一年级语文听说写要求.doc

听话听话听录音，听老师、同学读课文，听清要求认识的生字的读音听录音，听老师、同学读课文，听清要求认识的生字的读音听录音听录音(或老师范读或老师范读)，能听清拼音字母的发音、音节的拼读及要，能听清拼音字母的发音、音节的拼读及要 求认识的生字的读音；能根据要求或提示听清儿歌中有关的短句求认识的生字的读音；能根据要求或提示听清儿歌中有关的短句听录音听录音(或老师范读或老师范读)，听清他们朗读课文是怎样按标点停顿的；，听清他们朗读课文是怎样按标点停顿的； 能根据要求听清短文中的有关内容；能静心听同学发言，听清同学能根据要求听清短文中的有关内容；能静心听同学发言，听清同学 讲话的内容讲话的内容听录音听录音(或老师范读或老师范读)，听清文中的问句、感叹句的读法；能根据，听清文中的问句、感叹句的读法；能根据 要求边听边记，听清、记住课文内容及老师、同学说话的内容要求边听边记，听清、记住课文内容及老师、同学说话的内容 说话说话能学着使用普通话表达自己想说的话；能完全正确地、大声地读能学着使用普通话表达自己想说的话；能完全正确地、大声地读 出自己记住的生字的读音出自己记住的生字的读音能学着使用普通话表达自己想说的话，语言比较规范；能根据要能学着使用普通话表达自己想说的话，语言比较规范；能根据要 求或提示把听到的句子正确地说出来。

求或提示把听到的句子正确地说出来能使用普通话进行表达，语言比较能使用普通话进行表达，语言比较 规范；能根据要求或提示用比较规范规范；能根据要求或提示用比较规范 的句子说出听到或看到的课文内容，的句子说出听到或看到的课文内容， 回答问题较流畅，基本不重复同学讲回答问题较流畅，基本不重复同学讲 过的内容过的内容能使用普通话进行表达，语言比较规范、连贯；能用规范的句子能使用普通话进行表达，语言比较规范、连贯；能用规范的句子 比较连贯地把听清、看到的内容比较连贯地把听清、看到的内容(课文内容和老师、同学的讲话课文内容和老师、同学的讲话)表表 达出来：能用较规范的句子比较连贯地对他人的讲话发表自己的意达出来：能用较规范的句子比较连贯地对他人的讲话发表自己的意 见识字识字能读准生字的字音，并在课文的语言环境中正确认读所学到的能读准生字的字音，并在课文的语言环境中正确认读所学到的 生字能读准生字的字音，能在课文和新的语言环境中正确认读所学能读准生字的字音，能在课文和新的语言环境中正确认读所学 到的生字；能用自己的识字方法主动识记生字到的生字；能用自己的识字方法主动识记生字能借助拼音，读准生字的字音；能借助笔画、笔顺、部首，及能借助拼音，读准生字的字音；能借助笔画、笔顺、部首，及 自己探索到的记字方法主动识记生字；能结合课文和新的语言环境自己探索到的记字方法主动识记生字；能结合课文和新的语言环境 正确认读所学到的生字。

正确认读所学到的生字在阅读过程中，能熟练地借助拼音认读生字；有独立识记生字在阅读过程中，能熟练地借助拼音认读生字；有独立识记生字 的能力；能结合课文和新的语言环境正确认读所学到的生字的能力；能结合课文和新的语言环境正确认读所学到的生字阅读阅读 能在跟读能在跟读(录音或教师的范读录音或教师的范读)的基础上，字字过目，独立地朗的基础上，字字过目，独立地朗 读课文 能跟着录音或教师的范读，字字过目朗读儿歌，做到不添字、能跟着录音或教师的范读，字字过目朗读儿歌，做到不添字、 不漏字；能了解儿歌的内容不漏字；能了解儿歌的内容 能熟练地借助拼音读通课文；当众朗读短文或重点句子、段落能熟练地借助拼音读通课文；当众朗读短文或重点句子、段落 时，能做到不添字、不漏字，有按标点停顿的意识；能在阅读的过时，能做到不添字、不漏字，有按标点停顿的意识；能在阅读的过 程中，较好地感受课文的内容程中，较好地感受课文的内容 能熟练地借助拼音读通课文；当众朗读课文或句子、段落时，能熟练地借助拼音读通课文；当众朗读课文或句子、段落时， 能做到不添字、不漏字按标点正确停顿、不唱读、不顿读：能在阅能做到不添字、不漏字按标点正确停顿、不唱读、不顿读：能在阅 读的过程中，较好地了解课文的内容，对课文蕴涵的道理或情感有读的过程中，较好地了解课文的内容，对课文蕴涵的道理或情感有 自己的感受。