2016年幼儿园教研工作总结幼儿园教研工作总结.doc

2016年幼儿园教研工作总结幼儿园教研工作总结 幼儿园教研工作总结 篇一 为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神及《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求，落实学前研训处青年教师基本功以赛代训、达到进一步督促教师进行业务学习和教育教学研究、提高教师教育质量的目的本学期，我们以培训、实操为主体，组织教师研讨交流为辅助的多种渠道开展的教研活动，来提升教师的备课及说课能力在一学期的努力下，取得了一些成效，摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，我们将继续不断的努力学习和成长现就本学期教研工作总结如下： 一、教研工作目标及研究重点： 1、准确梳理各个年龄班的年龄特点和学习方式备适合本年龄班的教育活动 研究的重点：学习《纲要》、《指南》进行理论知识的学习 2、帮助教师理清说课思路，提高说课能力 研究的重点是： 通过学习刘彩云老师的说课课件、研讨优秀的说课案例，尝试自己备课说课，并进行交流，从而理清思路 二、具体措施 （一）加强理论学习，为教师的研究提供保证 1、深入学习与理解《纲要》《指南》中对本年领班的幼儿特点，设计符合本年领班的教育活动，为说课奠定基础。

本学期，教研工作以说课为抓手，加强学习，促进教师成长为目的，分别带领老师们分组研讨学习《纲要》、《指南》让每一个老师在分组研讨中，自觉的将理论与实践相结合，将本年领班幼儿的年龄特点和学习方式熟记于心本学期结合研训处的工作重点——说课，展开了集中学习力求让每一位教师做到“心中有目标、行动有依据”，不盲目的备课、说课我们采取集体学习和自学相结合的形式，为教研工作的顺利开展打下基础 2、帮助教师学习梳理说课的流程和方法依托三年支持计划，11月底研训处刘彩云主任在园内对主班教师进行了说课培训，内容夯实切合我们老师和孩子的实际需要，满足了我们教师说课的需求，然后我们教研组集体观看录像、进行学习，为我们的说课活动，理清了主线，拓展了思路 3、收集于分享书籍、网络中的优秀的说课案例，有新观念的引领我们将培训当中的一些案例和网上搜集的案例进行剖析，按照说课的主要环节，分别进行了举例和剖析例如在说教材环节中，我们举了小班数学活动说课稿——大大和小小的例子，让教师明白，阐述清楚：活动后希望达到的教学结果是什么？为什么这样确定？主要从知识技能、能力、情感态度等方面综合地表达出来要说明白：确立此目标的依据。

如何依据教材内容（并结合发展目标和学情）来确定本活动的教学目标或任务说目标的注意点：既要有陈述更要有分析等等，逐一进行了分解和剖析因此，解决了教师说课中存在的问题，通过正确的分析，找出问题解决的策略 4、教师要正确自我定位，找到适合自己的说课风格通过培训和研讨我们学习和总结出提说课注意的事项，为教师最后的说课做好充实的准备，说出自己的特点和风格首先自我形象：体现出幼儿教师的形象特点，落落大方、朝气蓬勃其次要给自己的说课赋予一些基本思想，提前准备好各种课型的框架，再次思路要清晰，语言要流畅、富有感染力，将说稿要内化于心，说课要自信，体现个性特点和亮点，最后时间的合理分配，可以借助媒介，增强说课的直观性刘老师在培训的结尾说道：谦恭而不自卑；自信而不自负；简洁而不简单；详尽而不累赘；生动而不浮夸；落实而不死板，为教师的形象、专业素养以及说课能力做了进一步的提高 （二）多渠道的研究途径，找准问题，突出研究的实效性 1、 以示范课为例，进行一课多研，分析研讨解决策略，进行实施，推广优秀的策略，并进行说课的演练活动光说不练是纸上谈兵，因此我们分别找了三个年龄班的典型案例进行研究，再一次加深说课的流程和思路，如小班的数学活动《有趣的图形》、中班的语言活动《龟兔赛跑》、大班的语言活动《亲亲长颈鹿》为例分别进行了研讨，找出自己的困惑和问题，找出案例中的有点和好的教育策略进行学习，为自己的说课做好准备。

