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幼儿园校本研训小结幼儿园校本研训小结本学年，我园老师紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》，扎实开展了以“幼儿阅读才能培养”“反思教学”“幼儿一日常规培养”“幼儿平安教育”为主线的园本教研活动活动中，我们注重引领老师充分挖掘多方教育资，捕捉多途径教育契机，发现多元的教育价值，鼓励老师在自我反思的根底上增强教研对话，在同伴互助及专家引领中提升每个老师自身原有教育经历和技能下面，截取工作片段简要汇总：一、写“反思”说“反思” 落实开展小组教研 体验自我成长利伯曼指出：有效的老师专业开展建立在需求、反思和参与者需求驱使的尝试上本学年，我们要求老师每周写一篇反思，每月上交一篇质量较高的反思笔记老师们首先认识到了“反思”习惯是一名老师的重要和必备素质，其次通过自发的学习《纲要》和幼教理论分析^p 查找自身教育问题行为的症结，重新调整教育策略来撰写反思笔记每个月老师们都会准时上交，有的班组还有方案地进展了互评和交流一学期下来，老师们突然发现：自己动笔意识有了进步，主动寻请教育策略的意识也增强了，脑子更灵敏了小组教研活动的开展，我们认真地做到了方案、时间、人员、活动、记录的五落实各个班组教研内容各有侧重：小班组重点在“幼儿一日常规培养”及“反思交流”上；中班组重点在《学前教育》每月话题和“幼儿饮水”上；大班组重点在“幼小衔接”和“反思互评”上。

幼儿园工作错综复杂，但只要我们方案好安排好，就能实现人人参与教研，人人在教研中成长，保育老师也就不会落伍3月份，我们曾邀请双语小学三名骨干老师来园与大班老师一起针对“幼小衔接”进展专题座谈，活动中，小学老师对学前阶段幼儿需养成的学习和生活习惯及知识技能准备等问题进展理解答，这些珍贵的经历和科学的理论日后变成为了大班家长学校的第一堂课XX年7月，我们进展了教研活动展示，小班组话题《如何做好家长工作》从每个班的一件问题小事入手反映了大主题，表达着每一位老师在心理素质、业务素质、人文素质方面的成长和进步；中班组《如何保证幼儿饮水》从老师的观察出发，运用多种策略解决幼儿生活中最重要的习惯，表达了老师的教育智慧和技能大班组《我对反思的认识》从“说反思互评”到“怎样才能写好反思”，再到“谈反思促进了你那方面的成长”等话题让我们重温反思，理性地对待反思，深化地理解反思，归根结底，是幼儿成长的需要，是老师成长的需要非常荣幸的是，这次活动还能有教育局普教科杨科长、华科长的全程参与和高度的肯定与点评，这让我园领导和老师们兴奋不已二、学《纲要》行《纲要》 搭建大教研组平台 感受成功教育作为幼教理论者，只有在把握好幼儿心理特征的前提下，不断地学习新理念，创新的工作，才会最具老师的人格魅力。

在园内进展《纲要》各领域解读学习及心得交流活动中，我们鼓励老师在服从幼儿园的大局活动之余扎实开展班级创新活动，突出以“关注幼儿长远开展，真诚务实效劳家长，创设和谐班级”为目的的新思想、新做法本学年，班班有创新，次次有新意《我是小小美食家》、《蛋宝宝时装秀》、《交通工具展》《泥人乐》等活动是对教学活动的延伸和补充；《动感乘车乐》、《赴京赏画展》、《我是环保小卫士》、《慰问劳动者》、《走入农家院》等活动让幼儿集体走入社会去学习、观察和体验人文和自然；《亲亲的情，感恩的心——母亲节的庆贺》活动让幼儿和妈妈们有了一次真情互动；《英语汇报表演》、《晨炼——珍贵一刻钟》、《小小值日生》等活动在大班开展，历时多个星期，改变了幼儿学习和生活方面的小问题，重新调动了幼儿自主学习、自主管理的意识和行动；《法律小课堂》、《礼仪故事会》是对幼儿园平安教育、礼仪教育的最好补充除此之外，有的班级还利用了音乐陶冶幼儿情操，让不同乐曲贯穿幼儿一日生活的饮水、入厕、餐后漫步、午睡起床等环节，深受幼儿的喜欢三、做“示范”带“班级” 充分发挥园所辐射 关爱乡村幼教能尽其所能地发挥示范辐射作用始终是我园城乡交流老师的一项责任和义务。

