沪教版小学语文三年级(上)14-小狗杜克-课后、课外练习和作文课课练答案.doc

小狗杜克 [原文]关键词：杜克 尼科 风驰 得正 轧断 小狗 玛丽 课文 草地 原文太阳暖暖地照着，玛丽带着六个月的儿子尼科在公园野餐小狗杜克跑前跑后，玛丽不时丢一片香肠给它，惹得它一个劲撒欢几十米外，有一条铁路穿过公园每隔半小时左右，一列火车便飞驰而过　　小尼科渐渐有些困倦玛丽抱着他躺在毯子上，风儿轻轻地吹拂，小尼科甜甜地进入了梦乡不久,玛丽不知不觉也睡着了　　谁也没想到，尼科只睡了一会就醒了大概是路边的蝴蝶吸引了他，他慢慢地往外爬，竟一直爬到铁路上玛丽睡得正香，一点儿也不知道呢!　　就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上了铁路它一口咬住尼科的尿布在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道尼科得救了，杜克的一只前爪却被轧断了.玛丽惊醒了，找不到孩子，看到铁路边围了一大群人，脑袋“嗡”的一声：孩子出事了！她呼喊着，拼命奔向铁轨，扒开人群一看：尼科安然无恙地躺在草地上，咯咯地笑着小狗杜克趴在旁边，碧绿的草地上留下一摊殷红的鲜血……14 《小狗杜克》[练习]一、 看拼音写词语：ānrānwúyàngfēngchídiànchèshāchēyīnhóngcǎnhuòxiānxuèqì díguǐdàoJīngxǐngyàduàn二、根据拼音组词：觉：jué（）刹：shā（）jiào（）chà（）殷： yīn（）轧： yà（）yān（）zhá （）三、辨字组词：驰（）　倦（）　扎（）　掣（） 弛（）　蜷（）轧（）　制（）笛（） 拖（ ）　祸（）苗（）　 施（） 锅（）四、填上合适的词语( )地吹拂（）地笑着（）地行驶（）的鲜血（）的小狗（）的草地五、根据词义填写词语：（1）不经意，没有感觉到或没有意识到。

2）形容像风的急驰和电的急闪一样形容非常迅速，急闪而过3）平平安安地没有受到什么损伤六、给下面正确注音画线：扒（bā pá）开 蹿（cuān cuàn）上风驰电掣（zhìchè） 轧（yāyà）断 七、填空：在小孩尼科将（ ）的危急时刻，小狗杜克（），自己（）八、把课文的故事写完整：玛丽带着六个月的儿子和小狗杜克到公园就餐后来玛丽，没想到，_____________________________________________________________________________________这时火车 _ _______________________________________________________________________________________________________就在这危急关头，小狗杜克__ ___________________________，结果尼科小狗杜克九、作文课课练作文训练目标：通过动作描写展现人物的品质一）阅读下文，完成练习：就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来。

司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上铁路它一口咬住尼科的尿布，在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道尼科得救了，杜克的一只前爪却被轧断了1、用“——”，在上文中画出描写杜克动作的词语想一想,这些动作描写对塑造小狗杜克的品质起了什么作用?2、在这千钧一发的危急关头，根据杜克的这些动作，请在下面的括号中填上你对杜克的评价的杜克（）的杜克 （）的杜克……3、玛丽和周围的人面对尼科安然无恙、杜克却流着鲜血的情景，会说些什么呢？请你通过想象，完成下列填空1）玛丽一手抱着孩子，一手抚摸着小狗杜克， _______地说：“ ________________________________”（2）周围的人地说：“___________________________”二）、情境填空：给下文横线上填上适当的动词,展现王玲急人所急的乐于助人的品质.有一次，小伙伴们在后院里玩耍院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一摇一摇地十分得意可一不小心，掉进了缸里缸大水深，眼看那孩子快要没命了孩子们吓得一哄而散，有的叫着救命，有的没命地往回跑。

