《细节决定成败》高中读后感文档集锦800字细节决定成败读后感3000字.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑《细节决定成败》高中读后感文档集锦800字细节决定成败读后感3000字 细节，生活之源;细节，告成之根;细节，告成之始细节，不理应被疏忽这里给大家共享一些关于细节抉择成败读后感，梦想对大家有所扶助 细节抉择成败读后感1 寒假里有幸读了《细节抉择成败》一书，大量真实的案例，深入的阐述了细节在个人素质，团队协作，企业管理，公共管理等各方面表达出的巨大价值从忽略细节的损失代价，到重视细节的收获效益正反两方面明显的反映细节的重要性翔实的例子深刻的道理让人感想颇深，受益匪浅书中“细节抉择成败”的理念，宛如一根银针，扎在大多数人做事粗糙，得志于“差不多”的病穴上，也让接触电子文化多过于纸制文字的我深刻地感受到了书本文字带来地震撼 首先，要反省自己作为一名教导工，由于职业习惯，在思想上会比普遍人对于细节的关注更多一些由于我们知道，老师的一些轻微举动或者无意之语给学生造成的影响可以是波澜不惊的，也可能是镌刻一辈子的所以我们会有意无意的多关注一些细节，对学生们的教导也是从细节做起教导他们凡事都要从小做起;“不择细流，故能成其大;山不拒细壤，故能就其高”;“一家不治，何以治天下”……大大小小的道理对于学生而言是从小讲到大，可是效果如何呢能有多少人真正做到了撇开社会大环境，家庭教导良莠不齐等不谈，在学校这个正面教导的大环境中学生们假设还做不到做不好，那么很难想象出了社会我们那些学生会如何。

记得有这样一句话：“学校无小事，事事有教导;教师无小事，四处是楷模;管理无空白，时时能育人要让学生们学会从细节做起，老师们首先也要从自身做起，给学生们树立良好的楷模投入到细节教导工作中，每个学生都有他们的特点，关注每一个学生，和暖每一颗心灵，重视他们的感受，了解他们的需要，掌管他们的心绪进展，倾听他们的声音，开展人性化的教导以“把每一件简朴的事做好就是不简朴，把每一件平凡的事做好就是不平凡为思想主导，更好地开展学生的各方面教学工作 其次，要纵观社会长久以来，中国人切实有大而化之，马马虎虎的毛病，社会上“差不多”先生比比皆是，犹如，几乎，貌似，将近，大约，大体，大致，约莫等等，成了“差不多”先生的常用词对自己，对别人都是如此就在这些词汇一再使用的同时，生产线上的次品出来了 细节抉择成败读后感2 列宁曾说过：“要成就一番大事业，必先从小事做起如今看来，这句话确实有道理有道是：“道虽学不行不至，事虽小不为不成每完成一尽小事，我们就离告成更近一步了 世界上有大成就的人，他们从不敢说自己从未做过一件小事就取得今天这样的丰功伟绩;反之，他们的成就必定是建立在做了多数的小事的根基之上的。

这小事就是一种细节 毛泽东是一位妇孺皆知的人物，也是我们每个中国人心目中的偶像他建立了新中国，翻开了中国历史新的一页你可知他为什么能有这样的业绩?那便是他提防细节在那个国家危急，战火纷扬的年头，虽然赶走了日本侵略者，但国民党的腐败统治依旧危急到中国的长治久安，并且，一山难容二虎，因此，共产党与国民党之间的斗争此后开展 毛泽东率领着一支为民造福的“正规军”，与国民党周旋他每到一个地方，都要亲自去安抚和慰问当地的百姓，对生活拮据的人赋予物质扶助并且，在军队上制定了“三大纪律八项留神”，这些都是有利于人民的而国民党的所作所为大多是不顾人民利益的也为后来国民党的失败奠定了根基 从这里面，我们得出了一个结论：细节不仅抉择成败，有时甚至能抉择一个国家的生死存亡 在现实生活中，人们也往往没有留神细节，并且，这种细节往往可用“一丁点儿”来概括，而“一失足成千古恨” 就拿我们周边的真实事例而言我们班的语文老师的妻子(即我们的师母)她本是大学毕业的，然而她并没什么工作，理由其实就是在招考时因几分之差而名落孙山了，我们都为她感到惋惜留心一想，几分啊，竟然造成了这么大的损失在平日看来，它是多么的微缺乏道，但是对于需要它的人来说，它就宛如天上的月亮，可望而不成即。

