语文教材分析-1册(教育精品).doc

第（一）册语 文学科教材分析教 学 内 容 及 知 识 点本册书包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际几个部分全册书共识字400个，写其中100个笔画简单的字共有课文20篇，集中识字两个单元六个口语交际和六个语文园地一、识字与写字：1、 学习汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，能借助汉语拼音认读汉字2、 认识常用字400个，其中100个会写，掌握汉字的基本比画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构3、 养成正确的书写姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁二、阅读：4、 喜欢阅读，感受阅读乐趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文5、 借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语6、 阅读浅近的童话、寓言故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法；阅读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言美7、 认识常用标点符号，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气8、 积累自己喜欢的成语、格言、警句，背诵优秀诗文，课文阅读总量不少于2万字三、写话：1、 对写话有兴趣，写自己想说的话，可写想象中的事物，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

2、 学习使用句号四、口语交际：学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯；有表达的自信心；与别人交谈态度大方、有礼貌，听别人说话努力听清内容；听故事能复述大意；能讲小故事五、综合性学习：对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达观察所得，热心参加校园、社区活动，表达见闻、想法教 材 教 学 目 标思想教育目标进行热爱祖国，热爱中国共产党的教育，懂得尊敬老师，尊敬父母；进行热爱家乡的教育，热爱劳动，懂得幸福生活要靠劳动创造；乐观积极，勇于进取，培养初步边辨别是非的能力基础知识目标1、学习汉语拼音，能读准音节，会写声母、韵母和音节2、用汉语拼音识字，会讲普通话，会认400个汉字，其中100个会写，积累词语3、背诵优秀诗文4、认识常用标点符号，学习使用句号5、积累成语、名言6、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔画规则正确书写7、初步接触一些特殊词语，把握其特点能力培养目标读：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵优秀诗文，借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，积累词语写：能按笔顺规则用正确书写汉字，注意间架结构听：听别人说话，努力听清主要内容；听录音故事，能表述大意或精彩情节。

说：学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯，有表达的自信心，与别人交谈态度自然大方，有礼貌，能较完整地讲述小故事简要复述新闻习惯培养目标1、 注重培养良好的学习习惯2、养成认真倾听的习惯；3、养成不动笔墨不读书的习惯；4、养成良好的写字习惯；5、养成勇于表达的习惯；6、养成好读书、勤于积累的习惯情感态度培养目标1、 认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，培养热爱祖国语言文字的情感2、 初步养成实事求是、崇尚真知的科学态度3、 激发学生热爱大自然的情感4、 通过阅读受到高尚情操与趣味的熏陶第（一）单元备课单元名称汉语拼音课时数46课时单元教学内容、知识点本单元包括入学教育、汉语拼音、4个复习，认识70个生字1、学会24个韵母、23个声母、16个整体认读音节，读准音、认清形，正确写；2、认识声调符号，能直接读出带调的音，掌握省写规则；3、掌握三拼连读的拼音方法；4、学会声母、韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节，能正确书写音节；5、认识70个生字，正确读词，会写儿歌、句子；6、认识四线格，学习使用四线格单元教学目标1、 会24个韵母，23个声母，读准音，认清形；2、 知道韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的音，掌握省写规则；3、 学会16个整体认读音节，掌握三拼连读的拼音方法；4、 认识70个生字，正确读词，会说儿歌，正确读句子；5、 认识使用四线格，正确书写音节。

知识技能目标与课标知识相对应的识字：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能正确地拼读音节；阅读：借助拼音认读汉字，正确读词、读句、读儿歌；写话：用拼音写一句话；口语：借助拼音学讲普通话；综合性学习：了解校园生活，尊敬老师，热爱学习，遵守纪律，团结友爱教学重点1、 带调读； 2、音节拼读方法； 3、整体认读音节的拼读方法； 4、认识汉字教学难点1、 二声、三声的区别；2、韵母带调拼读的方法；3、三拼音节的拼读与发音；4、省写规则；5、er的发音；6、正确朗读短文、儿歌单元教学策略1、 拼音教学，要准备好录音带和字母卡片及拼音卡片，画有四线格的小黑板等2、 教学时，从图入手，通过看图引入学习内容，发音时，师示范，生模仿，反复练习检查，尽量让生自己实践，师重在指导、在读准音、记住形的基础上练习书写，格式正确3、认记生字是难点，可放在短文、儿歌中分散进行单元经典题型1、我会连：兔图 鸭图 鹅图Ya e tu2、我会拼写音节：q —— ü —— an ——（ ） l —— ü —— （　　　）t —— i —— ao —— (　　　 )　　　　q —— ün —— (　　　) 单元教学质量分析检测等级分布优秀良好达标待达标%%%%学情分析第（二）单元备课单元名称识字园地课时数14课时单元教学内容、知识点本单元包括4课集中识字、1个语文园地、1个口语交际。

