人教版八年级物理上册全册整套导学案稿.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑人教版八年级物理上册全册整套导学案稿 课题：科学之旅 序号：01 姓名 班级 导学目标学识点： 1、知道物理学研究的内容； 2、熟悉到物理学是好玩和有用的一门自然学科； 3、知道学习物理的一般方法 导学方法：测验查看法、联想议论法 课 时：1课时 导学过程 课前导学 一、 学生阅读课文并完成以下内容 1、物理是一门好玩的学科，它研究 等物理现象 2、结合日常生活，举例说明物理是一门有用的学科： 3、学习物理的方法有： 课堂导学 1、演示1-1，中断沸腾的水，浇上冷水后会 ，以上现象属于 现象； 2、演示1-2，小人跳舞的理由是 ，以上现象属于 现象； 3、演示1-3，用放大镜看物体，总是放大的吗？ ，以上现象属于 现象； 4、演示1-4，乒乓球会下落吗？ ，以上现象属于 现象； 5、用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，查看塑料笔能否吸引小纸屑？ ，以上现象属于 现象。

6、物理学是一门以 为根基的科学，测验查看，务必是有目的的，让我们带着“目的” 举行以下查看： (1)图1-7中，要想省力，后轴齿轮应换用较大的还是较小的？ (2)图1-8中，冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘？ ，这与吹肥皂泡发生的现象类似吗？ (3)图1-9中，查看杯中鸡蛋会发生什么现象？ (4)图1-10中，气球能把杯子吸住的理由是什么？ ， 你见到过与此类似的现象吗？试举一例 教师引导，学生归纳小结 课外作业 1、 试用质量不同的小物体 （如小石子）、长度不同的细线、秒表、模仿伽利略的测验方法验证单 摆的等时性原理。

2、 预习《声现象》第一节“声音的产生与传播” 课后反思 1 课题：声音的产生与传播 序号：02 姓名 班级 导学目标学识点： 1、知道声音产生与传播的条件 2、知道声音以声波举行传播，不同介质中的声速不同； 导学方法：测验探究法、归纳法 课 时：1课时 导学过程 课前导学 1、一切正在发声的物体都在 ， 中断，发声也中断 2、 演奏小提琴时，琴弦在 ，打鼓时， 在振动；敲击瓷碗边缘后听到的声音是由 振动发出的；吹笛子时，笛子发声是由 发出的 3、声音靠 传播，声音以 的形式传播，声速大小与 有关，15 ℃时空气中的声速是 4、 不能传声，一般处境下，声音在固体、液体和气体中的速度大小规律是 课堂导学 1、设计多个测验方案，探究声音是由于物体振动产生的 (1)测验器材： (2)研究方法： (3)测验过程： 2、如P14图1-4所示，用测验验证声音的传播需要介质(真空不能传声)，你还有其它的测验方案吗？ 3、设计测验方案：分别探究固体、液体和空气可以传声。

教师引导、学生归纳小结 课堂练习 1、如下图，敲击右边的音叉，会看到泡沫小球 ，如将上述装置带到月球上做测验，那么会看到小球 ，这说明 2、若两次声音到达人耳的时间间隔不少于0.1秒，人耳就能把两次声音区分开 （1）要能区分自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离高墙多远？ （2）甲在长铁管的左端敲击一下，乙在铁管右端感觉到二次声音，那么铁管至少多长？ 3、一列火车以72kms= kms，光在不同的介质中传播速度是 课堂导学 1、有以下物体：①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、 ⑨灯笼鱼、⑩交通路牌上述物体中确定是光源的有 ，确定不是光源的 有 ，可能是光源的是 2、演示测验，通过测验探究，知道光的传播规律可以归纳为： 3、光线： 画法 ： 1、 光的直线传播的应用 (1)影子的形成，可画图解释 (2)日食月食的成因，可画图解释 (3)小孔成像，可画图解释 5、光速 (1)真空的光速：我们计算时一般取c= ms 2 (2)空气中的光速 真空中光速，但我们一般认为与真空中光速一样大，也取 ms (3)水中的光速约为真空中光速的 ；玻璃中的光速约为真空中光速的 。

教师引导，学生归纳小结 课堂练习 1、在开凿大山隧道是，工程师们往往用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不偏差，这主要利用了 的原理 2、通过门缝向外看，眼睛里门缝越 (选填近或远)，查看到的范围越大，这可以用光的来解释 3、过路的人经过一盏路灯下时，灯光照射人所形成的影子长度的变化是( ) A.逐步变长 B.逐步变短 C.先变长后变短 D. 先变短后变长 4、小明同学在课外用易拉罐做小孔成像测验，假设易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，那么他在半通明膜上看到的像是( ) A.蜡烛的正立的像 B.三角形光斑 C.蜡烛的倒立的像 D.圆形光斑 5、关于光的传播，以下说法中正确的是( ) A．光在任何介质中都是沿直线传播的 B．光在同一种平匀介质中沿直线传播 C．光可以在任何平匀介质中传播 D．以上说法都不对 课后作业 6、浩繁的星空，天体之间相距遥远，例如，地球到太阳的平均距离为1个天文单位(AU), 1 AU=1.496×1011 m,若不考虑地球大气层等因素对太阳光传播过程的影响，那么，太阳光可以看成是沿 方向传到地球的，你每天接收到的太阳光大约是 秒前从太阳上发出的。

7．光线从空气进入某种液体，它的传播速度（ ） A．增大 B．减小 C．保持不变 D．可能减小，也可能增大 8．植树时．要想判断这行树直不直，采用的方法是：人站在第一棵树前面，假设后面的树都被第一棵树拦住，说明这行树栽直了，其理由是（ ） A．光的直线传播 B．光的折射现象 C．光的反射现象 D．光的漫反射现象 9．排纵队时，假设你看到自己前面的一位同学拦住了前面全体的人，队就排直了，这可以用_______来解释；发生雷电时，先看到闪电，后听到雷声，是由于__________． 10．从地面发出的光射到月球反射回地面，所用时间为2.56S，那么月球离地球多少千米？ 课后反思 课题：光的反射（一）序号：08 姓名 班级 导学目标学识点： 1、 熟悉光的反射现象 2、 了解光的反射规律，了解法线、入射角、反射角 3、 了解反射现象中光路的可逆性 导学方法：测验法、归纳法 教学时间：1课时 导学过程 课前导学 1、 光的反射：光从 的现象叫光的反射。

2、光射到任何物体外观都会 ，我们的眼睛能够望见不发光的物体的理由是 3、光的放射定律 课堂导学 法线 1、光的反射现象可画出图如右，先明确图中的几个概念： (1) 入射点O：入射光与反射面的交点，即图中O点 (2) 法线ON： 叫法线，用虚线表示 入射光线 i γ 反射光线 (3) 入射光线：即图中的 ，用实线表示 (4) 反射光线：即图中的 ，用实线表示 O (5) 入射角： 光线与 的夹角，用i表示 3 (6) 反射角： 光线与 的夹角，用r表示 2、师。