2、 进行说课演练，找准问题，不断改进工作教师模仿优秀的案例，制定自己的说课内容，进行说课演练，在交流研讨的过程中，大家互相帮助找出优点和不足，老师们积极阐明自己的观点，将自己的疑惑、建议以及新想法和盘托出，做到智慧共享并能依托理论，做到有理有据，专业水平进一步提高 3、研讨说课标准，为说课做进一步的提升教师共同研讨和学习《幼儿园教师说课评分标准》，力求在基本功大赛中取得优异的成绩通过研读标准我们分清说课中的重点说哪部分以及每个部分中要说什么，不丢项不漏项，为自己的说课做最后的冲刺，起到了至关重要的作用 （三）总结与反思相结合，奠定成长基础 反思是教师成长的有效途径本学期的教研活动重视教师的反思工作，在开展各项活动后集中教师进行统一交流和反馈，提出合理化的意见和建议，将有实效的做法进行积累和总结，形成经验集，提高教师专业水平园所形成了良好的学习研究氛围，教师们也在反思中受益，都有不同程度的提高同时，我们还要求教师在书写教案和说课时活动后进行反思工作，要认真落实到笔头，要反复修改教案，注意收集自己的说课案例期末，我们还进行了有针对性的专题总结，教师们谈自己的收获与思考，为下学期的工作奠定基础。

三、存在的问题以及努力方向 本学期教研组的工作虽然取得了一些成绩，但仍然存在着许多不足，主要表现在以下几个方面 （一）成绩： 1、教师在把握本年领班特点和学习方式上有了显著的提高，能够运用并与自己班幼儿相结合，备出优秀的符合本年领班的教育活动，教案书写规整，大大提高了书写教案的能力 2、通过本学期的重点工作——说课，帮助教师将理论与课相结合，将说课内化于心，大大提高了教师的专业素养和专业水平，尤其提高了教师说课的能力 3、参与区级基本功的张飞老师获得理论二等奖、教案书写三等奖和说课二等奖，支教教师吴涛获得理论一等奖、教案书写二等奖和说课二等奖的好成绩 （二）不足： 1、教研形式单一，教研活动的形式多以培训为主，研讨为辅，形式单一枯燥，降低了活动的效率 2、教师的水平和能力层次不同，导致个别教师提高慢、进步小，大家的步调不一致 （三）努力方向： 1、丰富教研活动形式，如竞赛、观摩、游戏、多媒体等多种形式开展，让教研活动“活”起来，提高教研活动的效率 2、活动内容进行分层教研，或者是开展捆绑活动，大带小，成熟教师带青年教师、师徒活动等等，让大家一起进步和提高。

篇二 今年教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平，加强教师理论学习，将实践与理论结合，逐步优化幼儿一日生活等活动开展在园长的指导支持下，在全园教师的齐心努力下，比家圆满的完成了教研计划现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得经验，使教研工作更好的开展 一、高标准，严要求，较好的完成教育教学任务 从今年开始我们重新制定了教师考核制度，明确了教师的工作内容和工作任务做到检查考核有据可查另外我们把以往的一年一次教师考核改为一月一次，学期末再把平时考核成绩与效果考核成绩综合，便于我们对教师各个时期工作情况的掌握，一督促教师更好的完成教育教学工作通过采用此方法，本年度教师工作完成率基本达到100%，大部分教师都能按时完成教案，笔记，家长工作，制作教具等任务（不能按时完成的也都补完）各班的常规较好，幼儿在各方面的常规都有所进步，常规合格率达到95%本学期的效果考核采用的是考智力和考核教师所教知识相结合的方式，既对教师计划完成情况进行考核又能看出教师在教学中是否注重了能力的培养通过考核教育教学计划完成率达到98%全园90%的幼儿能力的发展和知识的掌握较好 二、注重理论学习，提高教师业务水平 今年在教研活动中，我们本着实践与理论相结合的原则。

