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初中生物实验教学工作计划(共10页).docx

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    • 初中生物实验教学工作(gōngzuò)计划  初中生物试验教学(jiāo xué)工作打算篇一  生物科学是建立在试验根底上的一门学科,试验教学在生物教学中占有很大的比例,但由于目前农村中学受经费缺乏、设备欠缺等条件限制,特殊是我有庆中学因此,教学任务是特别繁杂的为了更好的利用时间(shíjiān),合理的支配教学的进度,现对本学期试验做如下打算  一、学生状况(zhuàngkuàng)分析  本期我接着任教八年级四个班的生物教学,分别是(3)班、(4)班、(5)班和(6)班由于目前我校受经费缺乏(quēfá)、设备欠缺等条件限制,试验开出率并不高为了不让孩子们不输在起跑线上,就必需广开门路,缔造条件引领学生开展探究活动,让学生在探究中体验过程、获得学问,引领学生学会探究式学习,造就科学素养和科学精神,为其终身学习打下根底  二、指导思想  全面贯彻党的教育方针,造就学生的实践视察实力和动手实力,首先应树立效劳育人的思想,为学校的教育教学做好后勤效劳工作要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素养和实力,为此,作为试验员一方面要注意自身的理论素养的提高,另一方面要加强业务学习,不断增加自己的实际操作实力,更要注意自己提高自身运用和修理各种仪器的水平,使试验仪器能充分发挥其成效。

      本学期生物共支配学生试验6个,充分造就学生的动手操作实力  三、试验教学要求  (一)刚好做好演示试验的打算工作  生物学科的特点就是以试验为根底,另外试验更能激发学生的学习爱好,造就学生的视察实力,对提高生物教学质量起很大的促进作用新教材的一个特点也就是演示试验和学生分组试验明显增多,作为试验员,首先要催促老师作演示试验,其次要依据教学进度和学科老师的要求,刚好做好演示试验的打算工作,并能勇于改良演示试验作为试验员本人,更应在熟识业务的同时,想方设法挤出时间尽可能将各演示试验和分组试验做一下,学生试验完毕后,对试验仪器要做好归类整理工作,使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更便利  (二)做好学生分组试验  合理支配好各班学生分组试验制订试验教学打算,明确各分组试验的大致时间对于试验所需的全部仪器,最迟在上课的前一天要全部打算完毕,分组打算好,还要踊跃做好试验时的指导工作  四、八年级下册生物学生试验打算  序号、周次、章节、内容、题目:  117.1.1植物的生殖扦插材料的处理  297.2.5生物的变异花生果实大小的变异  3107.3.3生物进化的缘由模拟爱护色的形成过程  4118.1.1传染病及其预防调查当地常见的几种传染病  5148.2用药与急救设计一个旅行小药箱的药物清单  6188.3.2选择安康的生活方式酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响  初中生物试验教学工作打算篇二  一、指导思想  通过试验教学造就学生视察问题、思索问题和分析问题的实力及小组的协作精神。

      让学生通过现象视察事物的本质,从而相识和提醒自然科学规律,造就学生严谨的治学看法和追求真理的意识,切实让素养教育落实到实处  二、试验目的  1、倡议“以科学探究为主的多样化的学习方式”  2、使学生有“亲身经验和体验”,同时能够树立实事求是的学习看法和科学精神  三、教学要求  1、老师演示试验必需按新课标要求开足,老师在课堂上用演示的方法面对全体学生进展试验通过视察试验现象,使学生能够获得感性的相识和验证,以加深对理论学问的理解假设有条件可改成分组试验,增加学生的`切身体验  2、学生探究试验,也要按新课标的要求把学生试验全部开齐对于学生试验,假设能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进展,老师监视学生对每个试验到达操作标准、娴熟的程度;造就他们深厚的生物学爱好和语言表达实力  四、试验教学的详细措施:  1、制定出本学期试验教学进度打算,并写明试验书目,写明试验的日期、班级、节次、名称,教学中按打算支配试验  2、任课老师须将试验通知单提前送交试验室,试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前打算好,做到有备无患  3、让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性,造就学生在试验过程中团结合作的精神。

