家教社会实践报告精选5篇范文.docx

家教社会实践报告精选5篇家教社会实践报告精选1 转瞬之间，炎炎夏日又过去了，这是自己高校的第一个暑假，蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈为了不留下缺憾，为了使这个漫长的暑假过得充溢，为了对这些年来所学的学问、所培育的实力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名高等院校的学生的我，就决心好好利用这个暑假，确定参与家教实践，不仅为自己独立赚一点钱减轻父母的压力，而且为自己今后好找一份不错的工作作好打算 经过了将近一个月的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再生疏，当别人称呼我“老师”时，虽然还有那么一点点别扭，但却没有了从前的躲避与羞怯……有人说老师是太阳底下ZUI神圣的职业虽然我的兼职工作只是沾上了“老师”的一丁点儿边，可我却分明感受到这两个字给我带来的骄傲和欢乐然而当我告辞了家教职务时，原先那再熟识的称谓，却在瞬间只留下生疏的晕印，一圈又一圈……，令我伤感、留恋 第一次去给那两个弟弟上课的情形照旧历历在目……我破例地早早起了床，虽离上课还有一个多小时，可我早已梳洗完毕，整装待发前一晚，我甚至兴奋得失眠，直到很晚了才睡着一路上我的心里像揣了只兔子，砰砰直跳，我是即惊慌又特别兴奋，连我自己都分不清晰究竟是什么了，只记得再心里不住的对我自己说：“这是我人生的第一份工作，肯定要好好的干，加油、加油!”我并没多想接下来要见面的学生会是怎样，任性?挑剔?还是乖巧听话?我只知道我要面带笑容，给别人留下良好的第一印象…… 我到他们家里之后，等了一会儿，在对方母亲的带领下弟弟们笑迎了出来了。

不知怎么回事的，我那颗是时刻紧绷的心，突然像离了弦的箭一样，一下子松开了我进行了简洁的自我介绍之后，我就询问了他们的成果以及学习状况，也许连接状况之后我们起先探讨我们上课的plan小弟弟们现在都是初二生ZUI后我们确定帮他们系统的复习一下前几个学期学过的英语教材，并尽自己的努力帮助他们提高他们的学习成果，不辜负他们父母对我的信任以及对他们的期望 起先在讲课过程中我发觉，在我讲一些课外小故事(尤其是关于各种各样的高校社团活动和丰富多彩的高校生活以及自由自由自在的课堂)的时候他们特别快乐，都听得兴致勃勃的，不过在讲课本学问的时候他们就有点尽力不集中，不那么留意听讲了于是我就从我自身找问题，我想或许可能是我在讲解的时候不够生动形象没有吸引力，于是我就尝试着变更自己的讲解方式和语气，用像讲故事的方法为他们设置悬念，并让他们给我提出看法，还有的时候为了加深他们的记忆，给他们信念要他们信任自己，我会有意讲错，让他们自己发觉问题，并自觉的去深化理解它，让他们对课本感爱好，并且主动地接受课本学问，变被动为主动，而不是实行填鸭式的教化方法我的目的是为了叫他们自己学习，而不是只为了短暂的提高他们的成果，这也是我和他们的父母达成的协议。

我的任务是要教他们懂得他们为什么学习、学习的ZUI终目的是什么，如何去学习、怎么学会去学习...... 为了达到这个目的，我会随时即兴编了几个简洁的日常对话让他们practice，随时想起来什么就提问什么，然后接着讲解在我们刚刚起先的时候，两人都很羞涩，都一样羞于启齿，怕自己说不好被别人看笑话，小脸都涨地红红的脸于是我就告知他们：“你们可以大胆的说，说不好这么的是别人的耳朵，你又不会少什么，有什么可怕的跟着我便说了句：“openyourmouthandbeproud就这样边说边亲自进入角色引导他们很快他们就不再那么拘束了，轻松地进行着对话这个告一段落之后，接下来我就来事着手讲解他们的课本，他们虽然也有跑神的时候，但总体来说听得还是特别仔细的，有什么不懂就会马上提出来，然后我就耐性的一一帮他们解答，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，直到ZUI后把他们给讲懂了为止在我们休息或者我支配他们朗读课文时，隔壁房间的阿姨经常时常跑过来给我加水或是递上水果等一些吃的就这样，我的第一堂课起先了，从起先心里想绷紧的弦那么惊慌到ZUI后的轻松自如(我所担忧的他们太淘气的事情根本没有发生)，就这样分分秒秒在点滴中消逝，点点滴滴也在消逝中让人回味无穷…… 每天的太阳都是新的，但每天的太阳并不都是绚丽的。