3月25日〔周六〕，我园9名老师对全涿州市400余名乡镇幼儿园老师进展关于《幼儿园教育活动的组织》方面的一级教研活动3月27日—3月31日，我园主动请愿的6名老师分别到义和庄、东城坊等六个乡镇支教，她们早出晚归，克制了交通和生活中的困难，有的骑电动车，有的骑摩托车，还有的倒几次公共虽然每天工作很辛苦，但大家的心里却很充实，因为在孩子们期盼的眼神和老师的热情询问中，我们体会到了自身的价值，同时，这也更坚决了大家要倾其所有地去工作的信心和决心老师们组织开展了形式多样的集中教研活动：观看《河北省优秀教育活动》光碟、设计互动墙饰、举行公开教学、教授课间操、音乐游戏和律动、体育游戏等这些活动大大开阔了乡镇幼儿老师的眼界，丰富了孩子们的幼儿园生活来我园的乡镇老师，除去常规工作外，我们还根据乡镇园老师的弱项安排了一次对我园班级幼儿互动墙的月检活动，活动中她们作为评委老师代表参加进来，积极发言、参与讨论，良好的的语言素质和理论素质很令我们佩服，更使我们为之感动的是，虽然乡下条件有限，但大家对幼教理论的探究却是那样的执着四、想“平安”导“平安” 班班从小处着眼 施行平安教育根据教育局平安工作文件精神，引导老师在幼儿一日生活中加大对幼儿的平安意识和自护自救才能的教育力度，把平安教育融于日常教育教学活动之中。

在每月最后一周周五上午10：00召开班级平安工作交流会，保育老师互相学习、交流班级中幼儿平安教育活动案例及隐患排查等方面的经历积极配合教育局开展“平安消费月”活动，组织老师收看平安知识光盘，写平安工作体会和论文成功组织全员老师幼儿进展两次应急疏散演练：火灾逃生演练和煤气泄漏逃离演练8月20日，参加了教育部根底教育司举办的全国第二次落实《幼儿教育开展纲要》经历交流大会，该园的《健全机制、强化责任、注重平安措施的落实》平安教育管理经历材料，代表河北省唯一入选材料在大会上做经历介绍，梁雅珠教授在会上总结时说：“xx园的平安工作是品牌，是打造的，是重于泰山的管理”五、研“阅读”展“阅读” 家园联手创环境 科学引导阅读历时三年的国家级“十五”课题《幼儿阅读才能培养》于XX年6月通过中国学前教育研究会和省地方研究会的专家鉴定及验收工作，顺利结题多种幼儿阅读培养活动已成为我园特色教学：定期为幼儿开展“听故事”、“看图书”、“写信”、“作书”、超市购书活动；选择适于幼儿“阅读”的大小图书，不断更新、丰富班级图书区；把阅读理念融于其他领域的教学和环境创设中我园新承当的中国学前教育研究会“xxx”课题《幼儿亲子阅读教育策略的研究》，于10月份正式开题，并进入施行阶段。

在课余时间，我们成立了课题家庭会，定期开展形式多样的活动：制定家庭阅读方案、发放指导资料、进展亲子阅读经历交流等以上概括了我园教科研工作的一些片断，这是全体老师共同努力、积极探究、大胆创新的结果我们还将一如既往，以求真务实的工作作风，抢抓机遇，为全面施行素质教育、构建和谐一幼而努力奋斗！六、丰硕的省级以上教科研成绩〔一〕我园被全国教育科学“十五”重点课题“学前双语教育师资培训研究”课题组授予“课题优秀实验园”称号〔二〕独立承当的中国学前教育研究会“十五”课题《幼儿阅读才能的培养》顺利结题，“xxx”课题《亲子阅读教育策略的研究》正式立项并施行〔三〕我园撰写的《健全机制 强化责任 重视平安措施落实》管理经历论文被教育部举办的全国第二次落实《幼儿教育指导纲要》经历交流大会入选并作报告〔四〕xxx xxx在河北省教育科学“十五”规划课题《优化幼儿园老师、幼儿、环境互动关系的研究》中成绩显著，被评为科研先进工作者〔五)河北省幼儿园英语教学优质课评选：〔2人〕〔六〕 的教育随笔《拔苗风波》发表在河北省《幼教研究》〔XX.1〕〔七〕xxx的幼儿绘画、儿歌、自制小书等作品分别被河北少儿出版社出版的《幼儿大世界》〔XX.4、XX.6、XX.1〕杂志采用，计六篇。