在我们周边像这样的例子不胜枚举例如有些想进入重点高中的学生，根据平日的劳绩预料考重点高中是很有把握的但当劳绩公布出来，他们的满心欢喜变成一个泡影，“差几分!”或许是错写一个符号，或许就是选错一个答案此后，人生的方向就变更假设为了能实现就读重点高中理想，就不得不花上上万元试想一下，假设我们养成一种提防细节的习惯，就不会花费父母那么多的血汗钱了现在该相信了吧，细节抉择成败，抉择着我们的命运 在生活中提防细节，我们的人生之路就多一份梦想，少一点可惜，让我们每个人都牢记：“细节抉择成败” 细节抉择成败读后感3 海尔总裁张瑞敏先生在对比中国公司员工与日本公司员工的专心精神时曾说：假设让一个日本员工每天擦桌子六次，日本员工会不折不扣地执行，每天都会坚持擦六次;可是假设让一个中国员工去做，那么他在第一天可能擦六遍，其次天可能擦六遍，但到了第三天，可能就会擦五次、四次、三次，到后来，就不了了之有鉴于此，他表示：把每一件简朴的事做好就是不简朴;把每一件平凡的事做好就是不平凡与日本员工的专心、精细对比起来，中国员工切实有大而化之、马马虎虎的毛病，以致于社会上“差不多”先生比比皆是，犹如、几乎、貌似、将近、大约、大体、大致、约莫、约莫其等等，成了“差不多”先生的常用词。

就在这些词汇一再使用的同时，生产线上的次品出来了，矿山上的事故频频发生了，社会上违章犯纪不讲原那么的事情也是屡禁不止 “泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深所以，大礼不辞小让，细节抉择成败在中国，想做大事的人好多，但容许把小事做细的人很少;我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者;决不缺少各类管理规章制度，缺少的是规章条款不折不扣的执行我们务必变更心浮气躁、浅尝辄止的毛病，提倡提防细节、把小事做细 已故总理周恩来就一贯提倡提防细节，他自己也是照应小事、成就大事的典范 懂得提防细节之人，才能深刻体会细节抉择成败的真正含义，不善长查看细节、不能从细节中摄取教训的人是难以不断进步的，因而更不成能会意水到渠成的感觉 我是一个学生，更是要从小事做起，每一个题、每一字都不能马虎，这就是细节 ——细节的实质：看不到细节，或者不把细节当回事的人，对工作缺乏专心的态度，对事情只能是敷衍了事这种人无法把工作当作一种乐趣，而只是当作一种不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作热心他们只能永远做别人调配给他们做的工作，甚至即便这样也不能把事情做好而考虑到细节、提防细节的人，不仅专心对待工作，将小事做细，而且提防在做事的细节中找到机遇，从而使自己走上告成之路。

细节抉择成败读后感4 事情的结果是成是败，往往取决于微小的细节提防事情轻微之处的人，告成的几率较大;反之，只在乎事情结果不提防过程性细节的人，告成的几率那么会很小这是我在学习过程中逐渐悟出的道理 刚上三年级时，对英语这门课程的了解知之甚少，英语老师的一句“Goodmorning!”就引发起我对这听起来“叽里咕噜”的语言的奇怪心尤其是在刚学习剑桥英语教材时，我在课堂上分外积极踊跃记得学预备级教材时，我专心的把单词和对应的翻译同时记在脑海里，在师生纯英语交流的空气里，我掌管了英文字母音标、百余个水果单词、动物单词、食物单词和地点名词、形容词及一些简朴的语法、时态老师的适时激励激发了我对英语学习的兴趣，有了上进心父母也没打搅我好学的心理，我开头自学攻读一级教材，当然学识的难度可想而知，要开头学习国际音标和动、名词了刚终止了启蒙学习，只为后续学习打下最浅层的根基，要学习国际音标对那时的我来说是有确定难度的，看到国际音标感觉像是奇异的花形图案老师报告我，要把二十六个国际音标熟记于脑海中，单靠死记硬背是不行的，要高明识记，把音标学习有效运用于目生单词拼读中，才不轻易使学识遗忘于是，我每天熟记一个音标，并练习拼读，其次天学习新音标时先稳定前一天的学习内容，并逐个积累在一个随身携带的小本子上，如此温故旧知，学习新知，周而复始，活学活用。

