幼儿园小班科学土豆宝宝真奇妙教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园小班科学土豆宝宝真奇妙教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 让幼儿能够观察、感受、认识土豆这种食物；2. 培养幼儿的观察、探究、实践能力；3. 促进幼儿的语言、思维、情感、艺术、社交等各方面的发展二、教学内容1. 土豆的特点通过展示和观察土豆的形态、颜色、质地、气味等特点，让孩子认识土豆2. 种土豆让孩子亲手在小盆中种土豆，并通过观察土豆的成长记录土豆生长变化3. 土豆的制作让孩子动手制作土豆饼，琢磨出如何制作出美味的土豆饼三、教学过程1. 土豆的特点在课堂中，老师向学生展示土豆，并让孩子依次观察、摸索、感受土豆的特点，如形态、颜色、质地、气味等老师可以用幼儿能够理解的语言，比如“土豆就像一个小球，皮掉了皮肉很娇嫩”等等，让孩子能够更好地理解土豆的性质2. 种土豆在理解了土豆的特点后，老师将土豆切成一些小块，然后让孩子在小盆中种上土豆块老师可以引导孩子观察土豆在不同阶段的生长变化，比如“土豆的根越来越长”、“小苗长成了大苗”等等，让孩子能够记录下土豆的生长变化，同时也能够促进孩子的观察、探究、实践能力3. 土豆的制作在土豆成熟后，老师将土豆带到课堂中，并让孩子们一起动手制作土豆饼。

老师可以表现出自己的制作方法，然后引导孩子根据自己的想法动手制作孩子们可以加入适量的盐、植物油、香料等，使土豆饼的味道更好四、教学反思本次教学中，我更加重视了幼儿的观察、探究、实践能力的培养，让孩子在感受和认识土豆的过程中，也能够学习到科学知识在课堂中，我也注意到幼儿喜欢跟随老师和同学的行动，尤其是在制作土豆饼的环节中，孩子们更希望能够参与到制作中，而不是只看老师演示因此，我需要更加注重幼儿的自我探究和自学能力，让他们在一定的指引下自主地运用知识，探索新知识总的来说，本次教学让我感受到幼儿科学教育的重要性，同时也启迪了我如何在以后的教学中更好地引导幼儿进行科学探究。