从第一天起先，我就起先了我劳碌却又充溢的生活，每天早晨很早就到他们家，上午从他们家里回来，短暂的休息之后又是下午他们的上课时间，他们立刻就要上初三了，很快就要面临中考的压力，我也希望自己能够帮助他们一点点，我能做的就是好好的讲课，仔细的落实我们的学习任务我要对得起他们以及他们的父母，更要对得起我的汗水和良心他们是那么天真活泼的孩子，可无忧无虑中却肩负了父母忧虑的期盼望子成龙，望女成凤都说interest是的老师可以想象，这三个孩子在“期盼”中学习非爱好东西是一种怎样的窘境，他们究竟有多么苦痛唯恐只有他们自己才知道 但是身为他们的临时“老师”，我有责任和义务激起他们学习英文的爱好，让他们在仅有的几个小时里有所收获于是在他们的调皮、热闹、捣蛋和任性时，我学会了忍耐与宽容，并依据他们的性格和年龄特点，逐步探究出一条适合他们的爱好教学之路讲英文童话故事考听力，智趣问答竞赛，拼图答题嬉戏，情景对话练习等活动渐渐进入了我们的课堂，并对我的教学起到了举足重轻的作用他们也都主动得参加其中，寓学于娱尽管这样一堂课下来，“老师”的角色不好当，自己也搞得力倦神疲，但没有什么比看到他们的天真和欢乐更能让我感到欣慰的了。

从事教学工作须要有“耐性、韧性、毅力”，我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”对学生在学习中所遇到的障碍要“耐性”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”从事教学工作须要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通，驾驭的信息，丰富自己的教化背景我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解学生的状况，有利于我“有的放矢”;另一方面我刚好将教学进展刚好反馈给家长，有利于家长的协作与支持同时，我还向多位我以前的老师和做过家教的同学请教，他们的阅历都给了我莫大的帮助 做家教的日子虽然很快就过去了，但我却从中受益非浅现在对于将来，我有了更多的信念和志气在这些日子里，我和他们是表面上的师生关系，但事实上是挚友，在休息的时候我可以给他们讲我在高校或生活上有意思的事，而他们也和我说他们的快乐、欢乐的事情不论这其中有过怎样的困难，我们一起走过，现在已经达到了比较好的磨合，虽然有过力不从心，但我毅然的走了过来，体会了在学校所不能学到的东西，或许实践的意义就是在于此吧谈到做家教的感受，我觉得一句话可以概括———“专心和学生沟通，做他们的挚友”。

不仅如此，我们做每一份事都要专心的去做，做家教如此，做任何其它任何事情也是如此 通过在暑期的这段家教生活，让我得到了许多感受首先让我实践了老师这个职业的工作，熬炼了我的思维实力、表达实力、交往实力以及职业技能这些收获将会影响我以后的学习、生活，并对以后的工作产生主动影响，我信任我在这些实践中的收获是在课堂上所不能学习到的，而且会让我受用一生家教的经验培育了我的耐性与宽容、关切与责任(patience，tolerance，care，responsibility)，这应当是我今年盛夏收获的ZUI丰硕的果实…… 家教社会实践报告精选2 想要当一名老师须要具备各方面的实力和素养，我的体会： 1、老师要有耐性 留作业时很让人头疼啊!每次我说到嗓子疼，还是有孩子跑我跟前问，老师是不是从哪哪到哪哪啊?我说“是”老师是不是生字一写三遍，生字二写五遍啊?我说“是…”老师就黑板上写的那些作业吧?“是”老师语文作业、数学作业、暑假作业…“是”!……你要知道，他们问的这些全是我强调了n遍了的!唉，没方法，必需一遍遍地告知他们，因为他们是小孩儿，扭头可能就忘了他们听不懂的时候，就要不厌其烦地讲解直到懂了为止。