王玲见状，却，飞快地向大缸，从地上一块大石头，浑身气力，向水缸，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了三)、模仿上文,运用动作描写展现人物的品质手法,夸夸班里的好人好事.《小狗杜克》[练习答案]一、 看拼音写词语：ānrānwúyàngfēngchídiànchèshāchē安然无恙风驰电掣刹车yīnhóngcǎnhuòxiānxuèqì díguǐdào殷红惨祸鲜血 汽 笛 轨 道Jīngxǐngyàduàn 惊 醒 轧 断二、根据拼音组词：觉：jué （觉醒）刹：shā（刹车）jiào（睡觉）chà（刹那间）殷： yīn（殷实）轧： yà （轧断）yān（殷红）zhá （轧钢）三、辨字组词：驰（奔驰）　倦（疲倦）　扎（扎很）　掣（掣肘） 弛（松弛）　蜷（蜷曲）轧（轧断）　制（制度）笛（笛子） 拖（拖拉机）　　祸（灾祸）苗（树苗）　 施（施肥 ）　　锅（铁锅）四、填上合适的词语( 轻轻)地吹拂（咯咯）地笑着（飞快）地行驶（殷红）的鲜血（可爱）的小狗（碧绿）的草地五、根据词义填写词语：（1）不经意，没有感觉到或没有意识到不知不觉）（2）形容像风的急驰和电的急闪一样。

形容非常迅速，急闪而过风驰电掣）（3）平平安安地没有受到什么损伤安然无恙）六、给下面正确注音画线：扒（bā pá）开 蹿（cuān cuàn）上风驰电掣（zhì chè） 轧（yāyà）断 七、填空：在小孩尼科将（ 被火车轧到）的危急时刻，小狗杜克（ 把他从铁轨上叼走），自己（被轧断了一只爪子 ）八、把课文的故事写完整：玛丽带着六个月的儿子和小狗杜克到公园就餐后来玛丽不知不觉睡着了，小尼科甜甜地进入了梦乡没想到尼科只睡了一会就醒了大概是路边的蝴蝶吸引了他，他慢慢地往外爬，竟一直爬到铁路上玛丽睡得正香，一点儿也不知道呢!，这时火车风驰电掣般地驶来司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生就在这危急关头，小狗杜克蹿上了铁路它一口咬住尼科的尿布在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道结果尼科得救了小狗杜克的一只前爪却被轧断了.九、作文课课练作文训练目标：通过动作描写展现人物的品质一）阅读下文，完成练习：就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上铁路。

它一口咬住尼科的尿布，在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道尼科得救了，杜克的一只前爪却被轧断了1、用“——”，在上文中画出描写杜克动作的词语想一想,这些动作描写,对塑造小狗杜克的品质起了什么作用?小狗杜克的动作“闪”、“蹿”形象地展现了小狗动作的极快和小狗不顾一切地抢救小主人的行为动作“咬住”、“拖出”形象生动地展现了小狗在抢救小主人时的艰难、机智和奋不顾身通过这些动作的描写，一只勇敢、机智、忠于主人的可爱小狗的形象，就活灵活现地展现在了在我们眼前2、在这千钧一发的危急关头，根据杜克的这些动作，请在下面的括号中填上你对杜克的评价勇敢）的杜克（可爱）的杜克 （忠于主人）的杜克……3、玛丽和周围的人面对尼科安然无恙、杜克却流着鲜血的情景，会说些什么呢？请你通过想象，完成下列填空1）玛丽一手抱着孩子，一手抚摸着小狗杜克，满脸泪水地说：“你真是孩子的救命恩人哪，我该怎么谢你! ”（2）周围的人无不动情地说：“少有的一条好狗啊！你看，多么地忠于主人啊！”二）、情境填空：给下文横线上填上适当的动词,展现王玲急人所急的乐于助人的品质.有一次，小伙伴们在后院里玩耍院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一摇一摇地十分得意。

可一不小心，掉进了缸里缸大水深，眼看那孩子快要没命了孩子们吓得一哄而散，有的叫着救命，有的没命地往回跑王玲见状，却急中生智，飞快地向大缸蹿去，从地上抬起一块大石头，使出浑身气力，向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了三)、模仿上文,运用动作描写展现人物的品质手法,夸夸班里的好人好事.词句活动室:1、选词填空： 爬 跳 奔 溜 赶 蹿 （1）突然，黑影一闪，小狗杜克（蹿 ）上铁路2）玛丽呼喊着，拼命（奔 ）向铁轨3）小尼科慢慢地（爬 ）到铁路上来 （4）听说孩子出事，爸爸从单位（赶 ）了过2、读句子,然后照样子改写1）、司机使劲刹车，火车停不下来……司机使劲刹车，火车怎么也停不下来2）、这个箱子太沉了，我提不起来……我怎么也提不起来。