《英语词汇学》教学大纲.docx

英语词汇学一、基本信息课程代码：.0706922课程性质：专业选修课程名称：英语词汇学英文名称：An Introduction to EnglishLexicology学时/学分：32/2开课时间：第五学期适用对象：本科英语专业三年级学生先修课程：英美概况及英美文化相关课程二、课程描述〃现代英语词汇学〃是英语专业的的专业选修课程课程之一现代英语词汇学是语言学 的一个分支，研究词汇的起源和意义英语词汇学是一门理论性学科，主要研究词汇学的基 本理论，尤其是英语词汇的理论，属于专业知识课同时:因为词汇学研究的是语言中最具 体的要素--词汇，所以也是一门实践性学科，它主要是研究现代英语词汇，分析英语词汇现 象，揭示现代英语词汇规律，指导英语语言实践该门课的特点是既有理论又有实践，要求 学生具有一定的英语词汇量，并已经掌握了一些英语词汇特点三、教学目标英语词汇学是英语语言文学专业本科段的选修课，是为培养和检验学习者的词汇学基 本理论知识和实际语言能力而设置的一门专业课程英语词汇学是以现代语言学理论为指 导，以英语词汇为研究对象的课程英语词汇学以传授英语词汇的基本理论和基本知识为任 务,属于理论知识课，但是,其实践性很强,因为词汇本身是构成语言的具体材料,在传授理论 的过程中必然要涉及丰富的语言材料和大量的词语例证，本课程强调了这一特性。

设置本课程的目的要求:使学生对英语词汇学具有比拟系统、比拟完整的知识，比拟深 入地了解英语词汇的现状及其历史演变过程，并能对现代英语词汇开展所出现的现象作出分 析和解释，从而提高对词语的理解、释义和综合运用的能力，增强学习词汇的兴趣，更有效地 扩大词汇量四、课程目标对毕业要求的支撑毕业要求指标点课程目标以〃基础英语〃为根本，以 〃商务英语〃为特色，以英语 实用技能为重点，突出英语 专业的特色，培养有文化素 养的复合型英语高级人才具备语言应用能力和语言研究能力英语词汇开展史、构词规律、词义关系五、教学内容第一章词的基本知识重点内容：词和词汇的定义和区别，声音与意义、声音与拼写之间的关系，词汇划分的 基本原那么及各类词的主要特点难点内容：词汇的分类教学内容：第一节词的定义第二节声音与意义第三节声音与拼写第四节词汇第二章英语词汇的形成与开展重点内容：英语的亲属关系，英语的形成和词汇开展的三个时期及其特点，现代英语词 汇开展的趋势和方式难点内容：印欧语系的谱系关系;英语词汇开展的历史回顾；当代英语词汇的开展状况； 词汇开展的方式教学内容：第一节印欧语系的谱系关系第二节英语词汇开展的历史回顾第三节古英语词汇的形成及特点。

第四节当代英语词汇的开展状况第五节当代英语词汇开展的状况及其主要原因第三章 英语构词法（一）重点内容：了解词的各构成成分，弄清楚它们之间的区别，并能对词进行形态结构分析难 点内容：词素；词素变体；词素的分类；词根和词干教学内容：第一节词素；词素的基本概念第二节 词素的变体；词素变体的基本概念第三节词素的分类第四章英语构词法（二）重点内容：现代英语的主要构词法、这些构词法在英语词汇开展中的地位，提高构词能力, 自觉扩大词汇量难点内容：词缀法；复合法；转类法；拼缀法；截短法；首字母缩略法；逆生法；专用名词 普通化教学内容：第一节词缀法第二节：后缀法第三节：复合法第四届：转类法第五节：拼缀法第六节：截短法第七节：首字母缩略法第八节：逆生法第九节：专用名词普通化第五章词的意义重点内容：“意义”的不同含义，词义的理据，弄清几种常见意义难点内容：“意义”的意义；词义的理据；意义的类别教学内容：第一节“意义”的意义第二节词义的理据第六章语义关系和语义场重点内容：通过本章的学习，弄清词语词之间的几种语义关系，它们的概念和特点，能 运用这些知识指导语言实践难点内容：多义关系；同音同形异义关系；同义关系；反义关系；上下义关系；语义场教学内容：第一节多义关系第二节同形同音异义关系第三节同义关系第四节反义关系第五节上下义关系第五节语义场第七章词义的演变重点内容：词义变化的必然性，词义变化的主要方式和原因。

难点内容：词义变化的种类；词义变化的原因教学内容：第一节词义变化的种类第二节词义变化的原因第八章词义与语境重点内容：了解两种不同的语境，语境对词义的重要作用，并能运用语境线索正确理解 词义和猜想新词难点内容：语境的种类；语境的作用教学内容：第一节语境的种类第二节语境的作用第九章英语习语重点内容：英语习语的概念、范畴、特点及其分类原那么；英语习语在词汇中的重要作用； 并能较好地运用习语入难点内容：英语习语的特点；英语习语的分类；使用英语习语要注意的问题教学内容：第一节英语习语的特点第二节英语习语的分类第三节英语习语的使用第十章英语词典重点内容：各种类型词典的形式、内容、范围及特点知道如何选用词典，并能推荐一 两本常用的好辞典难点内容：词典的种类；使用辞典应注意的问题；三本常用词典的特色教学内容：第一节词典的种类第二节词典的使用六、教学安排该课程每周2学时，16周，2学时为课堂授课教学时间建议教学进度如下：章节内容学时A-7v- Vr.第一早词的基本知识4第二章英语词汇的形成与 开展2第三章英语构词法一3第四章英语构词法二3第五章词的意义4第六章语义关系和语义场4第七章词义的演变4第八章词义与语境4第九章英语习语2第十章英语词典2合计32七、教学方法与手段授课方式采取教师讲授和学生大量实践相合的教学方法，课堂中给学生留有足够的思维 空间进行分析、综合、评论。

将课堂教学与课外的研读和实践结合起来，鼓励学生广泛涉猎 和细心观察构词方法及词汇间的各种关系，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力 八、考核方式及成绩评定本课程是考试科目，采取书面的闭卷考试形式，采用多种不同的题型，考核学生对英语 词汇学的基本理论和概念的掌握程度，以及对英语词汇学研究的成果的了解情况，着重评价学生分析和解决问题的能力考核方式：闭卷成绩评定标准：平时成绩占30%,期末成绩占70%十、教材及主要参考书指定教材：[1]杨信彰，《英语词汇学教程》(English Lexicology： A Course Book),高等教育出版社2009o参考书目：[1]汪榕培卢晓娟编著：《英语词汇学教程》，上海外语教育出版社，1997[2]陆国强编著：《现代英语词汇学》(新版)，上海外语教育出版社，1999。