班主任德育论文(班主任,德育论文).doc

班主任德育论文(班主任,德育论文)在1988年世界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上，有人问诺贝尔科学奖得主： 您在哪所大学哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？ 这位学者说： 在幼儿园 ?在幼儿园？在幼儿园能学到什么？ ?肥自己的东西分一半给小朋友、东西放整齐、有错误要道歉 他所提到的都属于行为习惯的教育范畴可见良好的行为习惯对一个人的成功影响有多大苏霍姆林斯基说过：?如果道德素养的最重要的道理，在少年时期没有成为习惯，那么造成的损失是无法弥补的 学生良好的行为习惯是形成良好班风的基础，是建设良好班风的保证我在多年来的班主任工作实践中深深地体会到：从叼、事 育人，能更好地把德育内容化为学生的自律规范，形成良好的行为习惯，能提高育人效果所谓叼、事 就是学生的所见、所闻、所说、所做的事我把这些小事作为德育内容，让学生在生活实践中真切做到：听有所思，看有所行，思有所规，做有所果从听到的小事抓思想我们在日常教育、教学过程中总会听到各种各样的事，其中不少是思想教育的好材料，如果我们善于挖掘，学生会很容易接受老师的教育我利用晨会课、班会课让学生讲广播、电视上的新闻，身边的好人好事，然后谈自己的体会和看法。

对学生讲的内容，我进行必要的点拨，提高学生辨别是非的能力例如：我班同学在晨会课上播报了这样一条新闻：一所学校的两位同学课间打架，某同学打伤了另一位同学，经过教导主任批评教育后，要求这位同学赔偿一部分医疗费，该学生家长听到这个消息后赶到学校同教导主任吵了起来家长认为把孩子交到学校，一切都应该由学校负责，是老师没有管理好学生，不应该让学生赔医疗费学生播报完这条新闻之后，我组织学生共同分析了事情的前因后果，并指出家长的做法是错误的山于这样的事情在同学们的周围时常发生，同学们讨论、分析得很激烈，听也格外专注，收到了较好的教育效果二、从看到的小事抓行为眼睛是我们接受信息的主要途径，生活中看到的许多东西同样是很好的德育教材为此，我在黑板报一角设立专栏，经常写一些名人名言，定期让学生将一些与德育有关的怎样做人、怎样做事的内容写在上面，还专门开设了?冼荣榜 ，对班上的好人好事进行表扬有一天早晨，我到一楼去查看分担区的卫生情况，看到南庆昆同学手提一桶水向学前班走去，我也尾随来到学前班听学前班老师讲，南庆昆同学经常利用早晨、午间、傍晚时间帮学前班同学打水、倒垃圾，已经坚持了很长时间了对此，我在班中进行了大力宣传，期末南庆昆同学被评为 学雷锋标兵 。

我不断丰富德育的内容和形式，来影响学生的行为，让学生在亲身体验中受到潜移默化的教育三、从想到的小事抓规范反思、讨论是对学生进行教育，规范其行为的重要方式小学生进入到五、六年级，虽然他们的世界观还没有完全形成，但他们对一些事情也都有一定的看法为此，我经常引导学生就一些现象在班上展开讨论，让大家对身边的事例进行反思、评价，不断提高他们的道德水平根据以往的经验，每学期开学初，由于学生经过一个假期的休整，行为上容易出现不规范的现象部分学生总是不按学校规定去做，在走廊内无拘无束，乱蹦乱跳，走在楼梯上也不安分，这样就隐藏了一些危险因素所以，开学初我就利用班会课，让大家讨论如何遵守公共秩序，做一个文明的小学生大家发言十分踊跃，一致认为：我们学校规定在走廊内要右狈u行，脚步轻，口无声，自成行，这是举手之劳的事，很容易做到但从小事中却可以看出一个学生是否有良好的行为习惯，看出一个班级的精神面貌，看出每个学生是否有集体荣誉感从此之后．同学们在走廊内都很文明，不需要监督员监督管理我还经常组织同学进行演讲活动，如 说文明话、做文明人 、 快快乐乐上学、安安全全回家 等，这些班会活动都起到了良好的教育效果四、从做到的小事抓落实正所谓，?学校无小事，事事是教育 。

