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初一数学必背知识点总结学数学的小窍门1.1正数与负数在以前学过的0以外的数前面加上负号“-”的数叫负数（negativenumber）与负数具有相反意义，即以前学过的0以外的数叫做正数（positivenumber）（根据需要，有时在正数前面也加上“+”）1.2有理数正整数、0、负整数统称整数（integer），正分数和负分数统称分数（fraction）整数和分数统称有理数（rationalnumber）通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫数轴（numberaxis）数轴三要素：原点、正方向、单位长度在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做原点（origin）只有符号不同的两个数叫做互为相反数（oppositenumber）例：2的相反数是-2;0的相反数是0）一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0两个负数，绝对值大的反而小1.3有理数的加减法有理数加法法则：1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值互为相反数的两个数相加得03.一个数同0相加，仍得这个数有理数减法法则：减去一个数，等于加这个数的相反数。

1.4有理数的乘除法有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘任何数同0相乘，都得0乘积是1的两个数互为倒数有理数除法法则：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除0除以任何一个不等于0的数，都得0mì求n个相同因数的积的运算，叫乘方，乘方的结果叫幂（power）在a的n次方中，a叫做底数（basenumber），n叫做指数（exponent）负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数正数的任何次幂都是正数，0的任何次幂都是0把一个大于10的数表示成a×10的n次方的形式，使用的就是科学计数法从一个数的左边第一个非0数字起，到末位数字止，所有数字都是这个数的有效数字（significantdigit）初一数学知识点复习资料-----------3.1一元一次方程及其解法①方程是含有未知数的等式②方程都只含有一个未知数（元）x，未知数x的指数都是1（次），这样的整式方程叫做一元一次方程③注意判断一个方程是否是一元一次方程要抓住三点：1）未知数所在的式子是整式（方程是整式方程）;2）化简后方程中只含有一个未知数;（系数中含字母时不能为零）3）经整理后方程中未知数的次数是1.④解方程就是求出使方程中等号左右两边相等的未知数的值，这个值就是方程的解。

方程的解代入满足，方程成立⑤等式的性质：1）等式两边同时加上或减去同一个数或同一个式子（整式或分式），等式不变（结果仍相等）a=b得：a+（-）c=b+（-）c2）等式两边同时乘以或除以同一个不为零的数，等式不变a=b得：a×c=b×c或a÷c=b÷c（c≠0）注意：运用性质时，一定要注意等号两边都要同时+、-、×、÷;运用性质2时，一定要注意0这个数⑥解一元一次方程一般步骤：去分母（方程两边同乘各分母的最小公倍数）→去括号→移项→合并同类项→系数化1;以上是解一元一次方程五个基本步骤，在实际解方程的过程中，五个步骤不一定完全用上，或有些步骤还需要重复使用.因此，解方程时，⑴去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数，不要漏乘不含分母的项;分子是一个整体，去分母后应加上括号;注意：去分母（等式的基本性质）与分母化整（分数的基本性质）是两个概念，不能混淆;⑵去括号：遵从先去小括号，再去中括号，最后去大括号不要漏乘括号的项;不要弄错符号（连着符号相乘）;⑶移项：把含有未知数的项移到方程的一边，其他项都移到方程的另一边（以=为界限），移项要变号;⑷合并同类项：不要丢项，解方程是同解变形，每一步都是一个方程，不能像计算或化简题那样写能连等的形式.⑸系数化1：（两边同除以未知数的系数）把方程化成ax=b（a≠0）的形式，字母及其指数不变系数化成1在方程两边都除以未知数的系数a，得到方程的解不要分子、分母搞颠倒（一步一步来）第一章丰富的图形世界1、几何图形从实物中抽象出来的各种图形，包括立体图形和平面图形。

2、点、线、面、体（1）几何图形的组成点：线和线相交的地方是点，它是几何图形中最基本的图形面：包围着体的是面，分为平面和曲面体：几何体也简称体2）点动成线，线动成面，面动成体3、生活中的立体图形生活中的立体图形柱：棱柱：三棱柱、四棱柱（长方体、正方体）、五棱柱……正有理数整数有理数零有理数负有理数分数2、相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数，零的相反数是零3、数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴（画数轴时，三要素缺一不可）任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示4、倒数：如果a与b互为倒数，则有ab=1，反之亦成立倒数等于本身的数是1和-1零没有倒数正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0互为相反数的两个数的绝对值相等6、有理数比较大小：正数大于0，负数小于0，正数大于负数;数轴上的两个点所表示的数，右边的总比左边的大;两个负数，绝对值大的反而小7、有理数的运算：（1）五种运算：加、减、乘、除、乘方多个数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个时，积的符号为负;当负因数有偶数个时，积的符号为正只要有一个数为零，积就为零有理数加法法则：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。

