初一数学教师个人工作计划(共13页).docx

初一数学教师个人(gèrén)工作计划初一数学老师个人(gèrén)工作打算1　　一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体老师(lǎoshī)在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深化开展教学探究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量现将已完成的一系列工作总结如下：　　一、加强(jiāqiáng)师资队伍建立，创立学习型、创新型的的老师队伍　　1、切实加强老师师德建立踊跃组织老师学习师德师风学习资料，不断提高(tí gāo)老师的思想素养，增加集体意识，更好的效劳教学　　2、接着开展了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动，更加深化的领悟课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念　　3、创设老师间相互关爱、相互协助、相互切磋、沟通的学习型校内文化主要以探讨有效的集体备课为主题组织老师进展集体备课的研讨活动及进展集体听评课活动，使教研活动活泼在校内中　　二、加强常规管理，优化课堂教学　　本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、学生等各个环节都符合学校教学常规要求，踊跃促进课堂教学的有效开展。

　　1、严格执行课程打算，要求各老师从素养教育的高度把支配到的课上足、上好　　2、谨慎做好期中、期末考试成果质量分析，对出现的问题刚好反思，深刻吸取教训　　3、开展教学常规检查，更好的催促老师的教学每学期初、期末对老师教案、听课记录、学生作业状况等进展定期检查老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进展　　4、相互听课，取长补短每学期规定老师每人听课10节以上，并刚好评课写好听课反思或随感，以踊跃的评价与沟通促进老师业务水平的提高　　三、立足校本，扎实开展教科研活动　　1、以课堂教学为突破口，踊跃探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，接着开展好校本课程建立　　2、大力开展“以校为本”的教学探究，充分发挥教研组的教研力气努力探究集体备课，注意同心同德，弘扬集体才智本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等教师分别上了公开课，收到了很好的效果　　3、结合新一轮老师岗位培训，协作素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动　　四、今后工作设想　　随着课程改革的深化开展，踊跃适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，踊跃创新，努力把教研工作做好。

　　1、接着加强老师队伍建立，以适应时代的要求　　2、以集体备课为方向，探究有效的备课机制　　3、以听评课为平台，在沟通中促进老师成长　　回忆一学期来的工作，我们收获许多，如：李舜教师在市九年级复习会做专题讲座，学生在数学竞赛中捷报频传，集体备课的有效机制日趋完善等等但也存在着很多问题，如：学生对数学学习的爱好凾待提高，如何提高学生整体数学学问水平仍旧是我们的一个大课题总之，教育改革，教学探究是教育事业开展的一个永恒的主题我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼初一数学老师个人工作打算2　　本学期，我适应新时期教学工作的要求，谨慎学习新课程从各方面严格要求自己，踊跃向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展立足此时此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作打算如下：　　一、教材分析　　1、学生供应现实，好玩，富有挑战性的学习素材全部数学学问学习，都力求从学生的实际启程，以他们熟识或感爱好问题情景引入学习主题，并供应了众多好玩而富有数学含义问题，以绽开数学探究　　2、学生供应探究，沟通的时间与空间。

在供应学习素材的根底上，还依据学生已有的学问背景和活动经历，供应了大量的操作，思索与沟通的时机，如提出了大量富有启发性的问题，设立了“做一做”“想一想”“议一议”等栏目，以使学生通过自主探究与合作沟通，形成新的学问，包括归纳法那么与方法，描述概念等　　3、使数学学问的形成与应用过程经验学问的形成与应用过程，将有利于学生更好地理解数学，应用数学，增加学好数学地信念力图采纳“问题情景——建立模型——说明，应用与拓展”的绽开　　4、满意不同学生的开展需求课本中的习题分为两类：一类面对全体学生，为他们熟识和稳固新学的数学学问，加深对相关学问与方法的理解所设;另一类那么面对更多数学学习需求　　二、教学措施　　1、 谨慎备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结　　2、 在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