        4、要教育学生遵守试验规那么,爱惜财务,节约用水、电、药品,从而养成勤俭节约的美德  5、要求学生严格谨慎的遵照试验要求来操作,细心视察、发觉问题、提出问题、解决问题,造就他们严谨的科学看法  6、造就学生井然有序的工作习惯试验完毕后,把仪器放回原处,整理好试验台,填写好试验记录  五、试验目的  1、通过试验教学,可以造就学生理论联系实际的学习看法,以及实事求是、肃穆谨慎的科学方法  2、通过试验教学,可以调动学生学习的踊跃性和主动性,提高学生的学习爱好  3、通过试验教学,造就学生视察问题、分析问题和解决问题的实力  4、通过试验教学,使学生能正确娴熟地驾驭试验的根本方法和技能,提高学生的动脑和动手实力  5、通过试验教学,可以协助学生形成概念,进一步理解和稳固所学学问加强试验教学是提高教学质量的重要手段,也是实现应试教育向素养教育转轨的重要一个环节  六、试验措施  1、任课老师应提前一至三天通知试验员,并填写申请单  2、试验前,试验员应打算所需各种仪器、药品和工具,必要时须先试做,确保仪器药品完好上台,使试验顺当进展  3、试验时,任课老师要催促学生复习课本里的有关内容,并预习本试验的内容,做到阅读试验说明,理解试验目的,了解试验步骤,留意事项等等。

        4、试验时,试验员要踊跃协作任课老师进展,对学生严格要求,让学生谨慎遵照试验步骤和方法标准地进展,引导学生细致视察,谨慎思索,联系试验现象得出正确结论,并刚好记录结果,造就良好的试验习惯  5、试验完毕时要学生对仪器药品进展整理,仪器必需抹洗干净,放回原处,排列整齐,废液倒入指定容器内,可以回收的,由试验员进展回收  6、试验完毕后,任课老师要组织学生填写好试验报告单,并批改,装成册,学期完毕统一交试验室保存  七、进度打算  序号、试验名称、周次、试验类型、备注:  1、探究防止食物腐败的方法2分组试验  2、视察鲫鱼6演示试验  3、探究生态系统的稳定性12分组试验  4、探究自然草地与人工草坪13分组试验  初中生物试验教学工作打算篇三  在每一个试验的过程中,从试验意念的产生到试验方案的设计,从试验结果的分析到试验报告的完成,每一步都有思维活动,每一步都是思维的结果所以,生物科学试验有利于把学生带入发觉问题的情境,使学生在分析试验问题之中和在解决试验问题中熬炼思维实力现将本学期的生物试验教学工作制定打算如下:  一、指导思想  通过试验,为了使学生有效地驾驭生物学学问、学习现代科学技术所必需的根底生物学问,造就初步的实践操作技能和创新实力。

      生物试验教学将重点放在造就学生科学试验实力与提高学生科学试验素养,运用学问的综合分析实力、动手实力和设计创新实力  二、教学要求  1、演示试验必需按大纲要求开足,老师在课堂上用演示的方法面对全体学生进展试验通过视察试验现象,使学生能够获得感性的相识和验证,以加深对理论学问的理解假设有条件可改成分组试验,增加学生的切身体验  2、学生分组试验,也要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐对于学生试验,假设能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进展,老师监视学生对每个试验到达操作标准、娴熟的程度;造就他们深厚的生物学爱好和语言表达实力  三、试验课的教学方法  试验课教学应依据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素,采纳探究式教学方法让学生多动脑、多思索,熬炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论学问时,最好让学生通过试验的方法去归纳出这些学问,这样做重在造就学生的科学素养,造就学生科学探究的思路与方法;加强实力的造就和学问的迁移,有利于充分发挥其科学思维和想象力  四、试验教学的打算工作  1、制定出本学期试验教学进度打算,并写明试验书目,写明试验的日期、班级、节次、名称,教学中按打算支配试验。

        2、试验老师在试验前必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前打算好,做到有备无患  五、将德育工作渗透于教学中  1、让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性,造就学生在试验过程中团结合作的精神  2、要教育学生遵守试验规那么,爱惜财务,节约用水、电、药品,从而养成勤俭节约的美德  3、要求学生严格谨慎的遵照试验要求来操作,细心视察、发觉问题、提出问题、解决问题,造就他们严谨的科学看法  4、造就学生井然有序的工作习惯试验完毕后,把仪器放回原处,整理好试验台,填写好试验记录  六、本学期试验教学进度表  周次、章节、试验名称、试验类型:  15.1.2视察蚯蚓分组试验  25.1.4视察小鱼分组试验  35.1.6鸟适于飞行的特点探究试验  55.2.2小鼠走迷宫获得食物的学习行为探究试验  75.2.3蚂蚁的通讯探究试验  85.4.1检测不同环境中的细菌和真菌探究试验  105.4.3视察酵母菌和霉菌分组试验  125.4.5发酵现象演示试验  125.4.5制作米酒分组制作第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页。

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