异号两数相加，绝对值值相等时和为0;绝对值不相等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值一个数同0相加，仍得这个数互为相反数的两个数相加和为0有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数!有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘任何数与0相乘，积仍为0有理数除法法则：两个有理数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除0除以任何非0的数都得0注意：0不能作除数有理数的乘方：求n个相同因数a的积的运算叫做乘方正数的任何次幂都是正数,负数的偶次幂是正数,负数的奇次幂是负数2）有理数的运算顺序先算乘方，再算乘除，最后算加减，如果有括号，先算括号里面的3）运算律加法交换律加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法对加法的分配律8、科学记数法一般地，一个大于10的数可以表示成的形式，其中，n是正整数，这种记数方法叫做科学记数法n=整数位数-1）第三章整式及其加减1、代数式用运算符号（加、减、乘、除、乘方、开方等）把数或表示数的字母连接而成的式子叫做代数式单独的一个数或一个字母也是代数式注意：①代数式中除了含有数、字母和运算符号外，还可以有括号;②代数式中不含有“=、>、<、≠”等符号。

等式和不等式都不是代数式，但等号和不等号两边的式子一般都是代数式;③代数式中的字母所表示的数必须要使这个代数式有意义，是实际问题的要符合实际问题的意义※代数式的书写格式：①代数式中出现乘号，通常省略不写，如vt;②数字与字母相乘时，数字应写在字母前面，如4a;③带分数与字母相乘时，应先把带分数化成假分数，如应写作;④数字与数字相乘，一般仍用“×”号，即“×”号不省略;⑥在表示和（或）差的代数式后有单位名称的，则必须把代数式括起来，再将单位名称写在式子的后面，如平方米2、整式：单项式和多项式统称为整式①单项式：都是数字和字母乘积的形式的代数式叫做单项式单项式中，所有字母的指数之和叫做这个单项式的次数;数字因数叫做这个单项式的系数注意：1.单独的一个数或一个字母也是单项式;2.单独一个非零数的次数是0;3.当单项式的系数为1或-1时，这个“1”应省略不写，如-ab的系数是-1，a3b的系数是1②多项式：几个单项式的和叫做多项式多项式中，每个单项式叫做多项式的项;次数的项的次数叫做多项式的次数3、同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项注意：①同类项有两个条件：a.所含字母相同;b.相同字母的指数也相同。

②同类项与系数无关，与字母的排列顺序无关;③几个常数项也是同类项4、合并同类项法则：把同类项的系数相加，字母和字母的指数不变5、去括号法则①根据去括号法则去括号：括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项都不改变符号;括号前面是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉，括号里各项都改变符号②根据分配律去括号：括号前面是“+”号看成+1，括号前面是“-”号看成-1，根据乘法的分配律用+1或-1去乘括号里的每一项以达到去括号的目的6、添括号法则添“+”号和括号，添到括号里的各项符号都不改变;添“-”号和括号，添到括号里的各项符号都要改变7、整式的运算：整式的加减法：（1）去括号;（2）合并同类项初一数学必背知识点总结（二）1.有理数：（1）凡能写成形式的数，都是有理数.正整数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数.注意：0即不是正数，也不是负数;-a不一定是负数，+a也不一定是正数;π不是有理数;（2）注意：有理数中，1、0、-1是三个特殊的数，它们有自己的特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域，这四个区域的数也有自己的特性;2.数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线.3.相反数：（1）只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数;0的相反数还是0;（2）注意：a-b+c的相反数是-a+b-c;a-b的相反数是b-a;a+b的相反数是-a-b;4.绝对值：（1）正数的绝对值是其本身，0的绝对值是0，负数的绝对值是它的相反数;注意：绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离;（2）绝对值可表示为：绝对值的问题经常分类讨论;5.有理数比大小：（1）正数的绝对值越大，这个数越大;（2）正数永远比0大，负数永远比0小;（3）正数大于一切负数;（4）两个负数比大小，绝对值大的反而小;（5）数轴上的两个数，右边的数总比左边的数大;（6）大数-小数>0，小数-大数<0.考试与作业逻辑不同：我们的考试不同于作业，有些孩子作业写的还可以，准确率挺高的，但是考试成绩不理想。

比如学校上完课，回家就写当天的作业，但是考试不一样，它是阶段性的、综合性的;再比如写作业，可以看资料，不会的可以请教同学，但是考试就得靠自己;还有写作业时格式不一定规范，不一定符合标准，但是考试老师会要求很严格;另外有些孩子考试比较焦虑，考试之前，爸爸妈妈给孩子加油鼓劲，反倒孩子考不好，有些孩子甚至在考试前后一定要上厕所，排解压力，甚至影响到考试成绩那具体涉及到数学的复习，我以北师大版为例，可以分4个步骤：复习方法总结1回归书本，梳理章节概念公式、性质定理等就像盖房子，房子的地基是否扎实稳固比如我们在复习课中，要求孩子们默写公式等，记忆单项式、多项式、整式的概念，以及幂的运算、整式乘除的法则，而且一定要记住平方差和完全平方公式以及变形有些孩子能够背下完全平方公式，但是一旦用的时候，就偏偏不用，因为不够熟练，怕出错，所以就用最复杂的公式推导一遍，费时费力，还总错，而且重要的公式更加生疏比如知识点填空：知识点填空我们的孩子在学校大题普遍做的多，考试也能拿到一些分数，但。