部编版五年级语文下册第四单元教学计划.docx

部编版五年级语文下册第四单元教学计划教学内容：《古诗三首》3课时；《青山处处埋忠骨》2课时；《军神》2课时；《清贫》1课时；语文园地2课时；共计10课时教学目标：1．引导学生在阅读这些文章时，思想受到熏陶，情感得到陶冶升华，感受人物心灵的美好和品质的高尚2．体会文章情感的同时，又要注意领悟作者的一些表达方法3．通过文中的动作、神态、语言的描写，体会人物的内心4．引导学生练习习作，尝试运用动作、神态、语言的描写，表现人物的内心，突出人物的个性特征教材简析：1.双基内容：本单元教材共有4篇课文，这些课文都讲述了一些感人至深的故事《古诗三首》从诗人描绘的情景中体会诗人的情感——不畏艰难、守边卫国，同情、愤恨，欣喜若狂，归心似箭《青山处处埋忠骨》让我们了解一代伟人毛主席作为普通人的情感世界，感受他作为无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀《军神》用深情的笔墨高度歌颂了刘伯承的坚强意志，表达了作者的敬佩之情《清贫》一文主要表现方志敏在生死关头仍能坚守革命信念，这种舍己为公的高尚情操使人心潮难平习作以“他________了”为主题，通过运用动作、神态、语言描写，表现人物的内心语文园地从“交流平台”“词句段运用”“日积月累”几个板块入手，提升学生的语文素养。

2.重点训练项目与教材前后的联系：阅读本组课文让学生通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心通过学习真正感受革命前辈和革命军人“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之的伟大人格3.教学重点：（1）认识本单元中出现的生字新词2）引导学生在阅读这些文章中，思想受到熏陶，情感得到陶冶升华，感受人物心灵的美好和品质的高尚3）通过文中的动作、神态、语言的描写，体会人物的内心4.教学难点：（1）体会文章情感的同时，又要注意领悟作者的一些表达方法2）引导学生练习习作，尝试运用动作、神态、语言的描写，表现人物的内心，突出人物的个性特征教学措施：1.教学时，引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心2.在习作教学中，指导学生尝试运用动作、语言、神态描写来表现人物的内心3.引导学生关注阅读单元首页，形成对该单元的整体认识教具准备：准备相关多媒体课件，查阅有关资料。