《人生》读书笔记摘抄.docx

《人生》读书笔记摘抄近日借的书都还不错，每天做点儿开卷有益的事不知怎的，有本书自从书名 印入我脑海就一直接忘不了了路遥的《人生》几次都想借来看，但在图书馆都没 找到算了，在网上百来了一本电子的.感动着加林和巧英的爱情也感动着感情与 理智之间的抉择结局虽然不那么完美，但是总觉得人生或许就该是这样的人活 着，就要对自己的选择有所担当书中有几段风景的描写，很传神，看着仿佛身临其境外面的阳光多刺眼啊 !他好像一下子来到了另一个世界天蓝得像水洗过一般 雪白的云朵静静地飘浮在空中大川道里，连片的玉米绿毡似的一直铺到西面的老 牛山下川道两过的大山挡住了视线，更远的天边弥漫着一层淡蓝色的雾霭向阳 的山坡大高分是麦田，有的已经翻过，土是深棕色的;有的没有翻过，被太阳晒得 白花花的，像刚熟过的羊皮所有麦田里复种的糜子和荞麦都已经出齐，泛出一层 淡淡浅绿川道上下的几个村庄，全都罩在枣树的绿荫中，很少看得见房屋;只看 见每上村前的打麦场上，都立着密集的麦秸垛，远远望去像黄色的蘑菇一般太阳刚刚落山，西边的天上飞起了一大片红色的霞朵除过山尖上染着一抹淡 淡的桔黄色的光芒，川两边大山浓重的阴影已经笼罩了川道，空气也显得凉森森的 了。

大马河两岸所有的高秆作物现在都在出穗吐缨玉米、高粱、谷子，长得齐楚 楚的都已冒过了人头各种豆类作物都在开花，空气里弥漫着一股清淡芬芳的香 耒远处的山坡上，羊群正在下沟，绿草丛中滚动着点点白色富丽的夏日的大地， 在傍晚显得格外宁静而庄严他们默默地偎在一起，像牵牛花绕着向日葵星星如同亮闪闪的珍珠一般撒满 了暗蓝色的天空西边老牛山起伏不平的曲线，像谁用碳笔勾出来似的柔美;大马 河在远处潺潺地流淌，像二胡拉出来的旋律一般好听一阵轻风吹过来，遍地的谷 叶响起了沙沙沙的响声风停了，身边一切便又寂静下来头顶上，婆娑的、墨绿 色的叶丛中，不成熟的杜梨在朦胧的月下泛着点点青光虽然这书写的是改革开放初期，并且还是农村的故事，但是对现在依然很有教 育意义有多少人不被物质迷惑，有多少人不是活在别人的眼神里加林知道自己 想要的是什么，但是对自己想要的是否是正确的缺乏判断在别人的眼里，他找到 了自己这个被认为是“自己”的人，是否是真正的自己他是迷失了准确的说， 他迷失在别人的眼神里人生的价值体系到现在也没有建立起来我为什么而活， 这个命题没有被深刻的思考甚至连榜样的力量也没有我们看到的是纷繁无非是 “名”、“利”二字，虽然谁都明白这个道理，却没有人脱的开。

我们比从前更羡 慕别人的权、钱、势、优越，我们比从前活的更自卑甚至自卑到猥琐我们不能正视生活带给我们的苦难，不能正视贫穷带给我们的无奈我们的哀 怨盖过了坦然热情没了，勇气都没了，甚至连心都没了我们选择了盲从，选择了随波逐流我们忘了自己还有热忱，忘了去改变，忘了跃出云层我们就都看到曙 光位置决定我们的眼界，前面的主语被忽略了，那是我们心的位置决定了我们的 眼界可是没了心又怎能看远?《人生》结尾处有几句话，让我格外感动：对待社会，我们常说要向前看，对一个人来说，也要向前看生活总是这样， 不能叫人相处都满意但我们还要热情地活下去人活一生，值得爱的东西很多， 不要因为一个方面不满意，就灰心本来想多写些的，但是，撩拨人的感动处处都有而人的心越来越麻木我们越 来越不能感动，所以不在写的多少，有时间再看一遍原著吧在许多的科学书里，我最喜欢《昆虫记》《昆虫记》也叫做《昆虫物语》、《昆虫学札记》和《昆虫世界》，是法国杰 出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作它不仅是一部文学巨著，也 是一部科学百科它融合作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性， 又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美 文，这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则，让世界读者首次领 略昆虫们的日常生活习性以及特征的描述等。