　　3、虚心请教其他教师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都踊跃征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并时时去其他教师的听课，吸取他们的优点，改良自己的工作　　4、谨慎批改作业：布置作业做到精读精练有针对性，有层次性同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结　　5、做好课后工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进展相应的，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的力度对后进生的，并不限于学习学问性的，更重要的是学习思想的，要提高后进生成果　　6、踊跃推动素养教育目前的考试模式严密联系学生的生活实践，注意根底学问和根本技能的形成，鼓舞学生自主探究，实践实力，促进学生全面开展为此在教学工作中留意了学生实力的造就，把传受学问、技能和开展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新实力让学生的各种素养都得到有效的开展和造就　　三、教学支配　　二月：第五章 三月：第六、七章 四月：第八章　　五月：第九章 六月： 第十章 七月：总复习　　四、复习考试　　好的耕耘，好的收获。

教学工作有喜有乐也有苦我将本着“勤学、善思、实干”的原那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好争取本学期教学工作有进步初一数学老师个人工作打算3　　新的一学期起先了，为了不断提升自己的精神追求，增加职业道德，驾驭教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程依据实际状况我拟定以下个人工作打算：　　一、加强学习，提高相识　　读书学习――注意个人素养的造就，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生缔造最好的教育用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要的'途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想　　二、以身立教，为人师表　　师德――老师职业作为一种以人育人的职业老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生因此，老师必需 “美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏加强自我管理――作为一名老师，我要时刻提示自己，我效劳的对象是许多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随意串课要课。

在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴干净、朴实、大方，举止文静，带头遵守学校的各项规章制度，踊跃参与各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习典范，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的老师形象　　三、潜心教研，提高素养　　教育教学离不开教学探究，为了提高自己的教学，我要踊跃向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并踊跃完成每周的教研，把握组内开展的各种学习时机，向同组老师学习.在同伴互助的根底上提高自己的教学质量， 尝试课堂创新，改革传统的教学方式---老师教，学生学，学生的学习爱好不高，而且不能充分造就学生的探究实力.在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好，在教学中对教材要谨慎分析，谨慎设计每一节课，并刚好对每节课进展反思，谨慎分析课堂中出现的问题，并刚好进展反思记录. 充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到开展，能满意学生成长和走上社会的实际须要，有足够的实践性教学环节　　四、关爱学生，无私奉献　　本学期，我担当三年级数学教学工作在工作中，要留意转变观念，端正思想，敬重学生的人格，建立同等、和谐的师生关系在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关怀爱惜与严格要求的原那么，不偏袒好学生，更不蔑视差学生，要爱得有方，严得有度，特殊是对后进生，决不挖苦挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉学生身上的闪光点，并为他们缔造展示自我的时机，协助学生树立信念，矫正不良的行为习惯。

在工作中要有“四心“，即爱心、耐性、信念、恒心，以自己对学生的一片酷爱和对教育事业的一片热诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计酬报做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进展家访，加强与学生家长的沟通，协助父母重新相识自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，相识孩子的开展改变，变盲目协作为协作教育　　总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，肃穆谨慎、一心一意地做好本职工作，以良好的师德回报社会初一数学老师个人工作打算4　　新的学期刚刚起先，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高学生的学习踊跃性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想， 详细打算工作主要有以下几点：　　本学期所教班级　　科目：数学 班级：七年级(1)班 七年级(6)班　　教学内容支配：完本钱期教学任务使两班数学成果有必须的提高　　一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养　　1. 谨慎学习教学大纲和有关数学课程等材料　　2. 加大对自己和学生的自我分析和解剖　　二、按数学课程标准，进展教学探究　　提高课堂教学效益 在备课中，踊跃开展共同探究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的承受力相挂钩。

　　2.加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学构造、模式和方法，多向其他有经历的教师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟识教学业务，具有必须教学业务水平合格老师　　3.加强对自己学问水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量只有自己有了足够的学问，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对学问更加理解得透彻　　4.加大对学生的管束力度，并让学生从心理上相识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯　　5.“初中新教材”的数学教学要充分表达以人为本的教学目标切实重视学生思维实力造就，切实提高学生的解决问题的技能和创新实力力争让学生全面开展　　6.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作谨慎学习其他教师经历，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，标准作业批改　　7.针对不同学习根底的学生的不怜悯况，进展不同的教育方式，既让后进的学生相识到自己仍旧是教师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有缺乏之处，始终保。