我们要做教育的有心人，就必须留心引导学生，尤其要引导学生在做中提高自身素质苏联教育家凯洛夫说过： 劳动使一个人的道德情志变得高尚 我设计了一些??做 的活动如：去年，学校把西大门楼道的卫生清扫分配给我们班负责，任务很重．一到下雨、下雪天，楼道的卫生很糟糕，部分同学不愿去清扫，即使清扫也不彻底因为这个地段走的学生最多，尤其到了冬天，门口滴水成冰，去清扫的同学叫苦连天于是，我召开了以 我为人人，人人为我 为主题的班队会，并成立了 奉献小组 ，每到周末或是下雨、下雪天， 奉献小组 的同学就主动去清扫在他们的带动下，一些同学也加入了 奉献小组 ，干起活来没有怨言，十分卖力 奉献小组 还利用课余时间为同学做好事：修桌椅、拖布，还为班级购买清扫工具，清扫公共卫生等，赢得了师生们的广泛赞誉在母亲节、父亲节来临的时候，我让学生为父母制贺卡，为父母打洗脚水，对学生进行尊敬长辈的教育利用课余时间，结合学校开展的各种科技、艺术等教育活动，让学生进行科技小发明、小创作，进行艺术剪纸、艺术绘画、艺术粘贴等活动，培养学生创新意识和能力，增强学生的集体荣誉感学生生活中的琐事，是十分丰富的德育素材，如果教师用心挖掘、积极利用，这里面就会有黄金。

夸美纽斯曾说： 太阳底下再没有比教师更高尚的职业了 她的高尚就在于?她所从事的工作，塑造的是青少年的灵魂，谁赢得了青少年，谁就赢得了未来 用挚爱托起明天的太阳】1985年8月，带着对未来美好的追求，我走上了初为人师的道路望着孩子们天真无邪的眼睛，望着孩子们幼稚可爱的笑脸，我就树立起一个信念：在教育事业的百花园里以一片绿叶的精神，托起花的甜美、果的珍贵，以一片真诚的爱心托起中华民族明天的太阳十年来，我把无私的爱献给了我为之奋斗的教育事业在我看来，爱是阳光，是雨露，是学生成长的沃土班集体是学生健康成长的一方沃土我一直把我们生活的班级看做一个大家庭，无论老师、学生还是家长，都是这个家庭中的主人，要想 家庭 温馨和谐，靠的是大家的努力因此我真情投入，努力与学生共同营造温馨和谐的?家庭 ．做学生的知心朋友我始终坚持以自己的真情来激励学生，以自己的真爱来感化学生我掏钱资助学生们的班级活动，每年为学生买奖品；学生拉裤子了，我端来一盆热水为其清洗；学生呕吐了，我亲自为其清理；学生生病了，打一个．送上一声问候；学生取得成绩了，开一个班会，进行一番表扬我把自己置于学生的行列之中，以心换心课余时间，我常常和学生一起唱歌、做游戏、侃大山，这期间有会心的微笑，也有小小的争论。

对于犯错误的学生．我认为宽容比惩罚更有效学生难免犯错误，犯了错误也总是要教育的，惩罚虽然可能起到即刻的效果，但是以学生身心的伤害为代价是不可取的对于犯错误的孩子，我更多的是宽容，以公正的态度和赏识的目光来激励他们，使他们认识错误，找回自信这样一来，学生们就感到我除了有严肃的一面，还有平易近人、和蔼可亲的一面，他们不仅把我当做良师，还把我当做益友2.遇．找学生商，．征集．佳方案班主任每天会遇到许多问题，每当这时，我都会找同学商量商量当班级要举行大量活动，如运动会、元旦庆祝会时，我都要找班干部先商量，征集方案后，再利用班队会时间向全体同学公布，征集意见；当遇到令我棘手的事，像科任课纪律不好、个别学生戏弄同学等，我就要找来部分学生商量，研究对策，使问题尽快解决；当要竞选班干部、评选优秀时，我则要找全体学生商量，由学生民主推选就这样我的问题在与学生的商量中得到解决3设立??心桥信箱 ．孩子们的心和我贴得更近了对那来自于学生个人的困惑、意见，我则设立?、合桥信箱 我是这样做的：我让孩子们将他们的困惑、想法、意见和要求等写成纸条或信投入 , j心桥信箱 ，每周我开取一次，平均每周二十余条每一次我都认真地读学生的?、已声 。