《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与 精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察 所得记入详细确切的笔记，最后编写成书《昆虫记》十大册，每册包含若干章， 每章详细、深刻地描绘蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀、苍蝇等一种或 几种昆虫的生活我从书里看出法布尔对昆虫的喜爱和他仔细的观察从他的文字中可以看出， 昆虫是可爱的，是有感情的，他们是大自然的生灵，是人类的朋友，而不是令人憎 恨、厌恶的对象在法布尔的书中，昆虫演绎着大自然的经典故事，扮演着主角 它们的一举一动都被赋予人的思想感情法布尔的精神也是值得大家学习的要写完十卷<<昆虫记>>是何等困难，这不仅需要耐心与毅力，还 要坚持不懈，持之以恒法布尔他却做到了，他观察某种昆虫，一观察就是几个小 时，几天，或更长的时间，这还不够说明他的耐心与毅力吗?他遇到困难时坚持不 懈，用一生的时间写完<<昆虫记>>，他的这种可贵的精神难道不值得 我们学习吗?我们只有用心去品味这本书的精华，才能对他所研究的昆虫有更深一 层次的认识每个人都有各自不一样的童年在大家的心理，童年都是很美好的，可自从我 读了《童年》这本书我明白了每个人的童年并不一定都是美好快乐的。

小说所写的是 19 世纪沙俄统治时期作者童年经历的苦难我喜欢阿辽纱彼 什科夫这个人物，他是个可怜的孩子三岁丧父，由母亲和外祖母带到外祖父家， 期间，他得到外祖母的疼、呵护，爱到外祖母所讲述的优美童话故事的熏陶，同时 也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵、打架以及在生活琐事中表现出来的自私、贪婪这种现实生活中存在善与恶，爱与恨已经在他幼小的心灵上留下深刻的印象 十一岁，阿辽纱母亲去世，外祖父也破产可，他无法继续过寄人篱下的生活，便走 上社会、独立谋生他曾当过鞋店里的伙计，轮船上的洗碗工人，也曾在任绘图员 的亲戚家里和圣像作坊里当过名日“学徒”的小佣人无论在哪儿，他都要担负着 一个孩童难以胜任的苦役般的劳动，而且受尽屈辱，饱尝辛酸，切身体会到可低层 劳苦大众的非人般的奴隶的生活，开始模糊地认识到沙皇专制制度的反动本质，进 一步了解并更加痛恨包围着他的市侩生活，同时也发现了劳动人民具备纯朴善良、 吃苦耐劳等优良品质我应该向他学习吃苦耐劳的精神从小我就生活在幸福快乐的家庭，家人都很疼爱我，给我一切最好的东西，我 的童年是无忧无虑的我花着爸爸妈妈辛苦赚来的钱，不会省吃俭用，我的生活物 质条件很好，但不会好好利用这样的条件。

我没有挨饿受冻过阿辽纱在 11 岁的 时候就开始走上社会独立谋生了，靠自己的努力去奋斗而我却享受着家人的呵护， 不努力的学习，只知道玩，不懂得怎么省吃俭用，不懂得怎么去努力学习我是生 在福中不知福啊!我不能辜负爸爸妈妈这么多年来对我的栽培，不能，浪费爸爸妈妈辛苦赚来的 一分一毛我要努力的学习，我要更懂事点，将来要好好的孝顺他们它讲述的是主人公阿廖沙悲惨的成长故事阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲 把他寄养在外祖父家阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，变得也 愈加专横暴躁阿廖沙的两个舅舅为了分家不断地争吵、斗殴一天，他把一块白 桌布染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉他的母亲由于不堪忍受这种生活， 便丢下了他，离开了这个家庭阿廖沙的生活从此失去了原本就不多的光彩但在 这种污浊的环境里，外祖母的善良公正，热爱生活，给阿廖沙很深刻的影响，让他 在悲惨的环境中依旧保持着正直，善良的心这部作品取自于作家的真实生活经历，不但再现了作者幼时的悲惨生活，也是 当时社会残暴统治的缩影，反映了当时资本主义残酷的剥削与压迫与社会的腐 -败《童年》的语言生动形象，栩栩如生，将人物的神态、动作、心理鲜明的表现 出来，给人一种身临其境的感觉。