在学习二级教材前，我已有了克难攻坚的心理打定难度明显大幅度提升，但我的内心安抚着我，父母的激励鼓舞着我前进，我梦想在英语学习方面有更大的突破，使我在高年级英语学习阶段能轻松应对英语二级学识面广，都是一些语法要点，如：时态的更变、名词全体格、谓语、状语、宾语、主语、定语、形容词的变化……一些目生的语态都会在全英文章里频频展现因此，初步学习二级时，老师报告我们：要感受这句话的语态，需大声朗读文章，继而要理解大章，只有靠日常这样的不懈努力，才能磨练出判断句态的良好语感于是，我一人在空寂的书房里，捧着英语教材旁若无人地大声朗读，如此日复一日，英语口语纯洁了，语感也巩固了 三级阶段的英语学习其实已经超出了小学阶段的学习范围它既是对前面学习内容的全面复习稳定，又为新概念英语作铺垫高楼”已经盖的超过60%，我抉择一鼓作气，不放弃学习三级阶段主要学习全体时态的故事、文章和一些口语表达时态分为一般过去时、现在完成时、一般将来时、一般现在时、现在举行时五种时态，口语表达其实也是英语水平的表达，譬如：询问时间、热爱哪种科目…… 在六年级的几次英语月考里，我屡次在全年级取得优异的劳绩我想：这就是我这四年里，不放过任何一个学好英语的细节，每一步尽己所能做到最好的最正确回报吧!确实，一个人的目标或想要达成的某种梦想是否能实现，就取决于日常每一个小小的细节之中，以及日常的点滴积累中。

梦想的实现并非一朝一夕，告成是千万个微小细节做到极致逐步演化而来的在我成长的道路上，一点点地明白了一个真理——细节抉择成败 细节抉择成败读后感5 暑期里，当我埋头欲觅好书时，挚友向我推举了汪中求先生所着的《细节抉择成败》，起先我很不以为然，但读完后不禁为汪先生的良苦精心所感动，一种责任感、使命感也油然而生 古有“一屋不扫，何以扫天下”，今有“细节抉择成败”时代有变，但从小事做起，提防细节的道理，古今传承，从未变更书中提到：“今后的竞争将是细节的竞争”、“芸芸众生能做大事的实在太少多数人的多数处境总还是做一些概括的事，琐碎的事，单调的事，可能鸡毛蒜皮但这就是工作，是生活，是成就大事的不成缺少的根基 教导教学要想求得更大的进展，向细节管理要质量，定是教导工今后的必然选择海不择细流，故能成其大;山不拒细壤，方能就其高联系到我们的教导教学工作，细节的名贵价值更在于它是创造性的，独一无二的，无法重复的学校无小事，事事都育人，老师每个细小的动作都是无声的教导，她远比豪言壮语更行之有效所以我们务必以专心的态度做好工作岗位上的每一件小事，以猛烈的责任心对待每个细节：从对孩子的每个微笑至换位斟酌为孩子着想;从重视孩子每一次的提问到放手让孩子自己去处理“小事”……只有这样，才有可能在平凡的岗位上创造出最大价值。

“小事成就大事，细节成就完备”我每天都在和一群稚气未脱的小学生打交道，看起来都是些琐碎的小事，读完这本书后，我觉得自己的一颦一笑也在平凡中变得宏伟起来教师的工作说大些，是承受了百年树人、培养接班人的重任说得明白些，就是既要教书又要育人，可是，表达在日常教导教学工作中的更多的是琐事，琐碎的小事时时刻刻围围着我们，但我们不能因时间、精力有限而顾不上它，甚至不屑一顾我们务必变更心浮气躁、浅尝辄止的毛病，应提防细节、把小事做细从备好、上好每一堂课做起，从留心批改每一本作业本做起，从专心对待每一个孩子的问题做起，从弯腰捡起地上的废纸做起，从掸掉办公桌上的灰尘做起……做每件小事要有杀鸡用牛刀的精神，事无俱细，事必躬亲，落实好对学生的养成教导、思想教导，孩子进展的过程，就是我们教师成长完善的过程。