职能发挥县XX教育管理中心—如何发挥教育管理中心职能促进教育均衡发展.docx

《职能发挥【县XX教育管理中心一如何发挥教育管理中心职能，促进教育均衡发展】》摘要：因此,如何处酶磁性粉发展与教育懿发展的关系,也是基础教育均衡发展的煨点,如何充分发挥中心职能.推进农村教育均衡发展,因此,教育管理中心要引导学校及教赫树立科学的教育均衡发展观,以科学的发展观为指导的基理教育均衡发展，嫩好农村教育均衡发展的领舞者XX县XX教育管理中心关于如何发挥管理中心职能，推进农村教育均衡发展的调研报告在我国构建社会主义和谐社会的进程中，人们对教育公平问题的关注程度显著提高教育均衡发展，是关系到当前和今后一个时期中国基础教育发展的整体战略问题由于各种原因，我国对基础教育的投入严重不足，特别是农村基础教育，与城市、发达地区的差距^来越大为了充分发挥教育管理中心在农村教育均衡发展中的作用,管理中心根据大足县教育委员会关于加强农村教育均衡发展会议精神，认真组织中心和学校开展了大讨论，并进行了深入调查研究，认真写了出调研报告一、农村教育现状及存在问题；经过多年努力，我国基础教育得到了长足发展，特别是中央实施西部大开发后，农村教育蓬勃发展，出现了很好的势头，迎来了农村教育发展的春天但由于种种原因,城市与农村，地区与地区,学校与学校之间的差距越来越大，在发展的过程中也出现了各种各样的问题：(-)难点问题。

1)公平与效益中国的地区发展非常不平衡，我们要进一步重视社会公平，在效率与公平关系上加大公平的分量,是当前社会关心的问题如何处理好公平与效益的关系，是基础教育均衡发展的难点2)示范性学校建设与教育均衡发展我国的优质教育资源严重短缺，从教育管理的角度看，要推动教育发展，既要抓一些示范性学校，又要抓一些示范性学科，从而带动整体教育水平的提高但示范性学校发展起来之后，必然导致学校之间新的不均衡因此，如何处理好示范性学校发展与教育均衡发展的关系，也是基础教育均衡发展的难点)关键问题1)学校办学特色与教育均衡发展办学要均衡，更要有特色如何在实现要出教育均衡发展的基础上，面对学校之间存在的客观差异，形成更多的能够满足学生个性发展需要的特色学校;如何处理好学校办学特色与教育均衡发展的关系，是基础教育均衡发展的关键2)教育创新发展与教育均衡发展如何在教育均衡发展的思想指导下，通过建立相互竞争机制，不断激活学校向更高水平的均衡阶段发展，是教育均衡的关键所在因为只有在教育均衡发展的过程中引入竞争机制，才能带动高质量高水平的均衡要使均衡不断向深度、广度和高水平阶段拓展，必须抓住教师队伍这个核心，通过制度创新，激发教师和校长的职业活力、专业创造力和教育教学热情；必须通过引入竞争机制，不断增强学校的发展动力、活力，激励学校之间、区域之间向更高水平的教育均衡目标发展。

3)弱势群体教育与教育均衡发展弱势群体教育包括经济困难家庭子女的教育、残疾儿童少年的特殊教育、一些学习困难学生的教育、城市流动人口子女的教育等弱势群体教育是教育均衡的难点，也是教育均衡发展的关键三)认识问题1)均衡发展不是限制发展，而是共同发展，分类发展均衡发展不是"削峰填谷"，而是"造峰扬谷”式发展发展是教育事业永恒的主题，没有发展，就谈不上均衡落后地区、薄弱学校需要发展，发达地区、基础好的学校同样需要发展均衡发展不是限制或削弱发达地区、优质学校和强势群体的发展，而是要在均衡发展思想指导下，以更有力的措施扶持郸出薄弱地区、薄弱学校、弱势群体，特别是农村教育和农村学校加快发展，进而把基础教育办成高水平、高质量的教育，不断实现高位均衡均衡发展决不是教育的平均主义，不是把高水平的教育拉下来，而是要根据不同区域的实际情况，分区规划、分步实施、分类发展2)均衡发展不是划一发展，而是特色发展均衡发展不是一种模式、不是"一刀切"，要鼓励不同区域、不同学校、不同类型的教育，根据各自的实际情况，创造性螃索有自己特色的发展道路，最终实现优势互补、特色发展、整体提升教育个性化、办学特色化，不仅是国际基础教育发展的大趋势，也是实现更高层次均衡发展，深化教育改革，全面推进素质教育的迫切需要。