认识52个字，会写其中14个，认识5种笔画，14个偏旁；1、 背诵古诗；2、 巩固汉语拼音，认识反义词3、 复习要求认识的字，看图连词；4、 读句、说句，认读姓氏单元教学目标1认识52个字，会写其中14个，认识5种笔画，14个偏旁；2、 正确、流利地朗读课文，并背诵古诗；3、 巩固汉语拼音，认识反义词，看图连词，读句说句，认识姓氏；4、 引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力，能把自己做的游戏说出来；5、 激发学生热爱祖国语言文字的情感，热爱劳动，尊敬长辈，激发学生坚持参加锻炼的兴趣知识技能目标与课标知识相对应的识字：认识52个字，会写其中14个，认识5种笔画，14个偏旁；阅读：正确、流利地朗读课文并背诵古诗；写话：对写话有兴趣，用拼音写想说的话；口语：积极参加讨论，发表自己的意见；综合性学习：对周围事物有好奇心，能就感兴趣的话题发表自己的意见教学重点认识52个字，会写其中14个；交流一些游戏怎样有趣，是怎样做的教学难点2、 辨别“八、入” 、“九、几” ；3、 认识带新偏旁的生字；4、 启发学生认识反义词单元教学策略教学本单元，要注意调动学生认字的积极性，鼓励孩子们积累识字方法，采用形象、有趣的方法帮助学生认清记牢；采用举一反三的方法，引导学生学会学习。

教学时要突出重点，分散难点，并注意书写习惯的培养单元经典题型1、 我会连： 2、我会填：出 左 上 大 去 里，烟村 家，下 入 小 右 亭台 座， 枝花3、我会连：拍 踢 打 捉 丢 扔足球 手绢 迷藏 沙包 皮球 篮球单元教学质量分析检测等级分布优秀良好达标待达标%%%%学情分析第（三）单元备课单元名称走进自然课时数16课时单元教学内容、知识点本单元教材包括五篇课文，一个语文园地和一个口语交际1、 认识56个生字，会写其中19个，认识7种笔画，18个偏旁2、 了解一些反义词3、 背诵课文，辨字意，比较形近字4、 为字的偏旁分类，背诵古诗单元教学目标1、 认识56个生字，会写其中19个，认识7种笔画，18个偏旁2、 正确流利地朗读课文，背诵课文3、 了解反义词4、 辨字音，比较形近字，偏旁分类，读词，背古诗。

5、 能说出画的内容和做画时的心情，知道四季的特征，感受各季节的美丽知识技能目标与课标知识相对应的识字：认识56个生字，会写其中19个，认识7种笔画和18个偏旁阅读：正确、流利地朗读课文，背诵课文写话：在写话中乐于运用在阅读中学到的词口语：培养说话大方，听话认真的习惯综合性学习：结合语文学习，观察大自然教学重点1、认识56个字，会写其中19个； 2、练习朗读； 3、通过练习朗读，理解重点词句； 4、比较形近字，为偏旁归类教学难点1、了解词句和画的关系； 2、通过朗读，感知四季不同的特征； 3、说出自己画的内容和做画的想法单元教学策略教学本单元生字的字型，要让学生自己识记，整体感知，注意形义的联系，师可通过当堂板书让学生整体感知，朗读时，要读出韵律来，启发学生边读边想，从而加深对课文的理解单元经典题型1、 我会找： 2、说一说，比一比：过、河、流、江、沙 暖和的衣裳 暖和的 送、游、近、淙、还 绿色的小伞 绿色的 漂亮的衣服 漂亮的 雪白的云朵 雪白的 单元教学质量分析检测等级分布优秀良好达标待达标%%%%学情分析第（四）单元备课单元名称了解自然课时数１２课时单元教学内容、知识点本单元内容包括５篇课文，一个语文园地，一个口语交际；１、 认识54个字，会写其中18个，认识4个笔画和13个偏旁；２、 背诵课文；３、 数笔画，填空；４、 积累量词；５、 按偏旁把字归类；６、 认识方向。

单元教学目标１、 认识54个字，会写其中18个，认识4个笔画和13个偏旁；２、 正确、流利地朗读课文，背诵课文；３、 数笔画填空，看图读词语，读字涂字背儿歌；４、 学习劝说别人不要做有损公益的事，说话要有礼貌；５、。