小班故事说课稿.doc

小班故事说课稿《下雨的时候》一、说教材《下雨的时候》这个故事选用了小朋友熟悉而且喜欢的小动物小白兔、小鸡、小猫为角色，讲述了小白兔在下雨的时候想办法用树叶当伞，并且帮助小鸡和小猫的故事情节，既有趣又蕴含了许多的美德同时，此故事具有很强的实施意义，现代的孩子们往往在遇到困难时，就退缩，不自己动脑筋想办法解决，而依赖于别人的帮助另外，现在的小朋友都是独生子女，个个以自我为中心，缺乏关心帮助他人的意识《下雨的时候》这个故事既符合小班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现实需要因此，我选用了这一教材二、说教学目标《纲要》指出：要“创造一个自由、宽松的语言交往环境”通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解” “发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境根据《纲要》精神和我班幼儿已有的能力实际、知识水平以及教材需要，我确定了本次活动的教学目标、重点、难点：活动目标：1、欣赏故事，初步理解故事内容2、懂得遇到困难要动脑筋，想办法解决，体验帮助别人和被别人帮助是快乐的活动重点：知道故事名称，理解故事，体验帮助别人和被别人帮助的快乐活动难点：说出小白兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的三、说教、学具的准备1、物质上的准备我为幼儿准备了生动有趣的动画课件，小白兔、小鸡、小猫图片还有人手一张纸。

2、知识上的准备我在活动前让幼儿了解了下雨天需要的各种雨具四、说教学过程（一）、歌曲《春天》引入主题提问：现在是什么季节？我们学习了一首歌曲《春天》，一起来唱下 春天的天气真舒服，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓励幼儿的发散性思维） 我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀？（出示小白兔图片）请小朋友看一看小白兔想了个什么办法？（二）、看课件，完整欣赏故事提问：1、故事的名称是什么？（下雨的时候）2、故事里都有哪些小动物？（小白兔、小鸡、小猫）3、小白兔用什么办法避雨呢？（树叶当成雨伞顶在头上）如果 果幼儿说出顶字，直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉）4、它把树叶当成雨伞，说明小白兔的小脑袋怎么样呢？（很聪明）5、小白兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（着急，难过）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试学 习小鸡的叫声6、看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？小鸡又是怎么说的？7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走，看见了谁？小猫在干什么呢？小白兔和小鸡对小猫说了什么？小猫说了什么？（动物之间的对话老师可以和小朋友一起说）8、你们喜欢这只小白兔吗？为什么？（它会帮助人）那我们像这只小白兔学习好吗，要一直帮助别人，互相帮助，这样我们自己也会很快乐。

它很聪明）它遇到了困难会动脑筋（三）、幼儿绘画雨伞1、小兔的雨伞是树叶，你们想不想为自己画一把小雨伞呢？2、看课件中雨伞的装饰图3、幼儿自由作画。