把学习重点放在了本园教师的薄弱环节：计算和音乐教法上我们根据教学中教师的实际情况有针对性的学习了计算和音乐教学再学习完计算教法理论后，再让教师把理论运用到实践中，组织了计算课观摩教学；在学习音乐教法时，我们把教师的音乐课录下来，教研活动时全体教师进行观摩，针对课的优缺点进行评议，使教师在讨论中明确音乐教法以及如何在实践中使用另外我们还采用了课前会琴制度，促进教师在课前练好琴，以提高教学质量 我们还利用星期天开展了读书活动，大家在活动中通过自学和讨论提高理论水平通过教师们的努力我们的学习实践见到了成绩在十一月巴州地区幼儿园的观摩交流活动中，我们的一节计算课和一节音乐课得到了一致的好评 全园教师的计算和音乐教学能力有了普遍提高 三、做好家园联系工作，更好的促进教育教学工作的开展 为使家园更好的配合一致，今年我们狠抓了家园联系工作要求教师每月做一次家访、每周发放两次家园联系表、每月更换一次家园联系栏在“六一”和“元旦”我们还分别组织了庆“六一”幼儿文艺汇演及画展；庆“元旦“家园联谊会等活动各班教师积极准备，向家长汇报了幼儿在园的成绩，密切了家长与幼儿园之间的联系使家长能及时了解孩子在园情况。

也能更好的促进我们教育教学工作的开展 四、存在不足 今年教研组的工作虽然取得了一些成绩，但仍然存在着许多不足，主要表现在以下几个方面 1、 由于今年定计划的时间比较紧张，造成个别班计划订的不太完善，影响了教学效果 2、 教师设计教案的水平有所提高，但组织能力差 3、 教师中普遍缺乏主动学习的能力 4、 个别教师的琴法、绘画等基本功教差，评课不能深入分析，只能从表面分析 五、今后努力方向 针对我们工作的不足，下学期主要抓好以下几方面的工作： 1、 狠抓教师的组织能力，上课时杜绝废话，把握上课时间，引起幼儿兴趣，做到每个环节目的教师心中有数 2、 每周观摩一位教师的一节课，大家共同探讨以促进教师业务水平的提高引导教师评课方法的改进，变教师被动学习为主动学习 3、 把好计划的质量关，不合格的一定要修改至合格为止做计划时要考虑计划的整体性和连续性 4、 鼓励教师积极写作，参加投稿，注意各地比赛动向，积极参加各地绘画比赛，争取取得名次 5、 早行动、高质量为“六一”活动做准备 篇三 一转眼，一个学期即将过去，教研组能够依照园的工作计划，认真、负责地执行各项工作，注重抓教师教育教学技能技巧，组织幼儿开展各项活动，并取得了一定的成绩，现简单总结如下： 一、在教育教学实践中，着重抓质量、抓效率，使我园的教育教学工作有质的飞跃。

具体做法如下： （一）着重抓教师的备课质量，首先要以级为单位，每月由级长召集本级教师在深入分析幼儿发展的前提下，确立好教育发展目标，围绕发展目标，选择教育教学内容，统一制定好教育目的其次，教师要认真钻研教材和分析幼儿发展状况，认真、仔细地备好课，理解教材内容，选择恰当的教学方法进行教学最后，各班认真填写好周活动计划，将备课本与周活动计划交由教研组检查批阅其中，黄艳、黄小玲老师备的课比较好，课的重点难点突出，详略得当，而且字体端正、整体来看，备课本整齐清洁 （二）着重抓教师上课质量，提高教师的教学水平教研组有计划、有目的地到各班听课，平均每周听6节课，每周选择同一课程、同一年龄班、同一课题的内容来听，在听课的过程中检查教师是否准备好教具、学具才上课；教学过程中使用的教学手段、教学方法是否恰当，师生配合的协调性如何，是否达到教学目的由于经常不定时地突击检查，促使教师认真自觉地去上好每节课，大部分教师都能做到“打有准备的仗”，事先熟悉教材，课前做好充分准备，课中能灵活运用各种教学方法进行教学，能达到教学目的。