我的耐性，真的熬炼了 2、老师真的很辛苦 我要教语文和数学，而一上午从八点到十二点四节课的时间，我都在给孩子们上课别的没什么，就那嗓子、两条腿可真有的受哦!回到办公室要不停地喝水，才可以让难受的嗓子缓和一下…我说过的，小孩子们太爱玩了，一边写作业还一边动这动那地闹腾，我讲完课后要不停地在教室转动，才能让他们安宁静静地写作业…还是那句话，因为他们还是小孩子!所以说，老师不简单当，他们很辛苦…… 3、老师要细心、爱学生 还记得我接课以来有几个小孩哭，缘由许多了，当然包括下课疯跑摔跤了但却有一两个不会写作业的和生病的阳凯，语文学得好，背课文他总是第一个背会但数学就有点慢了，遇到除法就困难，总是可以看到他做着作业抹眼泪…让我心疼的一个小孩，很爱面子，只能渐渐地告知他，记得问老师…下课再一遍遍地强调“用乘法口决求商”这一方法，他最终学会用了 迎飞，似乎胃不好，每到第四节课时，他都会趴在桌上，很难过…讲完课，其他同学写作业，我都要蹲下来给他揉揉，然后告知他回家让妈妈带你去看医生他有吃药，但还会间或痛，我蹲在他身边给他轻轻揉揉，才能让他渐渐地写作业 就是这样，应当爱他们!一帮七八岁的小孩子，特别地活泼爱动，给我做鬼脸，冲我嘿嘿傻笑…我走在街上，时时常会听到“南老师”!看着他们一个个笑嘻嘻的，心里真美!我的暑假，让我有了一段美妙的回忆…第一次跟一帮可爱的孩子们相处，在一起的日子，为他们苦恼、生气、心疼、快乐、兴奋、欣慰……我想我会恒久地记住、怀念这段美妙的时间…但愿他们好好学习，每天向上!有一个美妙的明天! 真的很感谢苗老师，可以给我这个代课的机会，跟二年级孩子们近距离接触，体验了当老师的感觉，更得到了熬炼，学到了课本上学不到的学问。

总的来说，这次实践活动的收获实在是太多太多了，不是短短的几页纸就能说完了经过这次社会实践，我的表达实力和老师的素养等各方面得到了肯定的提高，对学校老师生活的相识有了进一步加深，这一切都将会对我今后的学习生活产生深远的影响我想，在今后的学习生活中肯定会表现得更好，更多更主动的参与社会实践，不断提高自己的综合素养! 家教社会实践报告精选3 在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些状况，我对该生的基本状况有了初步驾驭：由于该生在学习方面，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差详细表现有：0以内的加减法不能精确而快速的算出;对拼音字母的识记和正确拼法有困难……针对上述状况，我为该生制定了一个夯实基础逐步提超群前学习分三步走的安排： 第一阶段夯实基础： 10以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习： 通过也许一周(一周五天，每天两小时下同)的练习后，该生计算的速度和精确度都达到了令人满足的程度我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于娴熟程度，即所谓熟能生巧。

所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果 而在拼音方面，对于字母的识记，据我视察，该生属于场依存型借专心理学的一个术语在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，根据依次让其认读能够基本正确，然而一旦将依次或单个提取，该生就很简单出现混淆和错误，甚至不能认读这种状况在识记复韵母时表现得犹为明显 针对这种状况，我实行的方法是： 渐渐缩小其所依存的场和变换依存的场，我根据形相近和易混淆的原则对复韵母又作了划分，在教其在这种方式下反复认读后，又对其进行听写，渐渐起先打乱依次和单个提取，出现混淆和错误的现象大大的削减了 上述两者同。