因此，在办学条件、师资水平相对均衡的情况下，要鼓励学校办出特色，为每一个孩子的发展留有个性发展的空间3)均衡发展不是短期发展、单一发展，而是持续发展、整体发展教育发展不均衡有着长期、深刻的历史原因，解决这个问题需要有一个过程，促进教育均衡将是一个长期的、动态的、辩证的历史过程，需要持之以恒，常抓不懈基础教育均衡发展是整体发展，当前最需要关注和最需要解决的关键问题，就是城乡发展不均衡问题只有把农村教育作为教育整体的一个重要组成部分，才能获得真正的城乡教育均衡和有效发展要切实保障进城农民工子女教育权，同时关心好农村“留守儿童"教育4)教育均衡不是同步化发展，而是要积极推进区域均衡发展每一级政府管理所辖地区，因历史造成的教育差异，不可能立即解决在鼓励教育发展快的地区继续快速发展的同时，要采取有力措施扶持后进地区加快发展教育均衡不等于区域之间教育发展的同步化5)教育均衡不只是办学水平的均衡那种认为只要校际之间、区域之间的办学条件、教学设施、师资力量处在同一水准上，就达到了教育均衡目标，是不科学的，忽视了学校内在发展机制的作用，忽视了学校之间、区域之间地域区位不同、历史文化积淀有别、生源差异等方面的不均衡，以及办学理念、管理水平之间不均衡。

二、如何充分发挥中心职能，推进农村教育均衡发展)加强领导，提高认识；学校不同，起点不同，一个地区学校要想实现教育的均衡发展，教育管理中心作为一个领头者,应该充分发挥它的统率作用加强领导，与学校共同协作，带领学校班子认真学习教育教学新思想，新理论，帮助他们端正思想，提高认识,树立志创新发展的意识，使学校快速走上特色发展之路)加强师资队伍建设1、加强学校班子建设学校领导不但要想办法抓好学校工作，同时还要上好一门课,抓好一个班,深入一线工作，真正起到身先垂范的表率作用继续办好学校领导干部读书班，端正办学思想，提高管理能力和水平，把学校工作抓紧，抓实2、加强师德师风建设认真组织干部和教师进行《义务教育法》《未成年人倒P法》《教师法》等法律法规的学习，努力提高教师依法执教的水平，重塑教师形象3、加强教师业务培训中心应该多开展一些活动，如班主任工作研讨交流,联合塞课,现代信息技术技能大塞，校长论坛，教师论坛，学校与学校之间的交流等活动，为教师搭建一个良好的学习交流平台，进一步提高教师的教学水平三）加强素质教育，进一步提高教育教学质量1、加强常规管理一个学校的教育教学质量的好坏，往往是与教师和学校的日常管理工作分不开，抓好教祈口学校的一些常规工作，向管理要质量，要效益,这也是中心的一项重要工作。

2加强检查督导中心经常对学校的工作进行检查和督导，深入课堂听课，检查备课、作业批改等情况，并深入到教师、班级、村小了解他们的工作、生活、学习情况四）加强指导和管理，促进各学校均衡发展；1、对辖区内的各学校情况进行认真的调研，找出目前困扰学校发展存在的问题，为学校的健康发展找到出路2、组织各学校互相学习，互相交流，争取共赢，实现共同发展3、加强指导，对发展得好的学校给予积极的支持，争取更大成绩，对较差的学校进行督促，帮助其找到解决好发展的办法4、加强检查和督导加强对教讲口学校工作的检查和督导，对工作中取得的成绩给予及时的表扬，对存在的问题必须及时指出，并限其及时改正五）大胆开拓，努力争取资金加大教育投入力度教育管理中心作为一个管理机构，要加强与教委及上级单位的协调，用足用好各种政策和有利条件，为地区教育的发展争取更多的资金，加大对薄弱学校的投入，从而实现教育的整体发展总之，教育均衡发展是一种境界、一种理想，更是符合我国当前基础教育现实需要的发展策略，是教育改革与发展的基本价值取向因此，教育管理中心'要引导学校及教师树立科学的教育均衡发展观，以科学的发展观为指导推进基础教育均衡发展，做好农村教育均衡发展的领舞者。