〔八〕xxx教学活动设计《特别的我》刊载于河北省《幼教研究》(XX.2〕〔九〕中国教育教学丛书编委会论文评选一等奖并发表于《新世纪中国教育开展论坛》的文章：〔10人〕〔十〕xx的论文《关注幼儿心理安康》被《中华教育改革与创新》一书中收录并获一等奖：〔十一〕xx的文章《幼儿创造力的培养》在全国根底教育参考杂志《幼儿》上发表〔十二〕xx撰写的《浅谈幼儿安康社会心理的培养》在《中国教育学刊》杂志社与河北省教育学会结合举办的“根底教育论坛”征文评选活动中获一等奖〔十三〕xx撰写的《幼儿教育中对幼儿创造力的培养》在《中国教育学刊》杂志社与河北省教育学会结合举办的“根底教育论坛”征文评选活动中获二等奖〔十四〕xx撰写的《如何用多种途径使图书区更受孩子们欢送》《中国教育学刊》杂志社与河北省教育学会结合举办的“根底教育论坛”征文评选活动中获三等奖〔十四〕xx撰写的《幼儿园数学环境的创设与利用》被中国教育教学研究编辑委员会编辑出版的《中国教育科研与理论》收录〔十五〕xx的论文《农村幼儿园教学点滴》在当代华夏论文丛书评审会举办的XX论文研讨会中荣获二等奖〔十六〕xx的论文《我的角色“变变变”——对活动区中老师角色定位的看法》在当代华夏论文丛书评审会举办的XX论文研讨会中荣获二等奖。

以上概括了我园教科研工作的一些片断，这是全体老师共同努力、积极探究、大胆创新的结果我们还将一如既往，以求真务实的工作作风，抢抓机遇，为全面施行素质教育、构建和谐一幼而努力奋斗！幼儿园校本培训小结5篇加强老师队伍建立，进步老师的师德和业务程度是进步老师教育教学才能的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素而校本培训是全面进步老师素质的重要途径，老师成长的一叶方舟我校虽然是一所改建学校，老师人数比拟少，开学以来，我们仍然做好校本培训工作，下面将我校半年来开展的校本培训工作小结如下：一、进步认识，制度保障老师是办学之本，是立校之本，是学校可持续开展的根底全面推进素质教育，深化进展课程改革，培养具有创新精神和理论才能的学生，必需要有高素质的师资队伍把校本培训作为加强老师队伍建立的重要手段，通过开展校本培训，进步老师专业化程度学校领导深知这一点，在暑假筹备开学之际，就将校本培训纳入学校工作之中非常重视校本培训工作，成立了以园长为组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导和落实学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了培训者有准备，有笔记，学校有记录和信息反应记载。

每周二和周四是学校校本培训的时间，定内容，定主讲人，另外，学校还通过多种形式反应培训工作进展情况，对老师产生鼓励作用二、形式多样，内容丰富根据学校现况，学校将所有老师编为一个大组，注重加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进展培训，促进老师的专业开展1、集中学习暑期，学校考虑到刚走上工作岗位的青年老师多，开展了为期五天的校本培训园长、主任分别开设讲座，为青年老师走上讲台以及开学学生教育工作做了充分的思想准备和技术准备，消除了青年老师初上讲台的畏难情绪2、自主学习根据学校推荐和要求，本学期老师们阅读了《高效课堂探究》等相关教育教学论著并交流了，在青年老师的自主学习中，大家的理论理论程度都得到了更进一步的进步读书贵在自觉和坚持”这是学校对青年老师的期望为了让青年老师提升素养，学校安排青年老师练习老师根本功，每天练____笔字，并且修改一学期下来，老师们的字大有长进3、课堂实地培训幼儿园刚工作的青年老师多，本学期更多地将培训地点设在课堂，一边教学，一边研讨学校制定了详细的听评课方案，每一个老师都上课，其余老师不分学科互相听课结合课堂理论讲理论，将新课程的理念通过课堂直观地表现出来，让课堂变成一个学习与交流的场所。

老师们积极准备，从学校的实际出发，关注学生学习习惯培养课堂上呈现出浓重的学习状态，学生表。