心理学研究中应遵循的原则3．简述社会学习理论的发展脉络4．社会交换理论的基本思路是什么？ 5．弗洛姆（Frich Fromm）是如何解释人的社会化的七、论述题1．试述认知失调理论的主要观点和证据，并结合实际谈谈其在现实中的应用2．请评述“一致性理论（也称和谐理论） ”3．请阐述角色理论及其实际应用价值4．分析社会心理学本土化运动的原因，并说明你对“中国社会心理学本土化”的看法比邻学堂】社会心理学测试题-答案第一章 社会心理学概述【本章习题精选】一、判断题1．√ 2．× 3．× 4．√ 5．√1． 【简析】社会心理学的研究对象不仅仅是群体心理及行为。

3． 【简析】1838 年，孔德发表《实证哲学教程》 ，标志的是社会学的诞生二、填空题1．思想、情感、行为 2．B 3．C 3．A四、多项选择题1．ABCD 2．ABCD 3．ABCDE五、名词解释1． 【参考答案】塔菲尔将“社会认同”定义为：个体的一些知识，这些知识是关于他从属于某一社会群体，以及对作为社会成员的他而言具有显著感情和价值的东西2． 【参考答案】角色是与社会地位相一致的社会限度的特征和期望的集合体3． 【参考答案】角色创造是指行为超出一般角色模式，拓展既有角色行为范围的过程4． 【参考答案】角色理论是一种试图从人的社会属性解释社会心理活动和行为的产生、变化的社会心理学理论取向由于这一理论的基础概念是“角色” ，其基本原理也是借助戏剧比拟来阐发的，故称为角色理论5． 【参考答案】非对称性社会互动是相对于对称性社会互动而言的一种沟通和互动形式在这种互动中，互动双方的地位、作用等不对等6． 【参考答案】费斯廷格（Festinger）于 1957 年提出的认知失调理论是 20 世纪 50 年代社会心理学研究中的最重要的成就该理论认为，心理上的不适、不协调的存在，会推动人们努力去减少不协调而达到协调一致；并且当不协调出现时，除设法减少它以外，人们还可以能动地避开那些不能使不协调加剧的情境和信息因素。

7． 【参考答案】个性心理学 是以人的个性为研究对象的心理学分支学科，主要研究个性倾向性和气质、性格 、能力等个性心理特征六、简答题1． 【参考答案】（1）奥尔波特（G. W. Allport）认为：社会心理学是研究人的思想、情感和行为怎样受到真实的和想象的他人存在的影响的学科2）乐国安认为：社会心理学是一门系统地研究处于社会环境中的个人和群体的社会行为及社会心理的本质和原因，并预测其发展和变化规律的科学3）金盛华认为：社会心理学是研究社会相互作用背景中的社会行为及其心理根据的科学2． 【参考答案】社会心理学研究中需要遵循的原则主要包括：（1）客观原则：按事物的实际表现去揭示其内在的本来面目，而不加任何主观臆断或 【参考答案】社会学习理论是在对传统行为主义的批判和继承中发展起来的，是当传统行为主义陷入危机之后，作为对危机的反应而形成的多种学习理论体系的统称1）传统行为主义以华生（Watson）和斯金纳（Skinner）为代表行为主义对学习问题的关注点主要在于学习如何发生，或“刺激—反应”的联结如何形成由于传统行为主义对意识的存在持有怀疑与排斥态度，因此他们的理论基本只对学习做出“客观的”解释，而不考虑他们认为带有主观色彩的有机体内部过程。

2）米勒（N. Miller）和多拉德（J. Dollard）认为，人类的一切行为，包括理性行为都是习得的，同时，他们注意并考察了社会文化因素对人类学习行为的影响米勒和多拉德提出，在任何学习过程中都包括驱力，线索、反应和奖赏四种因素，他们解释一些学习类型的基本模式可以归纳为：线索→（内部反应→驱力）→外部反应→奖赏（3）班杜拉（Bandura）将行为主义的研究原则扩大到两个人和群体情境中的人的行为的习得和改变上来，把强化、认知、人的信念和价值体系等因素联系起来分析人的行为发展变化由于他强调了认知和自我调节在人类学习中的重要作用，实际上也就提出了人、行为和环境之间的相互决定论4． 【参考答案】社会互动理论（social exchange theory） ，主要是指人们在社会交换过程中出现的基本心理过程及其与交换行为之间关系的理论从本质上说，社会交换理论源自社会学，为了理解和解释交换行为，一些社会学者力图将心理学的内容吸收进来所以，社会交换理论在社会心理学中属于社会学取向的理论霍曼斯（G. Homans）采用强化心理学和经济学原理，把人际相互作用比作经济交易，提出了社会交换理论，他将强化理论的元素引入交往，认为交往本质上是“收益”与“代价”的“社会交换” ，主要观点有：（1）个体得到的奖赏越多，就越愉快，并倾向于增加有关行为或活动；（2）当前活动与过去得到奖赏的活动越相似，人就越易于由于收益期待而发生这种活动；（3）一种活动的收益越大，人就越多做出这种活动；（4）如果一种活动得到的奖赏越多，往后的同样奖赏引起相同行为的单位价值就越小；（5）如一种活动不能得到预期的奖赏，就会引起愤怒，此时侵犯对人就有了奖赏的意义。

5． 【参考答案】弗洛姆（E. Fromm）认为，社会潜意识是被社会意识压抑的那部分内容，是为社会所 ”七、论述题1． 【参考答案】费斯廷格（Festinger）于 1957 年提出的认知失调理论是 20 世纪 50 年代社会心理学研究中的最重要的成就该理论认为，心理上的不适、不协调的存在，会推动人们努力去减少不协调而达到协调一致；并且当不协调出现时，除设法减少它以外，人们还可以能动地避开那些不能使不协调加剧的情境和信息因素认知失调在现实中可以用来改善人际关系，著名的富兰克林效应就是认知失调理论在实际生活中的成功应用2． 【参考答案】社会认知的一致性理论，又称平衡理论，它是由社会认知理论中的一个重要的亚理论取向，其基本假设是：个体的行动永远朝着能够最大限度地保持或恢复其认知系统协调一致的方向进行，并且这种假设可以扩展到群体中去3． 【参考答案】（1）角色理论是一种试图从人的社会属性解释社会心理活动和行为的产生、变化的社会心理学理论取向由于这一理论的基础概念是“角色” ，其基本原理也是借助戏剧比拟来阐发的，故称为角色理论2）角色理论的核心原则即个体的行为应与所承担的角色相一致，应该符合这一角色身份的要求。

无论是什么角色，客观上都包含着标志这一角色的各种象征，包含着为这一角色所特有的行为规范和准则以及他人对角色的期待对个体而言，担当起某一角色，也就意味着要使自我内涵与角色的内涵相吻合，使自我与角色协调一致这一方面意味着个体的变化与发展，另一方面则意味着个体被约束和受制约3）适当阐述自己的看法4． 【参考答案】答题思路：（1）中国社会心理学本土化是文化差异的必然产物，是心理学发展不可阻挡的趋势2）浅谈目前的发展状态和应对的挑战3）给出自己的看法。