来自学生的 心声 方方面面，有对班级工作提意见或建议的，有列举班里同学反常行为的，有向老师诉说心里苦恼的学生的每一个心声我都仔细倾听，细心品味，我把学生的?、自声 在我的心里归类学生的共性问题，设立主题召开班会，与学生商量，研究解决方案；个性的问题，或寻找时机与学生个别交谈沟通，或进行书面交流，一张小纸条、一句日记批语都能起到心灵碰撞的作用，对个别暂时无法核实的事情则不急着解决，看一看情况后再给予答复每次打开信箱，我都能感受到学生跳动的心，每次学生投入气合桥信箱 的气自 总能与我交流学生感受到了自己是温馨家庭的主人，感受到了老师是他们的朋友，因为他们的心声老师能理解，甚至老师经常能接受他们的意见和建议我发现当我还学生主体地位的时候，我眼中的学生比以前更懂事了，我们的家庭变得更温馨、更和谐了4以我的诚心服务，直得家长的真心支持．形成教育合力是我为家长服务的热线之一 为了方便与家长的沟通，一接班，我家中的号码和自己的号码向家长公开，家长经常给我打， 我都热心接待家长会是我为家长提供家教指导的好时机每次家长会前， 我都反复翻阅魏书生的《家教漫谈》《石道街小学百名学子成长录》等书籍和杂志资料，精心备课，针对不同年龄段给予不同的指导，并根据学校要求召开过经验交流型家长会，互动研讨式家长会，分组谈心式家长就把办公室、会，还有一对一交流式的家长会。

尤其是一对一交流式的家长会，更是受到了家长的好评，家长纷纷感谢，一位从事教育口来一封表扬信，感谢我的细心指导和热心服务 在2014年l月的家长会上．新华社的记者闻讯赶来， 随后在新华网上还专门报道了我们石道街小学家长会的改革和我所召开的一对一交流式家长会的内容在大连市第一届家校教育经验交流会上，我作为代表在大会上作了题为发言这样的小型家长会让家长成为主角，把一些家长好的教育方法记下来，《家长会的变革与创新》的我则由老师变成了 学生 我再讲给别的家长听在这种交流中，我了解了很多自己想象不到的学生情况，更懂得如何教育好学生更重要的，通过这样的家长会后，班级有困难，家长全力以赴；班级有活动，家长积极配合支持每学期家长都会给我带来惊喜，一开学家长就会送来清扫用具，班级用来供学生积累的白板也是家长送的；运动会的宣传横幅、运动器材都是家长主动帮忙解决的学校开放课，我们班的家长最多；菊花节我们班捐赠的菊花最多 家长已是我们温馨和谐的 家庭 中不可缺少的一员二、我认为，爱是理解，是鼓励，是热切的期望要想使每一个学生成长为一棵参天大树，教师应把所有的爱倾注给学生，尤其是班级中的那些 特殊 的孩子，更是需要教师那颗真诚的爱心。

班里有一个智障的孩子，他叫翔翔，他连最起码的学习习惯都没有刚接班时，他的家长多次找到我，怕我把他 扔 了不管家长的忧虑我能理解，对于我来说他只是五十分之一，而对于家长却是唯一为了能让他尽快具备良好的学习习惯，我把他调到最前排，并且安排一个学习好的学生和他同桌帮助他，我也时时给予指导、纠正、帮助为了让他多学到一些知识，他课上听不明白，我就在课下给他补课，只要他有点滴进步，我就表扬他、鼓励他，让他感受成功的喜悦当他有时不自觉地犯错误时，我找他谈心当他有困难时，我号召大家伸出援助之手爱护他，帮助他起初，同学中还有笑话他的，如今却会看到这样的情景：站队时，他一人站在外面，旁边的同学悄悄拽着他的衣角，把他拉进队伍里；课堂上，同桌轻轻一碰，提醒他注意听讲；走廊里， 嘘 的一个动作，提醒他不要讲话，他的记事本上留下的尽是同学的字迹翔翔在班集体的温暖中快乐地生活也许是我真诚的师爱感动了他，他把关爱也同样给了我我生病了，他会关心地问我：?老师，您怎么啦？ 我心情不好时，他会劝我：?老师，您别生气啦 可也有意想不到的情况：只要我批评谁了，谁就得 遭殃 ，翔翔就故意打他在翔翔看来，这是在维护正义，在为老师好。

多么纯洁而又幼稚的做法呀！我没有批评他．而是给他讲故事，帮他分析做人要正直，处理问题的手。