多媒体教学在语文教学中的意义（教师论文).doc

多媒体教学在语文教学中的意义随看信息技术的飞速发展，多媒体教学在课堂教学中开始普便应用，它将传统课堂的单 一教学转变为现代课堂的多样展示，化繁为简，为教学提供了便捷、有效的方法对促进学 生认知的发展、观念的更新，技能的提高及思维品质的改善，部起到良好的作用因此，用 多媒体技术优化课堂教学，提高教育教学质量，具有很重要的意义一、有利于学生的发展1） 运用多媒体进行语文教学大大拓展了学生的知识面学生在网络上能够直接阅读 原始的文字、图片和音像资料，可根据木人的学习水平白主地选择学习资源，在较短的时间 内获取大量的知识，改变了传统教学模式下教师在课堂上讲什么，全班学生都只能听什么， 课木里有什么，学生只能看什么的被动学习局面2） 运用多媒体进行语文教有助于发展学生的能力学生在网络上自主学习的过程， 不是简单地记忆结论，而是通过对原始材料的阅读、分析、运用，有助于培养学生综合概括 能力，使学生逐渐掌握知识的形成过程学生能通过与他人交流、探讨，共同完成某项作业, 借鉴别人的方法，求解疑难问题，打破了传统课堂交流的局限性，大大拓展了师生、生生之 间交流的空间，有助于学生创新能力与合作能力的发展学生在学习时，要白行安排学习时 间，选择学习方法，调控学习进度，这些有助于学生逐渐学会自主学习，为适应未来学习的 需要打好基础。

3） 运用多媒体进行语文教学有助于学生心理的健康发展多媒体为学生提供了良好 的学习环境，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的责任感和自我调控能力，减轻了学生的 心理压力，发挥了互助精神，使学生具有更强的白尊心和成就感二、有利于教育水平提高1） 促进教师观念的转变作为新时期的教师，不仅要精通教学内容，更要熟悉学生, 掌握学生的认知规律，要从教学思想上更新传统的教育观念这就需要教师具有“授Z以鱼, 不如授之以漁”的教学观念教师要转变已有的“教师为主、学生为辅”观念，确立“以学 生为主、教师为辅”的新观念，掌握现代教冇技术，设计开发有效的教学资源，创设情景, 才能给学生的学习以一定的引导和具体的帮助，促使学生去探索、去创新2） 促进师生关系的转变在传统教冇模式中，教师一肓占一据课堂的中心地位，而在 多媒体教学，让学生们占据课堂的小心地位，根据他们的学习要求及迸•度来对他们进行不同 的教师不再充当知识的传授者，而是成为学生学习的组织者、帮助者、合作者教师 角色的转变，对教师提出了更高的要求教师不仅应具有更加扎实的知识，更要掌握先进的 教冇理念，认真组织、正确引导学生自主学习3） 积累了宝贵的教育资源。

在传统教学环境中，有许多因灵感激发的精彩应答场面 瞬间即逝，其间显现的创新思维活动无法再现出来以启迪后人；学生作业中反映出学习的成 就与不足，也很难为以示经历这段学习过程的师生借鉴，造成一种无形的教冇浪费运用多 媒体教学可将情况保存下来，供其他教师、学生分析、点评、学习、借鉴，成为一种宝贵的 教育资源总Z,小学语文教学中，恰当运用多媒体辅助教学，对促进学生知识的理解和掌握，培 养和提高学生的创新能力和思维能力，提高教冇教学质量，具冇重要意义。