它让我看到了憧憬美好生活、正直善良的阿廖沙; 凶恶残暴、冷酷无情的外祖父;勤劳善良、乐观的外祖母;坚强美丽的母亲;凶狠的 继父;自私残暴的舅舅们…让我在读书的过程中体会到作者的喜怒哀乐，将一幅幅 生动的画面展现在我的眼前，使我的心灵受到强烈的震撼跟阿廖沙比起来，我们的童年可是幸福得多，拥有美满的家庭，幸福的生活， 每个人都能完成学业，得到家长的疼爱…有些人却身在福中不知福，不停对身边的 种种不满抱怨其实我们拥有的已经足够，一味的要求更多，不满足于现状的人永 远得不到快乐每当对环境抱有不满时，请想想阿廖沙吧，想想那双明亮的眼睛， 想想那双勤劳的手，想想那颗善良的心，想想那段在逆境中永不屈服，奋力向上的 成长经历，你还有什么理由怨天尤人呢?所以，请珍惜现在的生活，珍惜眼前的幸福，珍惜拥有的一切!只有当他成为自己的主人并遵循一些生活规则时，他才能管住自己的行为，我 们才认为他是一个守纪律的人这样的纪律具有灵活性概念即不易被理解又不易被 采用但它包含一个伟大的教育原则，它不同于旧式教育里那种绝对的，不容辩驳 的高压政策下的“不许动”的原则 心得：这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯回顾自己以前的教学过程中也曾 想“约束”孩子。

当孩子们说话时觉得他们太吵了，希望他们安静可是这种“约 束” 对孩子们没有任何作用相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈因为在 此时我是“主人”，而孩子们是“服从者”所以他们的行为不是发自内心的，而 是外人强加的，所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始 交谈起来当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找 到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让 他成为教室的主人作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则，因为这种“不许动”的背后， 隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望所以不管用什么活动，我们都应该 让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“安静”了，有秩序 了，这是孩子们自己的纪律在自由之后所获得的纪律所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主人，当他成为 自己的主人时，老师只需要给予正确的引导，他就能很好的发展《简爱》是一本具有多年历史的文学著作至今已 152 年的历史了它的成功 在于它详细的内容，精彩的片段从中我了解到了作者夏洛蒂.勃郎特的许多事她出生在一个年经济困顿、多 灾多难的家庭;居住在一个远离尘器的穷乡僻壤;生活在革命势头正健，国家由农民 向工业国过渡，新兴资产阶级日益壮大的时代，这些都给她的小说创作上打上了可 见的烙印。

可惜，上帝似乎毫不吝啬的塑造了这个天才们有似乎急不可耐伸出了毁灭之 手这些才华横溢的儿女，都无一例外的先于父亲再人生的黄金时间离开了人间 惜乎，勃郎特姐妹!《简爱》这本小说，主要通过简.爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑 造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主 张人生平等、不向人生低头的坚强女性简.爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打......然而，她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦.所带来的种种不幸的一切，相反,换回的 却是简.爱的无限信心，却是简.爱的坚强不屈的精神,一种可战胜的内在人格力量.从这本书中,可以看出它塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性形象,刻画 了工业革命时期的时代精神小说设计了一个很光明的结尾--虽然罗切斯特的庄园 毁了，他自己也成了一个残废，但我们看到，正是这样一个条件，使简爱不再在尊 严与爱之间矛盾，而同时获得满足--她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，同时 也是有爱的小说告诉我们，人的最美好的生活是人的尊严加爱，小说的结局给女主人公安 排。