18月亮和云彩.doc

一年级语文学科教案第六单元 课题：18.月亮和云彩 第2教时 总第 个教案 思考与调整：教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文2、能用“一会儿------一会儿------”进行说话练习3.读懂课文，知道遇到问题要多角度思考，寻找正确的答案，培养认真观察周围事物的兴趣和习惯4.会正确书写4个生字教学重点：理解第二自然段教学难点：理解课文，从李小文的做法中受到启发：不管什么事，只要肯动脑筋多观察、多思考，就一定会找到问题的答案课前准备：生字卡片、教学挂图预判1：师：你知道月亮在云彩里穿行是什么样子的呢？ 生：月亮走得很快 生：是云彩在走预判2：师：谁能试着用“一会儿……，一会儿……”说一个句子？ 生：小猫一会儿跳到这儿，一会儿跳到那里教学程序：一、 复习导入 1.检查生字词开火车读2.上节课同学们已经初读了课文，知道课文主要写了谁的一件什么事？二、品读感悟1.品读理解课文第一自然段，（1）指名读读课文第一自然段。

你知道月亮在云彩里穿行是什么样子的呢？ 师：对呀，这两位小朋友都能形象地描述了月亮在云彩里穿行的样子2）教师出示云彩和月亮的图片，谁能演示一下月亮在云彩里穿行的样子3）结合你昨天晚上的观察，想一想“一会儿暗，一会儿明”是什么意思呢？思考与调整：（4）原来月亮能在比较短的时间里会出现两种不同的状况那么谁能试着用“一会儿……，一会儿……”说一个句子？（5）你们看，文句中的“暗”和“明”是一组什么词？那你能不能在用“一会儿﹍﹍，一会儿﹍﹍”说句子的时候加进一组反义词呢？（6）看来小朋友的生活体验有很多，而这篇文章的作者也是一个善于观察的人让我们有感情地读好课文的第一自然段吧2．品读第二自然段1）学生自读第二自然段，用不同的符号画出丁大勇和李小文的不同看法2）指名回答后，出示句子3）学生分组读他们两人的话说说他们两人的观点分别是什么？（4）指导朗读这两句话5）到底谁的说法正确呢？李小文想了什么办法来证明自己的办法呢？学生再读课文交流：李小文叫大家在哪里看？你知道是为什么吗？ 大家看到的结果是怎样的？ “果然”就是说事情的结果和前面所想所说的一样3．朗读积累1）有感情地朗读课文。

2）把你喜欢的段落或句字找出来，有兴趣可以背一背4．拓展1)你喜欢李小文吗？用一句话来夸一夸他2)这篇课文告诉我们：看问题，认识事物，不能只看表面现象；要采取一定办法认真观察，仔细分析研究，才能得出正确的认识3)儿歌太阳大，地球小，月亮绕着地球跑三、 检测完善学习生字出示：暗 明 李 文思考与调整：（1）学生自主选择生字识记，组内交流2）全班反馈，说说你是怎样记住这个字的　　（3）让学生观察字在田字格中的位置，然后教师范写4）学生描红2．布置作业：（1）抄写生字2）《补充习题》四、板书设计：教后记：。